学校教学管理新规制度.doc
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1、教学管理制度一、指导思想为深入加强我校教学常规管理,规范办学行为,稳步推进基础教育课程改革,创建适应新课程改革教学管理模式,全方面推进素质教育,全方面提升教育质量,引领学校内涵发展,特制订本制度。二、常规管理(一)领导管理1.校长职责。校长必需端正办学思想,明确本身职责,工作必需以教学为中心,要以关键精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检验、督促教学工作,正确处理、协调教学工作中多种关系,建立良好教学秩序,全力提升学校教育教学质量。2.任课管理。学校校长任课每七天不少于4节,主管业务校长、教导主任应负担和专业技术职务相符教学任务。(二)教学过程管理1.教学计划教学计划关键包含学校教学工作计
2、划、教研组工作计划、老师教学工作计划等。(1)学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,作为各教研组和任课老师制订教学工作计划参考依据,其关键内容应包含:学校教学基础情况和条件分析;本期教学工作目标、任务、要求;实施本期教学工作具体方法;完成本期教学工作具体安排。(2)教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本组学科特点,对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组老师讨论认可后,于开学后一周内交学校教导处审定存档,教研组长为计划实施具体责任人。教研组工作计划关键内容应包含:本组本学期开展教学研究、改善教学工作、提升教学质量和加强本组老师队伍建设基础目标和任务
3、要求:本组各项具体工作任务、方法和工作安排等。(3)老师教学工作计划由各任课老师制订,通常在开学后一周内完成,各任课老师在制订计划时要充足了解学校教学工作计划总体精神,熟悉课程标准,明确本学科、本学期总教学任务,明确教材各章节在教材中所处地位,和各章节之间相互联络,充足估量到完成教学任务可能碰到问题和困难,确定教学进度,提出教学中应注意问题和改善方法。以上各项计划分学期制订,计划制订后,一式两份,一份交学校教导处存档,一份由计划实施人保留。学校应采取切实有效方法,对计划实施情况进行定时检验,确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科老师应立即对照计划,结合教学实际情况进行反思,并写出书面总结
4、。2.备课备课是上好课前提和基础,提倡个人备课和集体备课相结合。(1)教案基础内容要求:教学目标,必需考虑知识和技能、过程和方法、情感态度价值观三个维度;关键、难点;课型、教课时数;教学过程,老师活动和学生活动关键程序,要有对应教学内容,不能把教案写成单纯知识提要讲稿;作业部署;教学后记或反思,总结本课或单元教学得失。(2)教案撰写。教案要分课时、按上述六方面要求撰写。过分简单教案不算教案,不许用旧教案,不能以在书本、资料上写评注圈点为由而不写教案。(3)集体备课。集体备课是校本教研关键形式,其目标是发挥老师群体优势和骨干老师作用,交流教学经验,统一认识,处理教学中关键问题,平衡老师教学进度,
5、研究和改善教法,提升老师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求:统一教学进度和教学基础要求;探讨学生可能出现问题及处理措施;探讨培养学生思维方法;交流演示试验关键操作,做好学生分组试验前准备;结合听课活动,进行评课;在要求时间、地点进行,安排好中心讲话人,做好统计;没有备课组年级,在集体备课时,应将关键问题提交教研组讨论。(5)教案检验采取定时普查或不定时抽查两种方法,检验结果实施定性评价,查后在末处注明检验结果和检验时间,并盖学校公章。3.上课上课是完成教学目标,确保教学质量关键步骤。(1)老师上课必需含有教案,没有教案不能上课。上课前应认真准备好,确保上课能正常进行。(2)严格按课表上课,
6、未经学校教导处同意,不得随意调课,更不准随便缺课,上课不得迟到早退,不得中途离开教室 ,不拖堂。(3)老师在铃响2分钟内应进教室,清点学生人数,搞清学生缺席情况,对非正常缺席学生立即汇报学校。上课开始和结束,师生应相互问候致礼。(4)教学过程中,教学内容应紧紧围绕教学目标,教学活动要面向全体学生,对不一样学习基础学生,在教学目标和教学内容上应尽可能表现不一样层次要求,采取不一样教学方法,以适应她们学习需求。(5)坚持自主式、合作式和探究式教学,加强对学生学习方法指导,尤其要重视培养学生良好学习习惯,提升教学实效。课堂练习设计要经典精当,有利于增强学生对主干知识利用掌握,既要预防题海战术,盲目地
7、多练,又要预防老师包办,缺乏学生自主练习和实际体验,真正做到“精讲精练”。对学生学习活动要注意立即反馈、立即赔偿,尽力使绝大多数学生经过教学活动全部能实现不一样层次教学目标并取得成功感,以尽可能降低学生在知识和技能上缺漏,造成学习上分化。(6)老师上课要讲一般话,语言要精炼、正确、生动、富有启发性和吸引力,声音要响亮,要使教室每个位置学生全部能听清;板书要清楚,结构合理,能表现出讲课关键,字迹工整,大小合适,用规范字,不写错别字;老师要注意语言、行为文明,上课时关闭手机,教态亲切、自然、大方,衣着得体,不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室,不化浓妆,不准在教室里抽烟。体育老师
8、必需穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。(7)老师应严格要求学生遵守课堂规则,课堂内发生问题,应由任课老师负责在课后处理,上课时老师不得随意把学生赶出教室,尊重学生人格,严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。(8)重视教学卫生,注意纠正学生坐、写姿势,随堂老师要负责督促学生认真做好眼保健操。(9)大力提倡老师写教学后记或反思,强化校本研究,以不停总结和积累教学经验,提升老师素养。(10)检验老师上课情况是学校教学管理一项最关键工作,学校每学期全部必需有具体听课计划和课堂教学检验评定方案,以切实提升课堂教学有效性。相关检验路径有:学校领导随堂听课检验;教导处定时检验或不定时抽查;各班班级日志具体登记,教
9、导处每七天查阅核实班级日志;教研组有目标地集中听课等等。4.作业部署和批改部署和检验作业是课堂教学继续,是教学活动不可缺乏有机组成部分,是学生巩固所学知识和老师反馈教学信息、改善教学关键手段。(1)部署作业必需有明确目标性和针对性,以利于巩固所学知识,培养能力,发展智力。作业部署要适时适量,难易适中,要重视对学生预、复习指导和检验。通常课堂作业难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可依据学生实际进行分类。因人而异,有选做题,有必做题。作业形式要灵活多样,不仅部署读、写、算作业,还要部署画、唱、操作、试验、实践、调查、考察、观察等方面作业。果断杜绝处罚性作业、随
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