精神文明建设领导小组及工作新规制度范文.doc

精神文献建设领导小组

为了进一步加强后台乡精神文明建设，全面贯彻精神文明建设各项任务，进一步推动和提高精神文明建设工作，经研究决定，成立新一届精神文明建设领导小组。领导小构成员如下：
组长：李卫政
成员：李海涛

6月5日

精神文明建设领导小组重要职责
一、负责审议加强精神文明建设重要规章制度，并对制度执行状况进行检查；
二、负责审议精神文明建设年度工作筹划；
三、负责精神文明建设重要活动统一组织实行；
四、负责审议决定对本单位精神文明建设工作责任单位和负责人表扬、奖励或惩罚。
领导小构成员责任分工：
组 长：对本单位精神文明建设工作负总责。主持精神文明建设重要活动，领导各部门保证各项工作贯彻；
成员：参加研定本单位精神文明建设规划、工作筹划及关于活动。结合在本单位岗位职责，按照本单位工作目的管理责任制考核指标，做好精神文明建设工作筹划实行和各项任务完毕。

精神文明建设组织领导制度

一、建立起统一领导、一把手亲自抓、分管负责人详细抓、齐抓共管领导体制。
二、坚持“两手抓、两手硬”，把两个文明做为统一奋斗目的，一起布置、一起贯彻、一起检查；建立健全精神文明建设目的管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，订立责任书，贯彻到个人，形成严格监管、严格考核、严格奖惩管理机制。
三、建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化运营轨道，各项制度要贯彻到位。
四、配备政治强、业务精、作风硬专职工作人员，认真履行组织、协调、监督职能。
五、建立精神文明建设保障机制，贯彻精神文明教诲活动阵地建设投入，保证精神文明建设健康发展。

精神文明建设分工负责制度

一、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
二、重要负责人总揽精神文明建设全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、贯彻工作；领导小构成员负责职责范畴内精神文明建设工作，并对重要活动任务挂靠包干，负责贯彻。
三、领导小组是精神文明建设领导组织办事机构，重要负责组织、指引、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好详细任务贯彻贯彻。

精神文明建设会议制度

一、每季度召开1-2次精神文明建设领导小组会议，专项研究精神文明建设工作，及时总结状况，研究决策，制定办法，增进工作有效开展。
二、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会，对精神文明建设任务办法进行全面布置，动员全体人员以饱满热情积极投入到群众性精神文明建设工作中。
三、精神文明建设工作检查、调度及状况交流会议每年至少召开二到三次，对重大工作贯彻状况，应及时进行检查、调度、通报、交流，不断加压促动，保证工作获得实效。
四、开好精神文明建设表扬大会，对年度工作进行全面总结，对先进典型进行表扬奖励。

精神文明建设奖惩勉励制度

一、按年度精神文明建设目的管理责任制考核评比成果，对成绩突出予以表扬奖励；对成效不明显，并予以通报批评。
二、精神文明建设工作与政绩考核、职级提高和奖金挂钩，奖优罚劣、优胜劣汰。
三、按照上级规定，对文明村民，在予以精神勉励和物质奖励同步，在生产生活等方面予以优先支持、优惠照顾。
四、对精神文明建设中涌现出先进典型，运用新闻媒体进行大张旗鼓宣传报道。

精神文明建设学习制度

为切实加强组织党员干部学习，使党员干部学习制度化、规范化、经常化，不断提高党员干部思想理论水平和掌握当代化专业知识技能，转变工作作风，提高工作效能，增强竞争能力，哺育服务精品，努力创立一种学习型、文化型、专业型、创新型团队组织，推动部各项工作开展，特制定本学习制度。
一、学习形式
　1、集中学习。参加集中学习成员为全体党员干部，集中学习由党支部详细负责。集中学习要保证时间，原则上每月安排一次。
　2、个人自学。要自觉增强学习急迫意识、忧患意识、争先意识，广泛涉猎各方面领域，扩大知识面，每一位党员干部要自己安排时间，坚持集中学习和个人自学相结合，做到学习有筹划、有重点、成系统。
二、学习内容
1、理论学习。每一期集中学习都要明确一种主题，学习时重要环绕这一主题进行交流、展开讨论。重要学习内容为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代特色社会主义思想；社会主义市场经济理论、当代科学技术知识、时事政策和法律知识、经济法规和国际惯例、党风廉政建设等政策知识；同步，还要依照形势发展和工作需求，及时安排学习关于文献、会议精神、领导发言、报刊重要文章等。
　2、文献学习。对于属于上级下发文献，每位同志都应认真阅读，并及时传递。
　3、培训学习。全体党员干部要按照上级部门规定，积极参加上级部门举办各类培训班、学习班，并努力获得良好成绩。
三、学习规定
1、学习规定。党员干部要自觉遵守关于学习纪律或规定，自觉增强学习意识，准时参加专项学习。
2、学习考核。要坚持理论联系实际优良学风，把学习理论、调查研究和解决工作中重大问题结合起来，使专项集中学习成为科学决策先导。