中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施新版细则.doc

中国少年雏鹰行动雏鹰争章实施细则引 言二十一世纪世界，面临着和平和发展很多问题。要和平、求合作、促发展，共同保护人类生存环境，促进人类进步事业，已经成为时代主流。以知识为基础，直接依靠于知识和信息生产、扩散及应用知识经济，将在世界经济中占主导地位。以经济和科技为基础国和国之间综合国力竞争将愈加猛烈。二十一世纪中国，将继续推进建设有中国特色社会主义事业，加紧并努力实现向新经济体制和新经济增加方法转变，依法治国，科教兴国，努力实现祖国统一。我们奋斗目标是：到世纪中叶建国一百年时，基础实现现代化，把中国建成富强民主文明社会主义国家。到那时，中国将进入世界中等发达国家行列，人民将达成现代化基础上共同富裕，中华民族将实现伟大复兴。二十一世纪中国少年，将要接着前人手中接力棒，成长成熟起来，战胜多种困难，抵达现代化光辉彼岸。为此，我们要培养她们全球意识，使她们从小就关心人类共同面临问题；培养她们祖国意识，引导她们立志一生服务祖国和人民，；培养她们未来意识，使她们逐步确立生存和发展观念，为担负起实现中华民族发展目标和发明人类美好未来重担作好各方面准备。实施“中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则”，就是要发挥少先队组织优势，配合基础教育实施素质教育，从训练有实用价值系列技能入手，激励少先队员主动、活泼地学会认知、学会做事、学会服务、学会发明、学会生存，建立富有激励性、稳定有序、自主运转社会化素质训练机制。本细则是在1994年制订“跨世纪中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则（试行）”基础上修订，“雏鹰奖章实施细则”试行以来，各地少先队组织精心计划，主动探索，从组织上、实践上为修订并实施本细则做好了准备。 第一章 指 导 思 想实施“雏鹰奖章实施细则”，要以江泽民同志为“中国少年雏鹰行动”题词“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。“五自”是对二十一世纪人才在少年阶段应具素质一个生动、形象、简练概括；“五自”要求重视少年儿童自主发明，着眼于激发她们内在成长潜力，尊重每一个少年儿童个性，表现了全新教育思想；“五自”要求充足调动少年儿童潜能，在日常学习、生活、少先队活动中，从少年儿童看得见、摸得着小事、小处入手，让她们从一点一滴做起，使每个少年儿童全部能看到自己进步，感受到成功喜悦，这对探索实施素质教育方法给了思绪上启迪。实施“雏鹰奖章实施细则”是二十一世纪中国少先队工作发展需要。亿万少年儿童是开创中华民族二十一世纪大业预备队。世界经济、科技迅猛发展和中国国情，全部决定了对少年儿童全方面素质培养已成为中华民族实现跨世纪发展目标基础工程。党和国家把对少年儿童培养作为中华民族迎接二十一世纪挑战一项战略任务，少先队组织担负着关键历史责任。实施“雏鹰奖章实施细则”，正是着眼于在二十一世纪猛烈国际竞争中实现中华民族伟大复兴，着眼于中国少年儿童特点和情况，努力提升少年儿童全方面素质，是少先队工作发展关键标志。实施“雏鹰奖章实施细则”是“中国少年雏鹰行动”深化和发展。二十世纪九十年代以来，少先队组织依据时代新要求，探索出一条能发挥组织教育作用，担负起培养跨世纪社会主义事业合格建设者和接班人任务现实而有效并能带动少先队工作全局路径：广泛而不停深入地开展“中国少年雏鹰行动”。少年儿童在参与“雏鹰行动”中得到了培养，受到了锻炼。“雏鹰行动”为中国少先队在二十一世纪发展奠定了基础。“雏鹰奖章实施细则”强调以“五自”基础内容，以雏鹰争章为基础导向，以“手拉手”为关键载体“雏鹰行动”深化，并在此基础上突出完善激励体系，重视定章、争章、考章、颁章各个步骤听任规范，重视训练过程和激励机制有机结合，重视校内外阵地、小区、教导员队伍和设置基金等多个手段和方法、方法综合利用机制建立。实施“雏鹰奖章实施细则”是少先队组织配合基础教育实施素质教育现实路径。在从二十世纪走向二十一世纪历史时刻，中国基础教育正在实现从应试教育向素质教育战略转变。素质教育任务就是为受教育者以后更广泛地参与社会生活和终生学习打好基础，其基础特征是面向全体学生和真正使每一个有差异学生个体全方面发展，激励学生主动地学习。少先队组织要适应中国教育改革和发展，就要发挥优势，主动配合基础教育实施素质教育。实施这一细则，就是要依据中小学课程、教材和教学方法改革思绪，发挥少先队开展实践性活动和组织体系完备优势，有系统地成为素质教育一个关键组成部分。实施“雏鹰奖章实施细则”指导思想是：以江泽民同志“五自”题词精神为指导，以中国二十一世纪发展目标对人才素质基础要求为依据，以提升少年儿童全方面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质教育任务，使少年儿童经过主动主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会发明，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。 第二章 基 本 原 则（一）尊重少年儿童自主性。本细则列出基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童依据本身情况自主选择。教导员要对训练项目及获章标准进行具体说明和指导，要激励少年儿童向本身挑战，但不要强制少年儿童必需完成一些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，秩序渐进，重视个体差异。（二）发挥少年儿童主动性。少年儿童是实施本细则主体，为实施本细则开展一切工作活动，全部应该充足考虑到少年儿童爱好和需要，充足调动全部少年儿童主动性。有些训练活动可放手让她们自己策划、组织和实施。（三）训练项目和标准非竞争性。全部少年儿童全部能够参与本细则所设定训练项目，获章标准通常经过努力全部能够达成。各级队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调少年儿童之间相互竞争，提倡自己和自己竞争，不停地为自己设定新目标。对每个少年儿童经过努力取得每一个进步，本细则全部给予激励。（四）重视训练过程，重视素质培养。本细则是激励少年儿童经过系列训练项目，达成一个个训练目标，来提升少年儿童全方面素质。要尤其重视训练过程，让少年儿童在训练中不停地挑战自我，战胜自我，不停感受成功喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。（五）重视利用多个资源和手段。实施本细则每个步骤，全部要综合利用多个资源和手段。学校、小区、少年宫（家、站）、少年军校、雏鹰假日小队活动基地等全部是实施本细则阵地。学校教导员和校外教导员，全部是实施本细则关键力量。社会上正当面向少年儿童教育、服务机构和企机关全部是实施本细则可资借助力量。（六）基层少先队组织可灵活实施本细则。本细则是一个开放素质训练体系。各地在实施中应从实际出发，围绕本细则精神开展形式多样争章活动。给基层队组织留下发明空间，避免“一刀切”。尤其是第三、四章所列基础奖章均为参考章目，各地要依据具体情况自主选择基础奖章和训练项目，也可自己设置能突出当地特点奖章。 第三章 基础奖章和获章标准及参与训练项目（城市） （略）第四章 基础奖章和获章标准及参考训练活动（农村）依据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面要求，结合农村少年儿童特点，制订出五类共37枚基础奖章以下：各枚基础奖章获章标准及参考训练项目是：自学类（10枚）识字章（小学一二年级）获章标准：（1）能达成小学十二个月级教学纲领要求认识汉字数量；（2）能正确看拼音写汉字；（3）能阅读简单儿童读物，并了解意思。参考训练项目：（1）在家长帮助下认识家里日用具，并正确书写它们名称。（2）认识关键农具并能写出名称。（3）在老师率领下，认识有意义口号，并弄懂它们意思。（4）从十二个月级下学期开始，每个月由中队教导员选择两篇浅显易懂小小说，开展一次阅读比赛，比一比谁认识汉字多，然后每一名参与比赛队员要选择其中一篇进行口头复述。表示章（小学一二年级）获章标准：（1）能比较流畅地说比较标准一般话；（2）能比较正确地表示自己感受；（3）能和周围大家进行简单交流。参考训练项目：（1）每个学期举行两次讲小说比赛，由队员们给每一名演讲者评分，评选中队或小队小说大王。（2）天天下午上课前，由几名同学公布一条小新闻，能够是校园新闻，也能够是社会新闻。（3）天天放学回家后给家长讲述当日班级、学校发生事情或自己在路上见闻。（4）在父母、长辈、好好友生日或老师节，给父母、长辈、好好友或老师送上一句祝福话。阅读章（小学三四年级）获章标准：（1）能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；（2）会选择适合自己阅读有益书报杂志；（3）能在家长指导下认识常见药品、农具、化肥使用说明。参考训练项目：（1）坚持每两个月最少阅读一本简易儿童读物。（2）每个学期和本中队其它队员交换一次儿童读物。（3）天天上第一节课之前，由一名队员在黑板前向大家介绍自己近期看过一篇短文或一本书。（4）学习包装新书、粘补旧书和制作书签。写作章（小学三四年级）获章标准：（1）能够常常动笔写读后感、日志、小文章；（2）写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；（3）能为班级墙报、学校广播站和村广播站写小文章。参考训练项目：（1）收到“手拉手”小伙伴写来信以后，能立即写回信。（2）练习为班级墙报、学校广播站或村广播站写小文章。（3）独立编排一张手抄报，要求内容充实，有一到两篇争章感想，并配上插图。科学知识章（小学三四年级）获章标准：（1）能了解地球在宇宙中位置和天体系统基础知识；（2）能了解地震、洪水。干旱、温室效应等自然现象形成原因；（3）能主动参与红领巾小科普站、观察站活动；（4）能利用学到科学知识解释日常生活中部分自然现象。参考训练项目：（1）阅读一本简单科普读物，做好读书笔记。（2）练习给家长和小伙伴讲科学小小说。（3）以小队为单位，开展“小问号”比赛，对常见自然现象作出科学解释。艺术章（小学五六年级）获章标准：（1）自己有一到两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同学、老师展示其结果；（2）能单独或和队员合作演出一至二个文艺节目；（3）能主动地对其它艺术形式进行了解。参考训练项目：（1）开展一次小队活动，调查了解本民族、当地域优异民间艺术形式，并向大家进行宣传。（2）中队每个学期组织一次个人艺术专长展示活动。（3）中队组织小小文艺宣传队，到田间地头、敬老院等地进行演出。（4）组织一次家庭文艺活动。电脑章（小学五六年级）获章标准：（1）能了解电脑基础知识；（2）能利用电脑进行初步文字处理；（3）能讲清楚电脑关键性和对社会发展意义。参考训练项目：（1）小队能够开展一次健康有益电脑游戏比赛。（2）有条件地方能够请电脑教授讲解怎样设计简单小程序。（3）为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座。（4）主动搜集电脑发展最新信息。社会考察章（小学五六年级）获章标准：（1）知道社会考察目标、意义，学会一到两种社会考察方法；（2）能参与两次中队或小队组织社会考察活动；（3）能相对独立地完成一篇社会考察汇报。参考训练项目：（1）请教导员讲解社会考察目标、意义和最基础社会考察方法。（2）以中队或小队为单位，每学期组织两次社会考察活动，到小区、企机关或其它公共场所开展某首先调查研究。（3）每次考察活动结束后，全部能举行考察结果展示会，由队员们登台公布社会考察汇报，相互交流心得体会。发明章（小学五六年级）获章标准：（1）能自己发明部分有价值学习方法；（2）能对一个问题从不一样角度进行观察、思索，并有独特想法；（3）能设计部分适合自己特点少先队活动。（4）能发明部分有使用价值小农具或发明一个适用小技能。参考训练项目：（1）以中队为单位，每个学期组织一次“金点子”比赛，看看谁点子新、奇、妙。（2）在日常生活中进行小发明发明。（3）改善一件日常见具，要有显著实际效果。（4）设计家乡建设蓝图。科技章（初中阶段）获章标准：（1）能够坚持阅读介绍农业适用知识书报；（2）每个学期最少能够参与两次小科研活动；（3）能够利用所学科学知识处理学习和生活中碰到小问题。参考训练项目：（1）走访科技示范户、绿色证书取得者，向她们学习农业适用技术。（2）以中队或小队为单位，成立红领巾科普站、小农场，开展小科研活动。（3）学会分辨封建迷信言行，并自觉加以抵制。自理类（7枚）清洁章（小学一二年级）获章标准：（1）能讲出几条自己已养成爱清洁讲卫生习惯；（2）自我服务，仪表整齐；（3）学习、生活环境整齐有序。参考训练项目：（1）天天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被，整理床铺。（2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。（3）主动参与班级卫生值日，不找人替换。小回收章（小学一二年级）获章标准：（1）能讲出几条勤俭节省、艰苦奋斗对国家、对集体、对个人成长意义；（2）了解修旧利废基础常识；（3）每个月能向大队或中队上交一定数量可回收废品或自己劳动结果，为大队或中队建立“雏鹰奖章活动基金”出一把力。参考训练项目：（1）请教导员讲解资源回收重大意义和基础常识。（2）在父母帮助下，分辨家中哪些废品是能够回收利用，或依据当地实际，挖草药、采集种子、鲜花等，将其搜集起来交给学校少先队组织，用以开展雏鹰奖章活动。（3）以中队为单位，开展“节省一滴水、一度电、一方气”活动，学会节省资源。家政章（小学三四年级）获章标准：（1）会整理房间，美化自己小天地；（2）能做简单农活；（3）能在日常生活中帮助父母做部分力所能及事。参考训练项目：（1）天天晚饭后帮助父亲母亲洗碗、整理厨房。（2）每个星期洗一次自己衣物。（3）农忙时帮助家长做饭。（4）课余时间帮助家长清理鸡舍、猪圈、牛栏、马厩等。队务章（小学三四年级）获章标准：（1）明了一定时间内本大队、中队、小队各项任务和活动，关心所在组织各项事务，认真对待组织交给工作；（2）在中、小队有一个为同学服务小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。参考训练项目：“（1）以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最好队长”评选。（2）各小队轮番负责中队墙报，看看哪个小队办得最好。（3）利用自己专长为集体做两件事，或为中队建设提出两条提议。（4）每个月开展一次集体行动，整理中队图书角、大队队室。红领巾广播站等小家务。种植章（小学五六年级）获章标准：（1）能认识当地种植农作物，比较清楚地知道它们生长规律；（2）能基础了解常见化肥、农药性能和用途；（3）能自己种植一个作物，并写有观察统计。参考训练项目：（1）以中队或小队为单位，到农业技术推广站学习关键农作物种植及管理技术。（2）有条件队员或小队可种植一小片试验田，将所学科学知识应用于日常农业生产中。（3）农忙季节能够参与农业生产劳动，帮助家长或需要帮助困难户种植或收割庄稼。养殖章（小学五六年级）获章标准：（1）能了解当地喂养关键家禽、家畜生长习性和喂养方法；（2）能自己养殖一个家禽或家畜。参考训练项目：（1）以中队或小队为单位，到畜牧站学习关键家禽、家畜喂养方法。（2）以中队或小队为单位，到兽医站学习家禽、家畜常见病防治方法。（3）将学来科学养殖方法应用到实践中。（4）观察一个小动物或昆虫生活习性，写一篇小论文。生活章（初中阶段）获章标准：（1）能养成良好生活习惯；（2）会科学支配时间，合理安排自己学习和劳动；（3）能独立面对会处理学习和生活中常见问题。参考训练项目：（1）联络实际，分析自己优缺点，并加以改善。（2）设计一次中队会，模拟生活中常常出现突发情境，探讨处理措施并进行演出。（3）设计一次小队会，设想一下明天“我”将是什么样。（4）在休闲时间培养多个爱好。自护类（6枚）安全章（小学一二年级）获章标准：（1）知道并自觉遵守基础交通规则；（2）认识危险标志，远离危险地域5（3）知道火警（119）、匪警（110）和医疗抢救（120）电话，并会拨叫这些电话；（4）记住家庭地址、电话、父母姓名。（5）知道在农业生产中必需自我保护方法。参考训练项目：（1）以中队为单位，开展一次安全小知识竞赛。（2）向父母了解家中农药、化肥摆放位置，并远离这些物品。（3）以小队为单位，共同约定多个碰到有恶意陌生人应对方法。保健章（小学三四年级）获章标准：（1）掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等简单方法；（2）知道怎样保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙；（3）会分辨腐败变质食物。饮料，知道饮食卫生常识。参考训练项目：（1）举行一次中队会，每一名队员全部要向大家介绍一个防病保健方法。（2）以小队为单位开展向不健康生活习惯离别活动。救护章（小学五六年级）获章标准：（1）知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤等预防和救护方法；（2）知道自己受到意外伤害时应对方法。参考训练项目：（1）以中队为单位，请专业人员讲解怎样防治煤气中毒、触电、雷击、烫伤等。（2）以小队为单位，开展学做白衣小天使活动，学会人工呼吸等紧抢救治方法。（3）查一查家庭和学校周围安全隐患，并汇报家长、老师，以立即消除。消防章（小学五六年级）获章标准：（1）知道日常生活中轻易引发火灾原因；（2）知道发生火灾时怎样报警、怎样自救；（3）知道救火部分基础方法。参考训练项目：（1）以中队为单位，请专业人员讲解消防知识。（2）查一查家庭和学校周围火灾隐患，并汇报家长、老师，以立即消除。（3）以小队为单位，向家人和乡亲宣传防火关键性及基础法。青春知识章（初中阶段）获章标准：（1）了解青春期基础常识；（2）了解青春期自我保健方法；（3）树立健康青春期心理。参考训练项目：（1）在家长指导下，了解自己身体结构和逐步发生改变。（2）和同学们一起，学习青春期科学知识，学会自尊、友好地和同学们交往。（3）自觉抵制不健康书籍、报刊、影视等影响。法律知识章（初中阶段）获章标准：（1）树立遵纪遵法意识；（2）知道法律常识和国家基础法规；（3）了解中国未成年人保护法关键内容，会用相关条文维护自己正当权益。参考训练项目：（1）中队每个学期举行一次法律知识讲座，请法律教授讲解法律基础知识。（2）举行一次中队活动，集体学习未成年人保护 法，并举行“模拟家庭”，用未成年人保护法处理身边现实问题。自强类（7枚）游戏章（小学一二年级）获章标准：（1）能主动参与中队和小队游戏活动；（2）能和同学一起做三个游戏；（3）在游戏中能和同学们相互帮助，相互配合。参考训练项目：（1）小队设计三个有益、有趣集体游戏，要求每个队员全部主动参与。（2）每星期和邻居或村子里小伙伴一起做一次游戏。（3）和同学或家长一起创作一个有趣游戏。手工章（小学一二年级）获章标准：（1）养成勤动脑、勤动手好习惯；（2）能自己设计。制作两件小工艺品、小文具J玩具或日常生活用具；（3）能开发、利用家里小用具多个功效。参考训练项目：（1）节日期间为家里剪窗花或小装饰品。（2）以家里废品（如易拉罐）进行小制作。（3）以中队为单位，每学期举行一次“巧巧手”比赛，比一比谁手工制品做得最好。体育章（小学三四年级）获章标准：（1）能在学校体育测验中达标；（2）能参与两种以上体育比赛（长跑、跳高、跳远、足球、排球、篮球等）；（3）能知道奥林匹克精神并有主动参与意识。参考训练项目：（1）早睡早起，坚持天天晨练半小时（跑步、做操、打球、跳绳等）。（2）每个学期中队开展一到两次小型运动会，要求每个队员全部有参赛项目。（3）每个学期中队或小队组织到实地或经过电视观看一到两次体育比赛。国防章（小学三四年级）获章标准：（1）知道中国人民解放军建立时间，认识军旗，会唱军歌；（2）能主动参与少年军校（警校、消防学校）训练活动，不怕苦、不怕累，意志坚强；（3）能简单说出加强国防建设意义。参考训练项目：（1）中队举行一次小说会，由队员们讲述我军历史上著名战役或著名战斗英雄小说。（2）参与一期少年军校（警校、消防学校）训练活动，学习革命传统，学习基础军事知识，培养顽强意志。（3）中队开展一次军事夏（冬）令营。爱国知识章（小学五六年级）获章标准：（1）能比较清楚地了解祖国历史、疆域、民族、自然资源等方面基础情况；（2）能讲出三个以上民族英雄爱国小说，背诵五首以上爱国诗词；（3）知道本年度中国发生大事或重大建设成就。参考训练项目：（1）中队或小队举行一次相关祖国演讲比赛，每个队员全部要上台演讲。（2）小队开展一次小调查，了解改革开放给自己家乡带来改变，并在中队会上进行交流。（3）写一篇“二十一世纪祖国和我”作文。（4）关心国家大事，坚持收听、收看电台、电视新闻节目。自立章（中阶段）获章标准：（l）心理上能摆脱对家庭、成人依靠感；（2）能自己料理学习和生活，不让家长为自己操心；（3）能独立面对学习、生活中问题，并寻求处理措施。参考训练项目：（1）每个月利用一个休息日，当一天家庭小主人，自己安排全家一天生活。（2）中队举行一次“我们怎样才能愈加好地自立”研讨会，每一位队员全部要讲话，让大家知道什么是自立，自立对每一个人意义，和怎么才能愈加好地自立。自律类（8枚）礼貌章（小学一二年级）获章标准：（1）知道基础礼节（握手、鞠躬、招手、敬队礼）；（2）会正确使用基础文明用语（您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见）；（3）学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；（4）遵守学校纪律和社会公德，而且知道这么做是对老师、对同学、对她人尊重。参考训练项目：（1）举行一次学习使用文明用语、文明礼节中队活动。（2）在家里帮助父亲、母亲招待客人，做个热情、礼貌小主人。（3）天天上、下学主动和家长、老师及同学打招呼。（4）在公共场所自觉遵守社会公德，不高声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。友爱章（小学一二年级）获章标准：（1）能做到为她人进步而快乐，并乐于接收她人正确劝说；（2）关心帮助同学，能和同学友好相处，每个学期最少能为同学做三件好事；（3）知道少先队开展“手拉手互助活动”。参考训练项目：（1）每个月小队队员之间相互交换一次玩具、图书，和同学们共享愉快。（2）中队开展一次“请让我来帮助你”专题活动，找出中队最需要帮助队员，每个同学全部要为她（她）做一件好事。（3）邀请小队同学来家里做一次客。孝敬章（小学一二年级）获章标准：（1）知道尊敬长辈基础礼节；（2）知道家长生日、爱好；（3）放学回家能自觉学习，不让家长操心；（4）日常生活中能尊敬师长，主动帮助她们做事，不任性，不撒娇。参考训练项目：（1）了解父母一天工作强度，学会体谅父母。（2）常常和父母、长辈交流，学会了解父母。（3）在长辈过生日时，送上一份自制小礼品。环境保护章（小学三四年级）获章标准：（1）能做到珍惜环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗；（2）能珍惜花草树木和文物古迹，不攀折，不刻划；（3）知道空气、河流污染原因及其危害。参考训练项目：（1）开展一次小队活动，就家乡环境污染情况或水土流失情况开展一次小型调查，并向村委会。当地乡镇政府提出治理提议。（2）主动参与植树造林活动，种树、种花（草），美化、绿化学校、家庭环境。（3）以小队为单位，每个学期开展两次捡拾公共场所垃圾，宣传环境卫生活动。服务章（小学三四年级）获章标准：（1）主动参与雏鹰假日小队文明行动，为需要帮助人提供力所能及帮助；（2）主动参与“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴；（3）在中小队或学校有一个为集体服务小岗位。参考训练项目：（1）以雏鹰假日小队为单位，每个月为所在村子敬老院、烈军属、五保户做一件好事。（2）每一位参与“手拉手互助活动”队员，要了解小伙伴基础情况，为小伙伴做部分力所能及事情。（3）学习两项修旧利废技能，并主动为集体服务。交往章（小学五六年级）获章标准：（1）掌握在社交场所相关谈吐、举止、仪表等方面礼节；（2）勇于在社交场所表现自己，热情大方，文明礼貌；（3）初步含有开放意识。宽广心胸、主动精神和自信品质；（4）能够坚持每个月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信全部有新话题。参考训练项目：（1）以中队为单位，创设不一样情境，由全体同学作评委，开展“社交小明星”评选活动。（2）以小队为单位，走访当地社会著名人士，学习她们取得成功经验，鼓舞自己信心。（3）召开中队或小队会，集体讨论现代少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐观向上形象。（4）和“手拉手”小伙伴开展“同看一本书”、“同做一件事”等活动，每个月和小伙伴通一封信，共同交流读书体会和活动感受。团结章（初中阶段）获章标准：（1）能够继继续和“手拉手好好友”保持联络；（2）善于和同学们相互合作，共同进步；（3）热爱集体，关心集体，有较强集体荣誉感。参考训练项目：（1）中队举行“手拉手”结果交流会，每一位同学全部要介绍自己参与“手拉手互助活动”几年来收获和体会。（2）想一想你和班级哪位同学（包含小学阶段）闹过矛盾甚至打过架，赶快向她道个歉，从现在你们又是好好友了。（3）开展“我为集体添光彩”活动，队员们一起为学校、班级建设出点子、想措施、做好事。责任章（初中阶段）获章标准：（1）能认识国情，了解社会，明确青少年一代所担负历史使命，树立高尚理想；（2）能将这种责任感、使命感付诸行动，努力学习，服务她人，奉献社会；（3）能了解共青团基础知识，有入团强烈愿望和主动行动。参考训练项目：（1）以小队为单位，开展国情考察活动，了解所在地历史、文化。经济和社会发展情况，并写出考察汇报。（2）中队开展一次“责任，意味着什么”讨论会，让同学们全部明了自己所担负责任。（3）主动参与“少年团校”学习，为加入中国共产主义青年团做好思想准备。第五章 奖 励 体 系（一）基础奖章凡达成第三章、第四章所列各项基础奖章获章标准少先队员，全部能够取得该项奖章。（二）五星级“雏鹰奖章”1“一星雏鹰奖章”由少先队大队颁发。凡经过努力取得10枚以上（农村为6枚以上）基础奖章少先队员，经中队提名，可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章，一星雏鹰奖章标准上每个学期颁发一到两次。2“二星雏鹰奖章”由县级少工委颁发。凡取得一星雏鹰奖章，而且取得15枚以上（农村为10枚以上）基础奖章，含有初步生存生活技能，经少先队大队推荐少先队员，可获此章。二星雏鹰奖章标准上每个学期颁发一次。3“三星雏鹰奖章”由地市级少工委颁发。凡取得二星雏鹰奖章，而且取得20枚以上（农村为15枚以上）基础奖章，含有基础生存生活技能，经县级少工委推荐少先队员，可获此章。三星雏鹰奖章标准上十二个月颁发一次。4“四星雏鹰奖章”由省级少工委颁发。凡取得三星雏鹰奖章，而且经过努力取得25枚以上（农村为20枚以上）基础奖章，在“雏鹰行动”中表现突出、成绩优异、全方面发展，经地市级少工委推荐、省级少工委考察合格少先队员，可获此章。四星雏鹰奖章标准上十二个月颁发一次。5“五星雏鹰奖章”由全国少工委颁发。凡取得四星雏鹰奖章，主动参与“雏鹰行动”，努力学习实践，全方面发展，争章训练成绩突出，而且含有鲜明特点，经省级少工委推荐、全国少工委考察合格少先队员，可获此章。五星雏鹰奖章标准上十二个月颁发一次。（三）全国十佳少先队员这是现代中国少年儿童最高荣誉。该项评选活动由共青团中央、全国少工委、中央电视台主办。“全国十佳少先队员”在全国评选活动领导小组领导下，经各级少先队组织层层筛选、逐层推荐和广大少先队员广泛参与评选产生。当选“全国十佳少先队员”基础条件是：含有热爱祖国、勤奋学习、立志成才高尚理想，热爱科学、勤于思索、刻苦钻研创新精神，热爱生活、不怕困难、自强自立坚强意志，热爱劳动、关心集体、乐于助人优异品质，勇敢顽强、临危不惧、见义勇为高尚品德，事迹突出，有着鲜明时代特点和经典意义。“全国十佳少先队员”标准上从“五星雏鹰奖章”取得者中产生。 第六章 实 施 步 骤（一）定章定章是指少先队员在教导员指导下，依据自己实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在一些方面取得显著进步步骤。它是实施本细则第一步。少先队组织应在每年开学初，以合适方法向全体学生展示奖章。教导员要具体说明本细则，并动员学生参与雏鹰争章活动。少年儿童在了解本阶段章目后，应依据自己实际和需求，自主地选择和确定本阶段争章项目，并根据所确定章目标获章标准，制订争章计划，确定在哪一个时期学会哪种技能，参与哪项实践活动，聘用什么人当该项技能教导员等。教导员应指导队员确定所争章目，并依据每个学生争章计划，做好协调工作，包含和训练、争章、考章相关小区少先队工作机构、校外活动阵地、少年宫（家、站）联络工作。少先队大队、中队应以登记、造册等形式掌握每个学生训练、争章计划，并给指导。督促和检验。（二）争章争章是指队员根据自己制订争章计划，在相关指导老师和同学帮助下，开展多种训练活动，以习得对应技能，取得显著进步实践过程。争章是实施本细则中心步骤，也是重视过程、重视培养标准具体表现。参与争章活动少先队员，要根据争章训练计划开展自我训练，也可聘用教练给予教导。这些教练能够是有专长老师、教导员、同学、家长、少年宫（家、站）老师和小区热心人士等。除学校指定部分教练外，提倡队员自聘。少先队中队、小队、雏鹰假日小队要依据每个组员自定争章目标，不停策划、开展多种学习实践活动。参与争章活动少先队员应围绕争章目标，参与训练项目。应有争章训练统计，方便比较训练前后进步。同时要重视训练过程中感受。（三）考章考章是指少先队组织或经过授权社会机构，根据本细则对基础奖章获章标准要求，对队员技能、所取得进步进行考察、认定步骤，它是颁章依据。少先队中队以上组织全部能够实施考章。大队以上队组织能够委托各级各类校外教育机构实施考章，并认可其考章成绩，以此作为颁章依据。考章程序通常是队员先展示自己争章训练结果，将训练统计、制作作品、收藏实物和对应技能进行展示，然后再回复或完成依据基础奖章获章要求提出问题或小课题。考章应结合日常学习生活进行，也可设置部分情境，让考章少先队员自行处理所碰到问题。提出问题或小课题应生动、有趣，激励队员们发明性地展示所学基础技能及取得成绩。（四）颁章颁章是指少先队组织向经过考评达成获章标准队员颁发基础奖章步骤，这是对少先队员参与雏鹰争章活动取得成绩认定和奖励。基础奖章应由少先队大队、中队颁发。颁章时应举行一定仪式，仪式应庄重、热烈，既能够集中举行，也可在考章结束后随时举行。在此基础上，少先队大队要做好“一星雏鹰奖章”颁发工作，县、地市、省级少工委要分别做好“二星雏鹰奖章”、“三星雏鹰奖章”和“四星雏鹰奖章”颁发工作，全国少工委要做好“五星雏鹰奖章”颁发工作。（五）护章护章是指少先队员要珍爱自己所取得基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习。努力实践，以取得更多基础奖章和雏鹰奖章。教导员应使队员们知道，她们所取得每一枚奖章，全部是进步标志，是少先队组织给她们少年时期留下珍贵纪念，所以一定要爱章、护章。少先队中队也要在每十二个月举行一次队员争章结果展示，首先激励队员们争章主动性，其次也要引导队员们爱章、护章，不停取得新进步。第七章 训 练 基 地训练基地是实施“雏鹰奖章实施细则”关键依靠，各级少先队组织要以少年宫（家、站）和小区少先队工作机构为基础，联合相关研究机构、农业科技推广部门和公安、消防、交通、部队等单位，共同确立一批雏鹰争章活动基地。这些基地应依据“五自”要求，或依据基础奖章类别，分为综合型或单科型。各基地应将细则实施作为一项关键工作，充足发挥本身优势，开展富有特色素质训练活动。各级少先队组织要帮助训练基地制订工作规范、训练计划，逐步完善接待少先队员开展活动必备条件。并要加强对训练基地指导。全国少工委将依据各地基地建立、使用情况，陆续命名一批“全国少年儿童雏鹰争章训练基地”，被命名基地将统一标准、统一标识、统一挂牌。 第八章 奖 章 制 作基础奖章参考式样由全国少工委公布，各省级少工委据此自行确定本省基础奖章式样。自行确定标准是最少在少先队大队组织内、在一个时期内式样要统一。激励少年儿童自己设计、自己绘制、自己评选基础奖章。制章总要求是：形象简练，寓意明确，材料选择、图案设计求真、求美、求节俭，富有吸引力，佩戴起来含有光荣感、自豪感。“一星雏鹰奖章”、“二星雏鹰奖章”、“三星雏鹰奖章”、“四星雏鹰奖章”是由全国少工委公布参考式样、规格，由省级少工委确定、制作。“五星雏鹰奖章”由全国少工委统一制作。各地也可直接向全国少工委指定基础奖章和其它四种雏鹰奖章生产厂家订购多种奖章。 第九章 资 金 支 持本细则激励各级少先队组织充足发掘学校和社会资源，为当地少年儿童开展雏鹰争章活动提供物质支持。全国少工委会同若干含有良好形象、资信度高企业或单位，共同设置“中国少年奖励基金”，以支持本细则实施。 附 则 本细则解释权在全国少工委办公室。