家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构.pdf
《家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、收稿日期:2023-08-11作者简介:林深,女,吉林通化人,深圳市南山区桃源小学二级教师(深圳 南山 518073).林 深:家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构2023 年第10期第 44 卷总第 343 期学 报家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构林深摘要:家校协同作为有效落实“双减”政策的机制,已成为教育改革和发展的重要研究课题.“双减”落地,要求班主任与家长各归其位,互尊互爱、教育共融,互帮互学、携手共育,互补互助、减负提质,促进班主任与家长交往固本正源、深根固柢、落地成荫,使家校协同教育观念达到平衡与充分,构建良好健康的班主任与家长交往生态.家校协同“双减”下,
2、班主任与家长是教育合作者、教育同盟军、共同管理者、友好同行者,班主任与家长的良性互动是教育“双减”政策达到理想实施的金钥匙.关键词:家校协同;教育合作;交往生态;良性互动中图分类号:G459文献标志码:A文章编号:1008-7974(2023)10-0117-05DOI:10.13877/22-1284.2023.10.0202021 年 4 月,教育部办公厅印发 关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函2021 13 号)(以下简称 通知),提出了要切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯1.2021 年 7 月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发
3、 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见(以下简称 意见),提出了减轻学生作业负担和校外培训负担,为保障“双减”的有效落实,政策中更明确提出“完善家校社协同机制”2.家校社协同已成为教育改革和发展的一个重要趋势,是落实立德树人根本任务的重要基础,是“双减”高质量落实的关键环节.班主任作为学校德育工作者的重要组成部分,是学校与家庭教育之间的沟通桥梁,是提升家庭教育和学校教育专业化建设的骨干力量,在家校共育的实施和建设中具有重要作用.家校协同过程中,要充分利用班主任与家长的教育合力,帮助学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展.“双减”落地,要求班主任与家长各归其位,使家校协同
4、教育观念达到平衡与充分.科学减负之关键,已不单是惯常意义上的学校和教师,更当涵盖家长.通 1172023 年第 10 期学 报知 中提出,家长要履行家庭教育主体责任,合理安排孩子课余生活,有责任督促孩子主动完成作业,不额外布置其他家庭作业等家校协同减负的相关要求1;意见 中更明确指出,要落实立德树人根本任务,强化学校教育主阵地作用,坚持学生为本、多方联动,构建教育良好生态,促进学生全面发展与健康成长2.构建良好健康的班主任与家长交往生态,密切家校沟通,是促进“双减”落地的重要课题,也是明晰家校育人责任、创新协同方式的重要举措,可进一步推进协同育人共同体建设,努力形成减负共识.1以互尊互爱、教育
5、共融为根本点,促进班主任与家长交往固本正源教育中“教”和“育”蕴含着不同含义,学校在“教”的职责上发挥着更大作用,家庭则更多承担对“育”的诠释.班主任作为学校教育中班级教育工作的组织者,实现了“教”和“育”的共同指向;而家长作为家庭教育的第一责任人,也实现了在“育”的基础上体现“教”的合法得当.班主任与家长互尊互爱,充分做到“教”与“育”共融,能够牢固家校协同根基,把牢育人方向.1.1明确角色定位,尊重各自身份家长要提高角色认知、转变角色定位,认识自己的教育地位和职责,明确自己也是教育的重要主体,是家校共育的主体之一.家长应全面深刻认识自己的权利和义务,主动参与学校教育,与班主任互尊互爱.家长
6、应帮助班主任树立权威,教育孩子尊重教师,使学校教育顺利进行.家长应认识到孩子的成长需要学校、家庭和社会共同创造条件进行教育,孩子在学校和家庭的共同教育下,才能得到最好的发展3.家长应了解自己角色的转变,知晓与班主任进行交往是为了自己的孩子能得到更好的发展,牢记自己与班主任是平等的关系,以端正的态度与教师进行交往,主动与班主任沟通,与班主任共同教育孩子.班主任应摆正角色位置,创造教育合力,认识到自己已从教育主体转变成教育合作者,认识到学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续和升华.班主任要以平等的姿态和心态对待家长,尊重家长人格,理解家长思维,包容家长缺点,
7、深刻认识家长在教育中的重要性,不侵犯或剥夺家长的教育权利.班主任要让家长了解学校的办学与教育理念,时常听取家长对学校发展的合理意见与建议,帮助家长及时了解孩子的成长需求,与家长共同为学生成长搭建平台.班主任与家长交往要以事实为依据,多摆事实,多讲道理,用道理说服家长,让家长真正信任班主任,主动配合班主任工作,同心协力教育好学生.1.2积极交流沟通,相互以诚相待家长应真诚对待班主任,积极与班主任沟通,和班主任一起教育、保护与助力孩子成长,搭建班主任与孩子之间友谊的桥梁.家长与班主任沟通时,要遵循实事求是的原则,将孩子在家的真实情况和表现告知班主任,使班主任可因材施教,有针对性地对学生进行指导与教
8、育,帮助学生更好发展4.家长要将自己视为教育同盟军的一分子,积极与班主任取得联系,主动参与家校教育,获悉有关教育事务,不能将自己排除于教育之外,更不能对学校一切事务漠不关心.家长要重视学校教育,尊重班主任,与班主任在教育目的与方法上达成一致,维护班主任在孩子心目中的形象.家长要成为家校沟通的纽带,与班主任真诚相待、相互合作,共同助推孩子的发展.班主任应平等对待家长,诚恳与家长交 118林 深:家校协同“双减”格局下班主任与家长交往生态重构流,用以心换心的方式赢得家长的尊重与信任,成为家庭教育的助手.班主任要善用沟通艺术,适时表扬家校协同共育做得好的家长,“用一盏灯去点亮更多的灯”,以此结成和谐
9、融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量,共同完成教育学生成长的重任.班主任要时刻保持以学生为中心的理念,教育过程中勤与家长沟通学生在校的状态与表现,让家长明确学生处于身心发展未成熟阶段,在学习与生活中出现不同问题或错误时,一定不要责怪孩子,给孩子成长时间.班主任与家长沟通要做到有理有礼,视具体情况可进可退,在进退有度中展现教师应有的师德,既不能自以为是、令家长敬而远之,也不能毫无主见、令家长轻视否认.2以互帮互学、携手共育为共振点,促进班主任与家长交往深根固柢教育是一场开放的、现实的、全方位的社会活动,最完美的教育应是学校教育与家庭教育的融合.家校携手共育犹如建设一个生态系统,唯有种子饱满、土
10、壤肥沃、园丁辛勤、环境适宜,才能为学生健康成长提供有力保障.班主任与家长必须相互理解、支持、配合,做到互帮互学,在教育学生的理念与方法上达成共识,才能使共育成效事半功倍、稳定坚实.2.1认真聆听意见,提升自身能力家长聆听班主任意见,虚心接受班主任建议,不仅能了解孩子的学习和生活情况,还能在倾听中结合实际筛选、整合教育信息,学到科学的教育方法和技能,提升应对和处理孩子教育问题的能力.家长要认真倾听班主任对孩子的评价,虚心接受班主任对孩子所提的建议与要求,及时督促孩子改进并付诸实践,进而促进孩子更好地发展.家长要不断提升教育能力、知识水平,完善自己,与时俱进,使教育方式和教育理念适合孩子的身心发展
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 协同 双减 格局 下班 主任 家长 交往 生态
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。