青少年生活事件与青少年自伤的关系——以童年创伤为中介.pdf
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1、Advances in Psychology 心理学进展心理学进展,2024,14(3),454-459 Published Online March 2024 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/ap https:/doi.org/10.12677/ap.2024.143179 文章引用文章引用:成楠,蒋璧聪,车佳郡,张琳钰,李晓敏,李宇彤,刘海宁(2024).青少年生活事件与青少年自伤的关系.心理学进展,14(3),454-459.DOI:10.12677/ap.2024.143179 青少年生活事件与青少年自伤的关系青少年生活事件与青少年自伤的关
2、系 以童年创伤为中介以童年创伤为中介 成成 楠楠,蒋璧聪,车佳郡,张琳钰,李晓敏,李宇彤蒋璧聪,车佳郡,张琳钰,李晓敏,李宇彤,刘海宁刘海宁*承德医学院心理学系,河北 承德 收稿日期:2024年2月5日;录用日期:2024年3月20日;发布日期:2024年3月31日 摘摘 要要 目的:探讨青少年生活事件与青少年自伤的关系。方法:选取目的:探讨青少年生活事件与青少年自伤的关系。方法:选取791名河北某高校在校大学生,采用青少名河北某高校在校大学生,采用青少年自我伤害问卷、人际需求问卷中文版、青少年生活事件量表和童年创伤经历问卷进行测试,运用年自我伤害问卷、人际需求问卷中文版、青少年生活事件量表和
3、童年创伤经历问卷进行测试,运用SPSS26.0对预测变量进行统计分析。结果:青少年生活事件对青少年自伤有显著正向预测作用。童年创对预测变量进行统计分析。结果:青少年生活事件对青少年自伤有显著正向预测作用。童年创伤在青少年生活事件与青少年自伤的关系之间起中介作用,青少年生活事件通过童年创伤事件对青少年伤在青少年生活事件与青少年自伤的关系之间起中介作用,青少年生活事件通过童年创伤事件对青少年自伤行为产生影响。结论:青少年负性生活事件正向预测青少年自伤,童年创伤在青少年生活事件与自自伤行为产生影响。结论:青少年负性生活事件正向预测青少年自伤,童年创伤在青少年生活事件与自伤行为之间的中介作用显著。伤行
4、为之间的中介作用显著。关键词关键词 青少年青少年,负性生活事件负性生活事件,童年创伤童年创伤,自伤自伤 The Relationship between Adolescent Life Events and Adolescent Self-Injury Mediated by Childhood Trauma Nan Cheng,Bicong Jiang,Jiajun Che,Linyu Zhang,Xiaomin Li,Yutong Li,Haining Liu*Department of Psychology,Chengde Medical University,Chengde Hebei
5、 Received:Feb.5th,2024;accepted:Mar.20th,2024;published:Mar.31st,2024 Abstract Objective:To explore the relationship between adolescent life events and adolescent self-injury.Methods:791 college students enrolled in a university in Hebei were selected and tested with the *通讯作者。成楠 等 DOI:10.12677/ap.2
6、024.143179 455 心理学进展 Adolescent Self-Injury Questionnaire,the Acquired Helplessness Scale,the Chinese version of the Interpersonal Needs Questionnaire,the Adolescent Life Events Scale,and the Questionnaire on Childhood Traumatic Experiences,and the predictor variables were statistically analyzed by
7、using SPSS26.0.Results:Adolescent life events had a significant positive predictive effect on adolescent self-injury.Childhood trauma mediated the relationship between adolescent life events and adoles-cent self-injury,and adolescent life events influenced adolescent self-injurious behaviors through
8、 childhood traumatic events.Conclusion:Negative adolescent life events positively predicted ado-lescent self-injury,and childhood trauma significantly mediated the relationship between adoles-cent life events and self-injurious behavior.Keywords Adolescents,Negative Life Events,Childhood Trauma,Self
9、-Injury Copyright 2024 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 青少年自伤是一种不被社会和文化所认可的行为,指的是青少年反复故意直接伤害自己身体的行为,如割伤、烧伤、打伤、烫伤、咬伤等(严惠茹等,2024)。这些行为的目的通常是为了缓解内心的痛苦、压力或情绪问
10、题,不仅对青少年的身心健康造成严重影响,还可能影响其未来的社会适应能力。自伤个体可能有更强的自杀意念,是自杀未遂和自杀的重要风险因素(何旭斌等,2024),近年来,自伤行为在青少年人群中的发生率呈上升趋势(占金苹等,2024),有研究显示 16.9%的 12 至 18 岁青少年曾经有过自伤行为,因此青少年自伤行为逐渐成为公众和学术界关注的热点问题。青少年群体面临学业、就业、人际关系、家庭冲突等诸多压力源和生理、心理、社会方面的多重变化,容易出现各种负性事件,产生负性情绪。负性生活事件是指个体在社会、心理、生理以及环境层面所经历的消极变化和不良事件,这些事件可能导致个体出现心理和身体健康问题,并
11、对其生活质量产生负面影响。研究说明,自伤行为的发生率随青少年所经历的负性生活事件的增加而增高。负性生活事件可能作为青少年自伤行为的预测因素,也可能作为青少年自杀行为的风险预测因素(卢佳慧等,2023)。对于负性生活事件的处理和应对方式非常重要,可以帮助个体有效应对和适应这些不良事件,减少其对个体健康和生活质量的影响。童年创伤作为早期的生活经历,可能为青少年的负性生活事件与自伤行为之间的关系提供了一个潜在的中介机制(周兴蓉,2023),童年创伤作为青少年负性生活事件之一,对青少年心理的健康发展影响深远。童年创伤可能导致个体出现情感调节障碍、自我认知扭曲等问题,从而增加自伤行为的风险。研究显示,经
12、历过负性生活事件的青少年更容易出现自伤行为(张勤等,2023)。本文旨在深入探讨负性生活事件与青少年自伤之间的关系以及童年创伤作为中介对其的影响机制,以期减少自伤行为,并为干预自杀及自伤行为提供一定的理论依据。2.对象与方法对象与方法 2022 年 12 月,采用便利抽样选取 791 名河北某高校在校大学生,年龄(22.8 1.5)岁男生 290 名(36.7%),女生 501 名(63.3%),有自伤行为大学生 335 名,无自伤行为大学生 456 名。本研究均已获得参加问卷调查学生的知情同意。Open AccessOpen Access成楠 等 DOI:10.12677/ap.2024.1
13、43179 456 心理学进展 2.1.研究工具研究工具 1)一般人口学问卷:包括性别、户籍、学历、年龄、父母学历水平和家庭月收入。2)青少年自我伤害量表:包含两个维度,分别是自伤行为和伤害程度,适用人群为青少年。两个维度得分的乘积和看做自伤指标,分数越高表明个体自伤行为越严重。量表得分=0 视为无自伤行为 1分均视为有自伤行为。该量表在本研究中的 Cronbachs 值为 0.752。3)人际需求问卷中文版(interpersonal needs questionnaire-Chinese version,INQ-CV):由李晓敏等修订(李晓敏等,2015)。问卷共有 15 个题目。采用的是
14、(17 分)7 点计分方式,得分越高,表明被试对于挫折事件感知越强,人际需求越没有得到满足。该量表在本研究中的 Cronbachs 值为 0.819。4)青少年生活事件量表(辛秀红,姚树桥,2015):量表共有 27 个题目,分为六个维度,人际关系、学习压力、健康因子,受惩罚因子、丧失因子以及其他因子。采用 5 点计分,从“无影响”到“极重度”分别记 15 分。分数越高表明个体受负性生活事件的影响越大。该量表在本研究中的 Cronbachs 值为 0.933。5)童年创伤经历问卷:包含情感虐待、情感忽视、性虐待、躯体忽视、躯体虐待 5 个维度,该量表采用 5 级评分标准,从“从不”到“一向如此
15、”,分别计 15 分。评分越高表示童年创伤经历越严重。该量表在本研究中的 Cronbachs 值为 0.831。2.2.统计方法统计方法 使用 SPSS 26.0 软件进行数据分析。采用独立样本 t 检验比较有无自伤行为的大学生在各量表得分;对青少年生活事件、童年创伤经历及青少年自伤行为 3 个变量间的关系采用肯德尔相关进行探讨;依据相关分析结果,使用插件宏 PROCESS3.3,采用 Bootstrap 法(n=5000)检验童年创伤经历在青少年生活事件与自伤行为间的中介效应(李佳忆,郭成,2024)。3.结果结果 3.1.大学生在自伤行为的检出情况大学生在自伤行为的检出情况 研究共收取有效
16、问卷 791 份,其中 335 名大学生存在自伤行为,自伤检出率为 42.4%(335/791)。3.2.各变量统计描述与相关分析各变量统计描述与相关分析 对无自伤行为组和有自伤行为组的被试各项测量指标进行独立样本 t 检验,结果如表 1 所示。在青少年生活事件、童年创伤经历的得分上,无自伤行为 有自伤行为。均存在显著差异。Table 1.Comparison of differences between groups with and without self-injurious behavior for each variable 表表 1.各变量在有自伤行为组和无自伤行为组之间的差异比较
17、 变量 有自伤行为(335)M SD 无自伤行为(456)M SD Independent t-test 差值 95%CI 青少年生活事件 63.59 25.437 51.58 21.109 7.243 15.263,8.754 童年创伤 37.41 13.470 32.38 11.721 5.604 6.801,3.273 自伤行为、青少年生活事件、童年创伤经历总均分做相关分析。如表 2 所示,青少年生活事件与童年创伤经历、自我伤害行为显著正相关。童年创伤经历与自伤行为显著正相关。采用 SPSS 宏程序 PROCESS3.3 的模型 4 检验童年创伤在青少年生活事件与自伤行为之间的中介作用。
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