浅谈如何提高幼儿绘本阅读教学质量.pdf
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1、?西部教育研究?教学纵谈X I B U J I A O Y U Y A N J I U在幼儿园语言课程中,绘本教学具有极其重要的地位,其品质好坏直接关系到整体语言教学的水平高低。在执行绘本教学过程中,我们总是采用流畅优雅的语言,配以温暖快乐的学习氛围,筛选有效的教学工具并巧妙应用,保证“轻松读取、清楚理解、深入体验”的教学目标得以真切实现。?绘本教学的导入,正合乎 幼儿园教育指导纲要 的框架:“使用图像、绘画和其它形式多元化的方法,激发儿童对书本、阅读和写作的探索欲望,增加他们预读的技能。教师在教导过程中应该采用科学而有效的引导方式,充分挖掘绘本的可能性,推动孩子的发展。”那么对于教师来说,要
2、想充分利用绘本阅读教学的影响力,首要的就是改变教学观念,建立正确的看待孩子、教材以及阅读教学的观念。1.“以人为本”的幼儿观。孩童是各自独特、学习过程的主角,一百个孩子就拥有一百种不同的语言方式,这种独一无二的表达方式极具价值。2.“为我所用”的教材观。教科书仅仅是我们教育的工具,为“我”提供服务,并非我们的准则。我们在阅读教科书时需要有自己的见解,更重要的是要听取孩子们的想法。同时,我们也需要广泛搜集各种教科书。3.“以情动理”的阅读教学观。小孩子通过身心接触世界,幼儿园教学以激发生命感知和个性发展为目标,教师可以通过情感引导来提升小孩的学习积极性,开发其内在潜质,增强阅读教学的效果,最终达
3、成教育的最高目标。?教育绘本的活动是为了帮助孩子理解故事的含义,体验故事所传达的情感以及欣赏画面的艺术吸引力。教育绘本包含了许多教育价值,教师在教学过程中需要挖掘这些价值,并巧妙地运用教浅谈如何提高幼儿绘本阅读教学质量?西部教育研究?教学纵谈X I B U J I A O Y U Y A N J I U育绘本来提高教学有效性,主要从以下几个方面进行考虑:1.抓住线索,合理安排教学活动。以绘本中的线索为引导,把绘本里的单独画面串联起来阅读,一个绘本中的线索可以被分为主线和支线,一个绘本可能含有多个主线,这依赖于老师对绘本的理解与熟悉程度。掌握好线索并结合孩子的实际生活经验来设定教学活动,是孩子所
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