小学安全管理新规制度.doc

小学安全管理制度
为确保我校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽可能降低安全事故发生，遵照“注意防范，自救互救，确保平安”标准，依据我校实际，制订本要求，要求全体师生认真落实实施。
一、深入加强对学生安全工作领导和管理
1、成立安全工作领导小组，校长是学校安全工作第一责任人，制订学校各类人员安全责任制和各方面安全方法，学校师生应树立安全第一、安全无小事意识。
2、学校每学期采取多样化教育形式对学生进行安全知识教育，每班每个月应有针对性对学生进行安全教育，发觉问题应立即并进行安全教育。各班要对学生进行紧急情况处理方法、自救互救常识教育、紧急电话(如110、119、122、120等)使用常识教育。
3、建立重大事故汇报制度。各班学生出现重大伤亡事故要立即汇报校级领导;学生旷课出走、失踪，班主任必需一天内进行家访;对事故上报要形成书面汇报。
4、实施领导值日、老师值日制度，填写值日志录表。
5、不经学校同意，各部门各班不得组织学生上街宣传或参与庆典活动和参与其它活动。
6、建立安全工作检验制度，学校领导要常常检验校内多种体育、课外活动、消防、基建等设施情况，对有不安全原因设施要立即给予拆除。
二、学生外出活动安全管理
1、组织学生外出活动(含社会实践、社会调查、春游、秋游、参与公益劳动、义务劳动、参观访问等)要实施申报制度，制订安全方法，活动方案必需经校领导审阅签字同意方可实施。组织到外地或较远活动需经县教育局审批。
2、活动时班主任是各班具体责任人，跟班老师附连带责任。
3、活动路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织学生到危险地方开展活动。
4、活动来往交通工具必需向有营运资格证专业运输部门租用。
5、每次活动全部要有安全、保卫、意外事故应急预案。尤其是
野炊、爬山、野餐时要注意防火、防食物中毒。
6、要经过多种形式加强对学生进行游泳安全教育，以提升学生游泳安全防范意识，让学生掌握游泳自护、自救、互救安全防范知识和本事，严格学生参与游泳活动审批程序和安全防范方法，建立学生游泳活动安全责任，确保学生游泳安全。不准学生私自到河边游泳。
三、学科教学学生安全管理
1、各科老师在教学活动时要严格根据学科教学要求确保学生安全。
2、上课期间，老师不得要求学生中途离开教室回家。
3、对学生试验操作，应按安全要求严格要求，试验室应按要求配置消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆物品要登记造册，按要求存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应立即汇报，预防意外事故发生。
4、各科老师应重视学生课间休息活动安全教育，行政值日老师应加强课间巡视，立即发觉和处理危及学生安全原因，杜绝意外事故发生。
四、后勤工作安全管理
1、努力搞好后勤工作，树立为教学服务、为师生服务思想，为教学工作发明良好条件，确保学校正常教学秩序。
2、后勤人员应做好学校安全保障工作，要常常性地对学校校舍、围栏、固定设施、水电、电杆、树木等进行检验并作统计，确保楼道照明，发觉问题要立即汇报学校主管领导，采取方法，立即修缮和处理。
3、每学期采购或为教学提供设备、仪器物资要有要求和安全系数，如因质量问题造成事故，要追究采购人员责任。
4、总务处要负责全校学生饮用水供给，要重视饮用水卫生安全，预防投毒和其它卫生疾患发生。
五、集会、做操安全管理
1、学校集会、做操应由学校班主任专员负责统一指挥，确保集会、做操纪律。
2、学校集会、做操应以班为单位排队进场，上下楼时不要拥挤，不催促学生快跑，进出会场要有序，严防挤压事故发生。
3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班
主任负责，预防学生乱窜，避免意外事故发生。
六、不可预见灾难安全管理
1、在遭遇不可预见洪灾、火灾、地震等灾难时，应组织学生紧急疏散和撤离现场，确保学生生命安全。
2、加强对学生进行防灾、抗灾教育，教给学生遇灾后自救互救措施，培养学生生存能力。
3、遭遇不可预见灾难要立即向相关部门汇报，请求相关部门和社会援助，全力保护学生安全。
4、不得组织学生参与救火、救灾等。
七、加强学校周围环境安全治理工作
1、重视学校周围环境安全治理工作，主动联络辖区派出所、街道抓好治理工作。
2、行政值日老师除做好校内巡视工作，还要注意对校园周围环境巡查，发觉社会流氓、恶少对学生骚扰，要立即汇报“110”或周围派出所，保护学生安全。
3、天天放学，一、二年级由老师护送过关键路口，然后让学生结对返家。
4、成立由青年老师组成护校队，在上、下午放课时间亲密巡视校园周围环境，处剪发生事件。
5、教育学生勇于和坏人作斗争，并教给方法和方法，提升学生自护能力。
八、防病、防疫、防中毒安全管理
1、认真落实《食品卫生法》、《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》。落实“预防为主，防治结合”方针。
2、发动师生，开展“卫生防病月”活动，认真搞好学校境卫生、教室卫生、及个人卫生。根除传染病病源。坚持“天天一小扫，每七天一大扫”卫生制度。
3、采取多个形式，加强卫生防疫、防中毒宣传教育，全校师生树立“健康第一”思想。
4、加强管理，尤其对学校师生用水、饮用水一定要符合标准。
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可依靠唯有自己
这是发生在一个一般犹太人家庭里，父亲和儿子小说:
儿子叫约翰，在她4岁那年，有一天她和姐姐在客厅玩捉迷藏。她们玩得正快乐，父亲抱起小约翰，把她放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接姿势，叫她往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在立即抓住父亲瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，她号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上母亲求援，母亲若无其事地坐着，并不去扶她，只是微笑着说:“呵，好坏父亲～”父亲站在一边，以嘲弄眼光望着受骗受骗小约翰。
这便是犹太家庭教子方法之一，这么做目标是灌输给孩子一个理念:社会是复杂，不要轻信她人，唯一可依靠就是自己。
犹太家庭孩子全部要回复这么一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”假如孩子回复是钱财，母亲会深入问:“有一个没有形状、没有颜色、没有气味宝贝，你知道是什么吗,”假如孩子回复不出来，母亲会告诉她:“孩子，你要带走不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人全部抢不走，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
你对父亲爱，远远胜过那部车
一个犹太家庭父亲，存钱存了很久，最终买了一辆自己向往已久新车。新车开到家后，她珍爱有加，天天全部要洗车打蜡。她5岁儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮父亲一起洗车。
有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是她决定破一次例，改天再洗车，尽管自己爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。
这时，5岁儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮父亲洗车，见她这么小年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了，却找不到洗车用毛巾。于是她走进厨房，立即便想到母亲平时煮菜洗锅时，全部是用钢刷使劲刷才刷洁净，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～她拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。
等她洗完以后，听见“哇”一声，她失声大哭起来，车子怎么全部花了,这下可闯大祸了，她急忙跑去找父亲，边哭边说:“父亲，对不起，父亲，你来看～”父亲迷惑地跟着儿子走到车旁，她也“哇”一声，“我车，我车～”
这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买车，30天不到，就变成这么，我该怎么处罚我孩子,”
她才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人全部是看表面，而我却是看内心～”忽然间，她彻悟了。
她走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。
父亲走上前往，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮父亲洗车，父亲对你爱，远远胜过对那部车子。”
凡事要透过表面去看本质，当家人或好友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情表面，而忽略她们内心真实想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己周围，时时洋溢温暖阳光。 小饭馆生意很好，因为物美价廉，因为她谦和和妻子热情。天天早晨，三四点钟她就早早起来去采购，直到天亮才把所需要蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，她眼睛红红。 很快，一个推着三轮车老人来到她门前。她驼背，走路一跛一跛，用手比划着，想为她提供蔬菜和
鲜肉，绝对新鲜，价格还廉价。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不一样意，老人样子，看上去实在不舒适。可她却不顾妻子反对，答应下来。不知怎，眼前老人让她忽然想起了母亲。
老人很讲信用，每次应她要求运来蔬菜果然全部是新鲜。于是，天天早晨六点钟，满满一三轮车菜按时送到她饭馆门前。她偶然也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受样子。她心里酸酸，对老人说，她天天全部能够在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。她看着她，不知怎，又想起了母亲，忽然有一个想哭冲动。
一晃，两年又过去了，她饭馆成了酒楼，她也有了一笔数目可观积蓄，买了房子。可为她送菜，依旧是那个老人。
又过了半个月，忽然有一天，她在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。她没有她联络方法，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，她心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送莱。老人送来菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵全部清爽。
只是，从那天后，老人再未出现。
春节就要到了，她包着饺子，忽然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期全部没有送菜,这可是从没有过事。妻子点头。 煮了饺子，她拎着，反复探询一个跛脚送菜老人，最终在离她酒楼两个街道胡同里，探询到她了。
她敲了半天门，无人应答。门虚掩着，她顺手推开。昏暗狭小屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到她，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。她把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。她坐下来，打量这间小屋子，忽然，墙上几张照片让她吃惊地张大嘴巴。竟然是她和母亲合影～她5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。她转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，忽然脱口而出:儿啊。
她根本惊呆了～眼前老人，不是哑巴,为她送了两年菜老人，是她母亲,
那沙哑声音分明如此熟悉，不是她母亲又能是谁,她呆愣愣地，忽然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，她先抬起头，哽咽着说看到了母亲坟，认为她逝世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做。她做工爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后她一定连媳妇全部娶不上。为了不拖累她，她想出了这个主意，说自己逝世，让她远走她乡，在异地生根，娶妻生子。得悉她离开了家乡，她回到村子。辗转探询，才知道她来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻求她四年，最终在这家小饭馆里找到她。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了天天见到儿子，帮她减轻负担，
她开始替她买菜，一买就是两年。可现在，她腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为她送菜。
这种信任和了解真很关键。
这个小说对于众多家长来说有很强启迪和警示作用:“你到底爱是孩子，还是孩子努力结果,假如是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己孩子，还是爱那个你心目中孩子,假如是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优异，而我们忽略了关注孩子本身，这些全部是打着爱旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请切记，孩子本身最关键～
让孩子去开辟自己天空
《一个犹太人家庭教育》讲是一个伟大犹太母亲把三个孩子培养成才理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年逝世了，随即母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但很快后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列犹太后代。
为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她春卷小摊天天只能赚到十来个谢克尔……
1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子标准，依旧做着合格中国式母亲。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给她们做馄饨或面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后中国式教育带到以色列来……”
大儿子和她全部极难受，但她们全部在慢慢地改变，大儿子不仅学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，天天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲认为很心酸，让她们小小年纪就担起生活担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有无偿食物和照料，任何东西全部是有价格，每个孩子全部必需学会盈利，才能取得自己需要一切。
于是母亲不再提供无偿餐食和服务，同时也给她们盈利机会，以每个春卷30雅戈洛价钱批发给她们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。
三个孩子卖春卷方法竟然截然不一样。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛价钱批发给学校餐厅，天天让她送100个春卷;大儿子则举行了一个“带你走进中国”讲座，讲座噱头就在于能够无偿品尝美味中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。
随即她们琢磨出了更多更新奇盈利方法，她们很努力地去学习和思索，学业并没有受到任何影响。
一样作为父母，是不是应该引发我们反思,我们天天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、教导作业，然后才是做自己事情，天天忙团团转，累得筋疲力尽。一发怨言，孩子还会心生厌烦，根本不了解我付出。再回头看看，每一位中国母亲不全部是这么吗,这么我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”……
我们期望孩子成才，却又过分保护她们，使得孩子变得无能无法自立;过分溺爱，带来孩子无情;过多干涉，让孩子多了很多无奈;过多指责，让孩子变得不知所措，找不到前进方向……
想要为孩子发明一个无忧无虑，愉快成长天空，但却发觉自己完完全全占据了发明者位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子负担。现在照料，可能会临时保护着她们，不过她们总有一天会长大，会在长大后碰到许很多多困难，那个时候，我们是怎样也帮不了她们……可能，让孩子过早面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但她们总有一天要面对，总有一天要负担。
我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于她们自己天空呢,