本科学生学分制学籍管理详细规定.doc

本科学生学分制学籍管理要求第一部分 一般高等学校学籍管理要求教育部部长21号令，其基础标准和指导思想是“育人为本、依法建章、规范管理、加强监督”。一、育人为本，德育为先，促进学生全方面发展。学校工作，育人为本。其根本目标和出发点在于最大程度地发挥学校教育功效，以管理育人、服务育人、制度育人等形式，促进学生全方面发展；在于充足表现教育为主、处罚为辅管理标准；在于总结和吸收和借鉴多年来中国外优异教育教学改革基础经验，并使之制度化、为促进学生全方面发展、个性发展营造愈加宽松环境和空间。二、依法建章，依法治校、推进管理制度法制化。要坚持“依法治校、依法治教、依法建章、依法管理”基础标准。在对具体形式、内容和情节要求中，充足表现严格依据国家基础法律法规建章立制；充足表现和教育法、高等教育法等相关上位法承接性；充足表现在新形势下对上位法细化、深化和发展。三、规范管理、提升管理质量和效益。学籍管理工作政策性和强，牵涉学生切身利益，事关学校发展稳定大局。所以，规范管理，提升管理质量成为学籍管理工作中关键内容。四、加强监督、完善管理内容和体系。没有监督管理、将造成管理无序和无效。学校是公共机关，学校管理权也是一个公权，在学校充足行使管理自主权同时，也同时要接收被管理者监督，既要维护学校正常教育教学秩序，又要保护被管理者正当权益。这里关键明确了学生权利和义务。学生享受6项权利和应该推行6项义务，为学校和学生增强法律意识、正确行使权利、依法推行义务明确了行为则。第二部分 重庆交通大学相关本科学生实施学分制要求第三部分 重庆交通大学本科学生学分制学籍管理要求学籍管理是高等学校学生管理关键组成部分，它关系到学生学习资格和学习状态及结果认定。学籍是指一个人属于某学校一个法律上身份或资格，正如任何公民全部要有国籍那样，一个学生，也要有其为某校学生学籍。一个学生一旦含有某所大学学籍，通常情况下就应享受该校各项要求权利，并推行该校要求各项义务。只有这么，学生才能够取得在该校学习、生活和学业期满符合条件取得该校颁发毕业证书、学位证书资格。学籍管理范围比较广泛，关键包含入学和注册、纪律和考勤、休学和复学、转学和退学、颁发学历证书和学位证书等管理活动。第二章 新生入学在处理学生不报到问题时，要区分情况妥善处理：第一，学生无故逾期不报到。出自学生个人有意或过失客观原因，应由学生负担责任，学校能够作自动放弃入学资格处理。第二，学生因故不能按期报到。比如学生患病、意外受伤或父母患病确需要本人照料等，在这种情况下，学生应立即向学校请假，并附医院、原所属单位或街道、乡镇证实。假期期满，学生应到校报到。凡未请假或请假逾期者，亦可作自动放弃可取消其入学资格对待。第三，学生因不可抗力原因不能按期报到。所谓不可抗力，是指学生意志以外不可预见、不可避免或不能克服客观原因，如地震、台风、洪水等。因不可抗力造成学生不能按期到校报到，学生能够在该原因消除后立即到校报到，并向学校说明理由，经核实后学校应该为其办理入学手续。凡属弄虚作假、徇私舞弊者：(1)报名及考试录用过程作假、作弊；(2)她人帮助作假、作弊；(3)入学复查时即发觉有作假、舞弊行为；(4)虽已经取得学籍但发觉有作假、舞弊行为。对以上情况处理没有时间限制，一经发觉查实，学校应该立即取消其学籍。对情节恶劣弄虚作假、徇私舞弊行为，学校应视其具体情形提请教育行政部门、纪检、监察和司法部门给予查究。第三章 报到、注册和请假办理注册手续，是学校学籍和学生管理关键组成部分，既是学生维持其学籍一个手段，也是学校管理工作需要。本要求要求，学生每学期开学全部要注册一次，注册含有连续性，不得中止，从入学第一学期开始，直到完成学业前最终一个学期为止。超出学校要求期限未注册又无正当事由，可视为放弃学籍，按自动退学处理。所以，我们要求学生是实名注册、报到，不得代注册。这里说一下，因未缴学费带来注册问题。第一，未按学校要求缴纳学费。高等教育法要求，高等教育为非义务教育，学生有缴纳学费及相关费用义务。伴随中国高等教育体制改革不停深化，从1997年起中国全部高等学校均实施了学生缴费上学制度。所以，不管采取学分制还是年制，学生全部必需根据学校相关缴纳学费要求按年缴费，而且要分学期进行学籍注册。第二，不符合学校注册条件。比如，不含有本校学籍、未到所修专业院系或单位注册，未持有效证件等。对于家庭经济困难，确实无力缴纳学费者，依据本条第二款要求，经学校核准，可申请贷款或其它形式资助，办理相关手续后方可注册，本条要求是依据高等教育法要求，促进学生自觉推行义务，既要维护学校正常程序，又兼顾了对不缴纳学费者处理要求，使得学校在这类问题处理上有章可依，有法可循。本条按学校要求缴纳学费，对学校也提出了要求，即对不能缴纳学费或暂不能缴纳学费学生，学校要按国家相关精神作出相关要求，不能使确因家庭经济困难学生因交不上学费而辍学。第四章 学制和弹性学习年限相关提前毕业：1.平均绩点=3.5,85分2.每学期学分限制（18-35）第五章 选课和修课概念第六章 课程考评和成绩记载加强高等学校校风、学风和考风建设，建立正常教学秩序，确保学生学习和生活良好环境，培养学生诚信和老实品行，是高等学校基础任务之一。所以，应该加强课程考评管理，并将其作为高校日常管理关键内容。王校长常常讲，学校教学工作关键是抓好三件事，专业、课程、课堂。从管理角度上讲，就是教风、学风和管理。老师抓教风，要从课堂着手，教风引领学风。第七章 转专业和转学学生转专业应该坚持以下标准：一是现实性标准，学生转专业必需以学校办学条件为前提，学校必需维护正常教育教学和生活秩序，以保障本校全体学生正当利益。二是转专业有利于因材施教，培养学生个性发展；三是公正性标准。在录用本科生和硕士时，专业不一样录用分数线也不尽相同。为表现公正性标准，学生在转专业时，必需根据一定标准进行。学院应该自觉建立起自我规范、自我约束机制，预防多种多样不正之风。最终是程序正当性标准。也就是说，学生转专业必需符合学校所要求程序。转专业首先需要学生申请，经转出专业院系同意并经转入专业院系考评认可，最终由学校同意。第八章 修读本科双学位和跨校学分互认本科双学位是为充足发挥学校办学优势，拓宽学生知识面，培养多学科交叉渗透复合型人才，提升学生就业竞争力而举行一个人才培养模式，目标是为激励学有余力学生更多地掌握科学文化知识和专业技能。第九章 休学和复学所谓休学，是指含有某校学籍学生因某种原因临时中止学业，待造成休学原因排除以后，再复学继续学习学籍管理制度。本条要求了两类休学。一是学生申请休学，属于学生主动行为，属学校要求范围内由学校给予同意。二是学校认为应该休学，通常是在学生因某种原因坚持学习，而本人又不想休学，出于对学生珍惜和正常教育教学秩序维护，学校要求其休学。依据中国征兵工作条例要求，为激励青年学生投身国防，加强军队建设，本条要求学生应征参与中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，不管在军队工作时间多长，可保留学籍至退伍后十二个月。超出十二个月仍未办理复学手续，则不再保留学籍。休学学生只有提出复学申请并经学校同意同意复学，才能取得继续学习资格。学生提出复学申请，学校要予复查，这是一项基础要求。尤其是因病休学，要看学生是否康复，能否正常学习；不管何种原因休学，在休学期间是否遵纪遵法，及其对应表现行为是否符合大学生行为规范等，学校全部要给予了解，符合要求者才能复学。第十章 学籍警示、延长学习年限和退学为何要进行学籍处理，大家了解有误区。既然是学分制，那是不是就不应该降级或退学？这里要明确，让学生降级或退学，恰恰是本着维护学校正常教育教学秩序，关心珍惜学生出发点而进行一个学籍管理。先说降级：什么情况下学生需要降级？第一，学生一年50课程未经过，假如不降级，那挂科课程怎么办。学校每学期课程安排比较满，第二，这些学生全部是因为成绩差才进入降级处理，学习本身就很吃力，只有降级了，才有精力把以前课补起来。相关退学：不管是实施年制还是弹性学制，学生在校学习全部应有要求年限。凡在学校要求在校最终年限内(含休学)仍未完成学业，而只能对其作退学处理。这里要给学生讲清楚，假如学生发生了两次降级（一次降级加休学十二个月，或休学两年），就不能再降了，再降就要超出学习年限。这里也有些学生和家长不了解，我学习时间不足6年，我再降一次级应该还有机会？我们不是说要剥夺学生学习权力，学生再降一次级也能够灵活处理，但结果会是怎么样，一，挂得科太多，补不起来，二，后面课没有条件先修，仍然不能毕业，可能还没有读到大四，就到学习年限了，还是要退学。这么既耽搁了学生青春，也浪费了家长金钱，这是学校和家长和学生全部不期望看到结果。第十一章 毕业、结业和学位授予毕业、结业、退学处理区分在于，毕业是在学校要求年限内，修完教育教学计划要求内容，并达成毕业要求者，就准予毕业；在学校要求年限内，修完教育教学计划要求内容，但未达成毕业要求者，应准予结业；而本款要求退学情形是在学校要求年限内，未修完教育教学计划要求内容，所以，只能按退学处理。第四部分 重庆交通大学学士学位授予管理要求授位条件：毕业证、英语和计算机水平、无考试作弊，还一点要引发重视，就是平均绩点=1.5。就是说不是全部课程全部经过了，就能够了，平均分差不多不低于65分。这么才有可能授位。尤其授位：1.通畅渠道，给了学生更正错误机会，但这个条件是很严格，学习必需付出很大努力才行。2.有先例：交通运输学院 、土木建筑学院，这几年全部有。经过这些学生来看，只能努力，最终可能取得比其它同学更大进步。暂缓授位：1.绩点小于1.5，返校重修；2.计算机等级考试；3.学位英语考试（每十二个月一次，今年是11月）错授，漏授：学院应该高度重视学生学位授予工作，学位授予关系到学生就业和发展，牵涉学校声誉，学院应该慎重，严谨开展此项工作。因工作不到位，或管理疏忽造成重大过失，要追究学院学位委员会和相关人员责任。第五部分 重庆交通大学学分制本科学生选课管理措施（试行）1.选课必需缴纳学费，计入学分学费。2.选课作为学籍处理依据。3.选课不能删除，只能在第8学期学费结算前才能处理。4.因错选、漏选造成学分问题，学生自己负担。5.毕业基础条件：180个学分4个校选学分。第六部分 重庆交通大学考试管理要求(试行)这里关键说一下考试作弊。考试作弊现在已经成了高校考试管理中突出问题。学术诚信在一定意义上是大学生道德底线，是大学生成长成才基础，在目前全社会加强公民道德教育形势下，对大学生诚信道德规范必需严格。在考试中作弊行为，严重影响到学生诚信及良好道德品质形成，影响到正常教育教学秩序和教育目标实现，所以，考试作弊情节严重，可给开除学籍处分。在我们学校有两种情况一定会被开除学籍件：第一，替考，分为由她人替换考试和替她人参与考试。替考是由被替考人和替考人预先合谋而采取作弊性质要比单人作弊严重，所以，将其列入开除学籍情形之一。第二，组织作弊。这是一个有计划，有组织作弊。组织作弊严重危害教育教学秩序和良好学风、考风，所以，对于组织者，应开除学籍。对于学生严重违反考试纪律或作弊行为处理，包含到两个问题。一是对学生课程考评成绩处理，二是对学生行为本身行政处理。就前者而言，凡严重违反考评纪律或作弊，所涉课程成绩应记为无效。因为严重违反考评纪律会对考场秩序，学风、考风带来严重影响，而作弊更是学生有预谋或有准备地实施一个欺骗行为。这种行为之所以性质恶劣，情节严重，是因为其目标是经过欺骗行为，提升课程考评成绩，谋取不正当利益。所以，对于对于实施了严重违反考评纪律或作弊行为学生，该课程成绩理应记为无效。给留校察看及以下处分，经教育表现良好，在毕业前对该课程可给补考或重修机会，成绩合格后方能取得该课程成绩。同时，学校能够根据本要求，对含有严重违反考评纪律或作弊行为学生，在批评教育基础上，依据情节轻重，给对应纪律处分。相关学生纪律处分，后文将有专门叙述，在此不赘述。当然，这是对通常作弊行为而言。对于实施了更为严重作弊行为，学校能够直接将其开除学籍。学生作弊采取处分，应该做到程序正当、证据充足、依据明确、定性正确、处分合适 。要求学校作出包含学生权益管理行为时，必需遵守权限、条件、时限和送达等程序义务。一是要作弊材料证据充足，二是要当场处理，三是学生要写检验签字，四是要完善文件送达程序，五是确立学生权益救助制度，即申诉。如 学校在对学生作出处分决定之前，应该听取学生或其代理人陈说和申辩，要求学生。因为处分包含学生权益，为保护学生正当权益，使学校处分决定正当合理，学校在对学生作出处分决定之前，应该听取学生或其代理人陈说和申辩，并认真作好笔记。结束时，拟受处分学生或其代理人应在笔当上签字（情况说明）。假如拒绝签字，由主笔人写出文字说明。学生陈说和申辩以后，依据笔录整理成书面汇报，并附笔录原件，送指派部门。对学生作出处分，应由学校出具处分决定书。因为受处分学生知晓处分决定是其享受一项权利，所以，学校应该在作出处分决定后立即将处分决定书送交本人。无法直接送交，能够参考民事诉讼法相关要求，将处分决定书送达学生本人。处分决定书一经送达即产生效力，被处分人申诉或寻求法律救助期限，从送达之日起计算。