2016版高考英语通用版二轮复习课件专题三完形填空.ppt

2016版高考英语通用版二轮复习课件专题三完形填空完形填空是在完形填空是在语语篇中篇中测试测试考生英考生英语语知知识识、阅读阅读能力、思能力、思维维能能力和判断能力的力和判断能力的综综合性合性试题试题，是一种要求高、，是一种要求高、难难度大、区分度大、区分度高、分度高、分值值大的大的题题型。型。该题该题型要求考生型要求考生综综合运用各种知合运用各种知识识，对给对给出的出的选项选项做出合理判断，以便使重新构建的文章主旨做出合理判断，以便使重新构建的文章主旨鲜鲜明、文意通明、文意通顺顺、逻辑逻辑合理。因此合理。因此该题该题型型难难度度较较大。完形填空大。完形填空既可以在既可以在语语篇中考篇中考查查考生的考生的词汇词汇知知识识，又可以考，又可以考查查考生运用考生运用所学所学语语言知言知识识的能力，如的能力，如词义词义辨析、辨析、词语词语搭配、搭配、习惯习惯用法，用法，包括包括语语言交言交际际、文化背景和社会、文化背景和社会风风俗等，同俗等，同时还时还要求考生必要求考生必须须具具备备良好地把握上下文行文良好地把握上下文行文逻辑逻辑的能力和整个篇章的能力和整个篇章结结构的构的能力。能力。一、命一、命题规题规律律1短文一般在短文一般在200260词词之之间间。阅读阅读量在量在300340词词之之间间，语语速要求每分速要求每分钟钟在在2023个个词词之之间间。2选选材以材以记记叙文叙文为为主，主，夹夹叙叙夹议为辅夹议为辅，常涉及人物心理活，常涉及人物心理活动动描写，篇章与描写，篇章与语语句的句的结结构构变变化丰富多彩。化丰富多彩。3以考以考查实词为查实词为主。名、代、主。名、代、动动、形、副、形、副词约词约占占90%以上。以上。4大部分大部分题题目目选择选择需从全文出需从全文出发发，根据前后，根据前后语语境或行文境或行文逻辑逻辑才能作出判断，体才能作出判断，体现现了了“突出突出语语篇篇”的命的命题风题风格。格。二、命二、命题预测题预测2016年高考完形填空的命年高考完形填空的命题题将将继续坚继续坚持持“考考查语查语境，突出境，突出语语篇，注重篇，注重实词实词，淡化，淡化语语法法”的命的命题题原原则则，继续继续加大加大对实词对实词意意义义辨析的考辨析的考查查力度，并突出考力度，并突出考查查考生的分析判断能力、考生的分析判断能力、连贯连贯性思性思维维能力和能力和对语对语境的把握能力。境的把握能力。(2015高考全国卷高考全国卷)My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.On the way，we spotted a man holding a piece of paper that said，“_41_ my job.Family to Feed.”At this store，a _42_ like this is not normal.My 10yearold noticed him and made a _43_ on how bad it must be to have to stand _44_ in the cold wind.In the store，I asked each of my kids to _45_ something they thought our“friend”there would _46_They got apples，a sandwich and a bottle of juice.Then my 17yearold suggested giving him a _47_I thought about it.We were _48_ on cash ourselves，but.well，sometimes _49_ from our need instead of our abundance is _50_ what we need to do！All the kids _51_ something they could do away with for the week.When we handed him the bag of _52_，he lit up and thanked us with _53_ eyes.When I handed him the gift card，saying he could use it for _54_ his family might need，he burst into tears.This has been a wonderful _55_ for our family.For days the kids have been looking for others we can _56_！Things would have played out so _57_if I had simply said，“No，we really dont have _58_ to give more.”Stepping out not only helped a brother in _59_，it also gave my kids the _60_ taste of helping others.Itll go a long way with them.【解解题导语题导语】本文是一篇本文是一篇记记叙文。作者周末叙文。作者周末带带着几个孩子着几个孩子去超市去超市购购物物，在去的路上在去的路上，他，他们们遇到一个乞遇到一个乞讨讨者，者，这这个乞个乞讨讨者失去了工作，但者失去了工作，但还还有一家人要养活。孩子有一家人要养活。孩子们们一起行一起行动动起来，起来，共同帮助共同帮助这这位乞位乞讨讨者。快来者。快来读读一一读读文章，看看他文章，看看他们们是如何帮是如何帮助那位乞助那位乞讨讨者的吧！者的吧！41A.Lost BChangedCQuit DFinished尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据后句根据后句 Family to Feed.及下文可知及下文可知，他他丢丢掉了掉了工作工作，处处于失于失业业状状态态，需要外界帮助来养家糊口需要外界帮助来养家糊口，因此，因此选择选择lost。change改改变变；quit停止；停止；finish完成。完成。A42A.condition BplaceCsight Dshow尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据句意可知根据句意可知，在在这这个商店里个商店里，像像这样这样的情景的情景(sight)是不正常的是不正常的，所以我十所以我十岁岁的孩子注意到了他。的孩子注意到了他。condition条件；条件；place地方；地方；show表演表演，均不符合均不符合题题意。意。C43A.suggestion Bcomment Cdecision Dcall尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据后面根据后面how bad it must be.可知可知，这这个十个十岁岁的的孩子是孩子是对这对这个人的行个人的行为为作出了作出了评论评论(comment)。make a comment on对对作出作出评论评论，符合符合语语境。境。make a suggestion 提建提建议议；make a decision作决定；作决定；make a call打打电话电话。B44A.outside Bproudly Cby Dangrily尝试尝试答答题题_试题试题分析分析由由in the cold wind可推可推测这测这个乞个乞讨讨者者应应是站在外是站在外面面(stand outside)。A45A.draw Bsay Carrange Dpick尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据下文根据下文When we handed him the bag of.(当我当我们递给们递给他一包他一包时时)可知可知，此此处说处说的是我要求每个孩子挑的是我要求每个孩子挑选选出出(pick)一一样东样东西送西送给给他。他。draw画；画；say说说；arrange安排安排，均不符合均不符合语语境。境。D46A.order Bsupply Cappreciate Ddiscover尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据根据语语境可知境可知，孩子孩子们们挑挑选选出那出那边边的那位的那位“朋朋友友”会喜会喜欢欢(欣欣赏赏/感激感激)的礼物的礼物，所以所以选选C项项(appreciate)。order订购订购；supply提供；提供；discover发现发现。C47A.dollar Bjob Chot meal Dgift card尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据根据54题题前面的前面的gift card(礼品卡礼品卡)可知可知，这这里里选选择择D项项(gift card)，做做题时题时要注意后文的提示。此要注意后文的提示。此题题属于原属于原词词复复现现。D48A.easy Blow Csoft Dloose尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据上句的意思根据上句的意思“我我(对对送其礼品卡送其礼品卡这这件事情件事情)考考虑虑了一下了一下”可知可知，作者考作者考虑虑到了他到了他们们碰到的不太好的情况碰到的不太好的情况“我我们们本身本身带带的的现现金不足金不足(low on cash，即手即手头头拮据拮据)”。此。此处处low意意为为“少少，低低”，符合原文符合原文语语境。境。easy容易的；容易的；soft柔柔软软的；的；loose松的。松的。B49A.giving Bsaving Cspending Dbegging尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据根据47空前的空前的giving以及此以及此处语处语境可知境可知，此此处处表表达达“把我把我们们需要的需要的，而不是富足的，而不是富足的东东西西给别给别人，人，这这正是我正是我们们需要做的需要做的”，所以，所以选择选择giving。save节节省；省；spend花花费费；beg乞乞求求，均与均与语语境不符。境不符。A50A.yet Beven Cstill Djust尝试尝试答答题题_试题试题分析分析用用“just(正是正是，恰是恰是)”能能够够体体现现出作者此出作者此处处的的情感情感，即：突出即：突出强强调调“就是需要就是需要这样这样做做”。yet仍然；仍然；even甚甚至；至；still仍然。仍然。D51A.declared Bshared Cignored Dexpected尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据文章内容可知根据文章内容可知，孩子孩子们们都都给给那个人那个人选选了礼物了礼物，所以他所以他们们宣布宣布(declare)这这周他周他们们放弃某些放弃某些东东西。西。they could do away with for the week是定是定语语从句从句，修修饰饰something，do away with为为固定搭配固定搭配，意意为为“摆摆脱脱，舍弃，舍弃”。A52A.toys Bmedicine Cfood Dclothes尝试尝试答答题题_试题试题分析分析结结合上文合上文They got apples，a sandwich and a bottle of juice.可知孩子可知孩子们给们给那个人的是食物那个人的是食物(food)。53A.sleepy Bwatery Ccurious Dsharp尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据后文的根据后文的he burst into tears可知可知，看到食物看到食物，那个人眼睛湿那个人眼睛湿润润(watery)了。了。sleepy困乏的；困乏的；curious好奇的；好奇的；sharp敏捷的。敏捷的。CB54A.whoever BwhateverCwhichever Dwhenever尝试尝试答答题题_试题试题分析分析此此处处表达表达“用于用于买买他的家庭可能需要的任何他的家庭可能需要的任何东东西西”，故故whatever符合符合语语境。注意本句是介境。注意本句是介词词的的宾语宾语从句从句，从句缺少从句缺少宾语宾语。B55A.experience BexampleCmessage Dadventure尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据全文叙述的根据全文叙述的这这件事情的件事情的经过经过以及后文的以及后文的it also gave my kids the _60_ taste of helping others可知可知，这这件事件事对对作者一家来作者一家来说说也是一次不也是一次不错错的的经历经历(experience)。example榜榜样样；message信息；信息；adventure冒冒险险。A56A.rely on Brespect Clearn from Dhelp尝试尝试答答题题_试题试题分析分析由于孩子由于孩子们们从帮助从帮助别别人的人的经历经历中得到了快中得到了快乐乐，所所以几天来他以几天来他们们一直在一直在寻寻找可以帮助找可以帮助(help)的人。的人。rely on依依赖赖；respect尊重；尊重；learn from向向学学习习。57A.suddenly Bvividly Cdifferently Dperfectly尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据根据语语境可知境可知，如果作者当如果作者当时时没有帮助那个乞没有帮助那个乞讨讨者者，结结果会是完全不同的果会是完全不同的，所以，所以选择选择differently。suddenly突突然；然；vividly生生动动地；地；perfectly完美地。完美地。DC58A.time Bpower Cpatience Dmoney尝试尝试答答题题_试题试题分析分析这这里是作者的一种假里是作者的一种假设设，如果当，如果当时时作者作者说说他他们们没有没有钱钱(money)提供更多的帮助，提供更多的帮助，则现则现在会是另外一种局面。在会是另外一种局面。time时间时间；power权权力，能力；力，能力；patience耐心。耐心。59A.fear Blove Cneed Dmemory尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据本文叙述的事件可知，作者帮助了需要帮根据本文叙述的事件可知，作者帮助了需要帮助的助的(in need)人。人。in need 意意为为“需要帮助的需要帮助的”。DC60A.strong Bsweet Cstrange Dsimple尝试尝试答答题题_试题试题分析分析根据句意和前文的叙述可知根据句意和前文的叙述可知，帮助帮助别别人人给给孩子孩子们们带带来了快来了快乐乐甜蜜的滋味甜蜜的滋味，所以所以选择选择sweet，而且而且该词该词与后面的与后面的taste搭配体搭配体现现了了这这篇文章的中心思想篇文章的中心思想帮助帮助别别人人，快快乐乐自自己。己。strong强强壮的；壮的；strange奇怪的；奇怪的；simple简单简单的。的。B一、解一、解题题技巧技巧技巧一利用首句信息技巧一利用首句信息一篇文章的首句，往往会是文章的主一篇文章的首句，往往会是文章的主题题句，是文章的中心、句，是文章的中心、灵魂，常常包含灵魂，常常包含对对解解题题有用的信息，后面的内容都是有用的信息，后面的内容都是围绕这围绕这个中心来展开或个中心来展开或论论述的。通述的。通过对过对首句句意、首句句意、语语境的理解可以境的理解可以快速判断文章的体裁、快速判断文章的体裁、题题材，推材，推测测全文的主旨和大意，推断全文的主旨和大意，推断故事故事发发生的人物、生的人物、时间时间、地点、天气、气氛等多方面的特征。、地点、天气、气氛等多方面的特征。(2015高考高考陕陕西卷西卷)Dad had a green comb.He bought it when he married Mum.Every night，he would hand me his _26_ and say，“Good girl，help Daddy clean it，OK？”26A.bag BwalletCcomb Dbrush【解析解析】利用首句信息。利用首句信息。联联系文章第一句系文章第一句话话Dad had a green comb.可知可知，每天晚上每天晚上，爸爸都会爸爸都会递给递给“我我”他的梳子他的梳子(comb)让让“我我”帮他清洗。帮他清洗。【答案答案】C技巧二技巧二识别语识别语篇篇标标志志识别语识别语篇篇标标志，即所志，即所谓谓的的线线索法，指根据文章上下文所提供索法，指根据文章上下文所提供的的语语意意标标志志词词来来进进行推理和判断，从而确定最佳答案。具体行推理和判断，从而确定最佳答案。具体说说来有以下几种行之有效的方法：来有以下几种行之有效的方法：1巧用巧用转转折关系折关系标标志志词词解解题题。有些句子含有表示有些句子含有表示转转折或折或对对比的比的连词连词、副、副词词或副或副词词短短语语，如，如but，though，although，instead，however，despite，on the contrary，otherwise等，我等，我们们可利用可利用这这些些转转折折线线索索词词来解决来解决问题问题。(2015高考重高考重庆庆卷卷)I learned through another womans eyes that my daughter was still a good person despite her _27_ teenage years.Her warm heart would surely guide her in the right direction.27A.troubled BlongCboring Dquiet【解析解析】由空前的由空前的despite(尽管尽管)可知所填可知所填词应该词应该是与空前的是与空前的good相反的相反的词语词语，再再结结合文章第一段的内容可知合文章第一段的内容可知应该选应该选troubled。艾。艾丽丽斯当斯当时时是是16岁岁，正正处处于青春期于青春期，是麻是麻烦烦多的多的(troubled)年年龄龄段。故段。故选选A。【答案答案】A2巧用因果关系巧用因果关系标标志志词词解解题题。即根据上下文中表因果关系的即根据上下文中表因果关系的线线索索词词，如，如because，since，so，as，for，as a result，consequently进进行推断，从而得出行推断，从而得出所需答案。所需答案。(2015(2015高考天津卷高考天津卷)Although her description sounded wonderful，the price was _18_ our range，so we declined.18A.below BwithinCbeyond Dbetween【解析解析】根据空后的根据空后的so we declined(因此我因此我们们拒拒绝绝了了)可知可知，价格超出了我价格超出了我们们的能力范的能力范围围，因此因此选选beyond，指指“超出超出的范的范围围”。below低于；低于；within在在范范围围内；内；between在在之之间间。【答案答案】C3巧用巧用语语篇篇标标志志线线索索词词解解题题。语语篇一般指比篇一般指比单单个句子个句子长长的的语语言言单单位，如句群、段落、篇章位，如句群、段落、篇章等。等。语语篇与篇与语语篇之篇之间间往往有表明其内在往往有表明其内在联联系的系的词语词语，如：表，如：表示示结结构构层层次的有次的有firstly，secondly，thirdly，finally 等；表示等；表示改改变话题变话题的有的有well，by the way 等；表示等；表示时间时间关系的有关系的有before，so far，yet，now，later 等。在做完形填空等。在做完形填空题时题时，如果能充，如果能充分利用分利用这这些些语语篇篇标标志志词词，就可以迅速理清文章的脉，就可以迅速理清文章的脉络络，弄清，弄清上下文的关系。上下文的关系。First of all，I respected his devotion to teaching._，I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk.Finally，I was attracted by his lively sense of humor.ALater BSecondlyCHowever DTherefore【解析解析】考生如果注意到了文章上下文中的考生如果注意到了文章上下文中的语语篇篇标标志志词语词语First of all和和Finally，再比再比较较四个四个选项选项，显显然就很容易然就很容易选选出出B 项项Secondly。B4巧用巧用“排比平行排比平行结结构构”解解题题。“排比平行排比平行结结构构”指的是指的是结结构相同或相似，意思密切关构相同或相似，意思密切关联联，语语气一致的句子或气一致的句子或词组词组成串排列的成串排列的语语言言现现象。排比平行象。排比平行结结构的构的形式整形式整齐齐、均匀，内容、均匀，内容联联系系紧紧密。高考完形填空的文章中常密。高考完形填空的文章中常常会出常会出现现排比平行排比平行结结构，命构，命题题者常从者常从这这一一结结构句式相同或相构句式相同或相似的角度，利用其似的角度，利用其变变相意相意义义的关的关联联或或对对比来比来设设空。空。这这一一结结构通常有固定的构通常有固定的标标志志词词。常。常见见的并列的并列连词连词或或词组词组有有and，or，either.or.，neither.nor.，not only.but also.，as well as 等，平行等，平行结结构在构在词词性、性、时态时态、非、非谓语动词谓语动词的形式上往的形式上往往要求前后保持一致。往要求前后保持一致。(2015高考四川卷高考四川卷)Slowly they came to _14_ me，and by the end of the year they were eating out of my hand.14A.trust BmissCadmire Dappreciate【解析解析】从后面的从后面的and by the end of the year they were eating out of my hand可以得知野兔都能在作者的手里吃胡可以得知野兔都能在作者的手里吃胡萝萝卜片了卜片了，因此可以推知它因此可以推知它们们逐步逐步“信任信任(trust)”作者了。作者了。miss 思念；思念；admire羡慕；羡慕；appreciate欣欣赏赏；感激；感激，均不符合均不符合语语境。境。故故选选A。【答案答案】A技巧三技巧三寻寻找暗示信息找暗示信息完形填空完形填空题题中中虽虽然穿插了然穿插了对词义对词义辨析、固定搭配的考辨析、固定搭配的考查查，但，但对对文章故事情文章故事情节发节发展的展的逻辑逻辑推理考推理考查查仍是重点。利用仍是重点。利用语语篇暗篇暗示是突破此示是突破此类语类语境境题题的关的关键键。考生在做。考生在做题时题时要有全局要有全局观观念，念，要把每个空白要把每个空白处处的含的含义义与前后句的意思与前后句的意思联联系起来理解，系起来理解，进进行行合乎合乎逻辑逻辑的推理判断。的推理判断。难选难选之之处处前后通常多有暗示，前后通常多有暗示，这这种暗种暗示多示多为为后文暗示前文。同后文暗示前文。同时时，考生要注意准确把握文章的脉，考生要注意准确把握文章的脉络络和起承和起承转转合，要注意段落与段落之合，要注意段落与段落之间间、句与句之、句与句之间间的内在的内在逻辑逻辑关系。关系。1利用复利用复现现信息解信息解题题。语语篇复篇复现现的信息包括原的信息包括原词词复复现现、同、同义词义词和反和反义词义词复复现现、上、上义义词词和下和下义词义词复复现现、概括、概括词词复复现现和代和代词词复复现现等。复等。复现现可以是相可以是相同的同的词词重复出重复出现现，也可以用不同的，也可以用不同的词词表达相同的意思。表达相同的意思。词汇词汇复复现现的解的解题题意意义义在于：如果判断出一个空格在于：如果判断出一个空格处处与上下文的已与上下文的已知知词汇词汇有复有复现现关系，关系，则选项则选项中与那些中与那些词汇词汇意意义义相同的相同的选项选项便便可能是正确答案。可能是正确答案。(2015高考北京卷高考北京卷)The next morning，_38(however)_，their happiness disappeared.Someone had left a _39_ under their door during the night.“I heard you playing the other night，”she said.“The sounds woke me out of bed.I _49(worried)_ that you might play like this every night.So I wrote a short note.I hope you dont think I disliked the playing.”39A.note BposterCbill Dreport【解析解析】根据第根据第49空后空后So I wrote a short note.这这句句话话可知可知，此此处应为处应为note(便条便条)。答案。答案为为A。poster海海报报；bill账单账单；report报报告告，均与原文不符。均与原文不符。【答案答案】A2利用利用逻辑逻辑关系解关系解题题。尝试尝试从从逻辑逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现发现逻逻辑辑关系是征服完形填空的最佳途径关系是征服完形填空的最佳途径。所。所谓谓的的逻辑逻辑关系并不关系并不飘飘渺，它就渺，它就隐隐藏在句子中、句与句之藏在句子中、句与句之间间以及段落的以及段落的衔衔接中。通接中。通过逻辑过逻辑关系，我关系，我们们可以通可以通过过确切、具体的确切、具体的线线索，把答案的索，把答案的逻逻辑辑意意义义推推测测出来，从而在出来，从而在备选项备选项中找出表中找出表现现相同相同逻辑逻辑意意义义的的选项选项。这样这样将会使将会使题题目的目的难难度大大降低。度大大降低。(2015高考全国卷高考全国卷)As a parent，I _29(hated)_ seeing my daughter playing her best，_30_ still defeated.30A.if BorCbut Das【解析解析】根据前面的根据前面的playing her best和后面的和后面的defeated可知可知，女儿女儿虽虽然尽力了然尽力了，但但还还是被打是被打败败了。前后是一种了。前后是一种转转折关系折关系，故故选选but。【答案答案】C3利用褒利用褒贬语贬语境解境解题题。任何完形填空文章的任何完形填空文章的语语境都具有一定的褒境都具有一定的褒贬贬性，它反映了作性，它反映了作者或主人公特定的情者或主人公特定的情绪绪，并支撑着文章的，并支撑着文章的发发展。因此利用褒展。因此利用褒贬语贬语境的情感性可以巧妙地境的情感性可以巧妙地进进行完形填空行完形填空题题的信息推断。做的信息推断。做题时题时要善于根据要善于根据语语境来揣境来揣测测文章的褒文章的褒贬贬，一般情况下，文章，一般情况下，文章中都有中都有这这方面的暗示信息，需要考生注意文章的情方面的暗示信息，需要考生注意文章的情节发节发展、展、主人公的心理及情主人公的心理及情绪绪、作者的写作、作者的写作态态度，从而根据文章主旨度，从而根据文章主旨和褒和褒贬语贬语境做出适当的推理。境做出适当的推理。(2015高考天津卷高考天津卷)Walking through the rooms and talking with the owners，a nice elderly couple，we felt the warmth and _21_ of the marriage within that home.21A.pride BhappinessCchallenge Ddesire【解析解析】空前提到的房子的主人是空前提到的房子的主人是a nice elderly couple；此；此空与空与warmth并列并列，应该应该是是happiness，即即“在那个家中我在那个家中我们们感感觉觉到了婚姻的温暖与幸福到了婚姻的温暖与幸福”【答案答案】B技巧四利用背景常技巧四利用背景常识识考完形填空考完形填空题题的材料一般的材料一般选选的是原汁原味的英的是原汁原味的英语语文章，其文文章，其文化背景知化背景知识识非常丰富。完形填空的基本形式是独立的非常丰富。完形填空的基本形式是独立的语语篇，篇，它以自身的内容提供完整的它以自身的内容提供完整的语语篇信息，有篇信息，有时还时还渗透着自然科渗透着自然科学、学、历历史文化、史文化、风风俗民情等方面的知俗民情等方面的知识识。考生若能。考生若能积积极地极地调调动动自己的文化背景知自己的文化背景知识识和生活常和生活常识识，巧妙地，巧妙地对对其加以运用，其加以运用，将会大大将会大大简简化复化复杂杂的分析与判断的分析与判断过过程，程，节节省宝省宝贵贵的的时间时间。因。因此需要考生在平此需要考生在平时时的学的学习习生活中生活中积积累丰富的文化背景知累丰富的文化背景知识识和和生活常生活常识识，逐，逐渐渐培养一定的判断能力，加培养一定的判断能力，加强强不同学科不同学科间间知知识识的融合，提高的融合，提高综综合能力。合能力。(2015高考全国卷高考全国卷)Where do you go when you want to learn something？School？A friend？A tutor？These are all _21_ places of learning.21A.public BtraditionalCofficial Dspecial【解析解析】结结合生活常合生活常识识可知可知，在学校学在学校学习习，向朋友学向朋友学习习，向老向老师师学学习习都是都是“传统传统的的”学学习习方式。方式。这这也是与下文中的向也是与下文中的向对对手学手学习习相相对对而言的。故而言的。故选选B。【答案答案】B技巧五排除法技巧五排除法在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题题的答案，又的答案，又发现发现其他其他选项选项很明很明显显是是错误错误的，可以的，可以尝试尝试用排除用排除法。考生可以根据空格的位置，从法。考生可以根据空格的位置，从语语法法结结构、构、词语词语搭配、搭配、习习惯惯用法、上下文用法、上下文语语境、境、词义词义辨析等方面，辨析等方面，对选项对选项逐个分析，逐个分析，发现发现不合适的不合适的选项应选项应立即排除。立即排除。(2015高考高考陕陕西卷西卷)I looked at him a while，then _37_ the comb and headed to the sink.37A.dropped BtookChanded Dthrew【解析解析】此此处处是三个并列的是三个并列的谓语动词谓语动词，“我我”看了爸爸一看了爸爸一会儿会儿，然后然后_梳子梳子，朝洗朝洗脸脸盆走去。可以采用排除法盆走去。可以采用排除法，drop丢丢下下，hand交交给给，throw扔扔，均不符合均不符合语语境。表示境。表示“拿拿走走”用用take。【答案答案】B由于由于这这些些设设空在文章的上下文中是找不到空在文章的上下文中是找不到“伏笔伏笔”和和“暗示暗示”的，的，所以要求考生所以要求考生对对空白前后的情景空白前后的情景进进行合理想象，然后随着行合理想象，然后随着选选择择范范围围的的缩缩小，最小，最终选终选出正确的出正确的选项选项。排除法如果运用得当，排除法如果运用得当，可以大大可以大大节节省省时间时间和精力。和精力。二、解二、解题题步步骤骤第一步重第一步重视视首句首句，把握开篇。把握开篇。认认真真阅读阅读短文开短文开头头的第一、两句的第一、两句话话可判断文章的体裁，可判断文章的体裁，预测预测文章的大意和主旨。文章的大意和主旨。第二步通第二步通读读全文全文，把握大意。把握大意。考生答考生答题时题时，应应首先把短文从首先把短文从头头到尾快速到尾快速阅读阅读一遍，从整体一遍，从整体上感知全文，把握其大意。通上感知全文，把握其大意。通读读全文要一气呵成，尽管有空全文要一气呵成，尽管有空格、生格、生词词或不明白的地方，仍要快速或不明白的地方，仍要快速读读下去，只有下去，只有这样这样才能才能准确准确预测预测和推断文章的主旨，便于考生整体理解短文，形成和推断文章的主旨，便于考生整体理解短文，形成完整的思路。完整的思路。第三步第三步细读细读全文全文，确定确定选项选项。应应根据上下文的内在根据上下文的内在联联系、短文自身完整的系、短文自身完整的语语境以及英境以及英语单语单词词义词词义的的细细微区微区别别，综综合运用已掌握的合运用已掌握的语语言知言知识对选项进识对选项进行行合乎合乎逻辑逻辑的推理、分析和判断。要理的推理、分析和判断。要理顺顺思路，前后参照，上思路，前后参照，上下下贯贯通，仔通，仔细细推敲，逐推敲，逐项项排除与全文中心思想不一致的排除与全文中心思想不一致的选项选项，最后确定最能恰如其分地表达中心思想的正确最后确定最能恰如其分地表达中心思想的正确选项选项。第四步重第四步重视视复核复核，消除疏漏，消除疏漏。要要检查检查是否前后是否前后连贯连贯，意思通，意思通顺顺。如果有些地方意。如果有些地方意义义含混不含混不清或矛盾，就清或矛盾，就应该应该依据文章的主旨大意并依据文章的主旨大意并结结合上下文信息来合上下文信息来重新考重新考虑虑，仔，仔细权细权衡后加以改正。衡后加以改正。对对于个于个别难别难度度较较大的空大的空项项，可以凭着自己的可以凭着自己的语语感感，坚坚持第一感持第一感觉选择觉选择的答案。的答案。考考 查查 语语 境境 推推 理理完形填空所提供的是一篇完整的短文，其段与段、句与句甚完形填空所提供的是一篇完整的短文，其段与段、句与句甚至至词词与与词词之之间间都有不可分割的、千都有不可分割的、千丝丝万万缕缕的的联联系。完形填空系。完形填空中每一个空格的中每一个空格的设设置都不是随心所欲的，命置都不是随心所欲的，命题题人主要通人主要通过过上上下文暗示出的某种信息来保下文暗示出的某种信息来保证证答案的正确性和唯一性。因此答案的正确性和唯一性。因此考生在考生在选择选择答案答案时时不要只注意不要只注意选项选项所在的短所在的短语语、句子或段落，、句子或段落，还还要善于从上下文中要善于从上下文中寻寻找相关的提示信息。完形填空找相关的提示信息。完形填空50%以以上的上的题题目都是目都是语语篇篇层层次上的次上的语语意辨析，必意辨析，必须须根据上下文的意根据上下文的意思来判断。而断章取思来判断。而断章取义义、就、就题论题题论题、忽略上下文的信息提示、忽略上下文的信息提示是考生常犯的是考生常犯的错误错误。(2015高考全国卷高考全国卷)My daughter plays on a recreational soccer team.They did very well this season and so _25_ a tournament，which normally was only for more skilled club teams.This led to some _26_ experiences on Saturday as they played against teams _27_ trained.25A.won BenteredCorganized Dwatched【解析解析】根据空格后面的根据空格后面的a tournament，which normally was only for more skilled c