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试验心得体会
这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程知识和内容来处理科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临测试问题课程。测试技术是测量和试验技术，包含到测试方法分类和选择，传感器选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊疗等，包含到测试系统静动态性能、测试动力学方面考虑和自动化程度提升，包含到计算机技术基础和基于LabVIEW虚拟测试技术利用等。
课程知识实用性很强，所以试验就显得很关键，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较, 回转机构振动测量及谱分析, 悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个试验。刚开始做试验时候，因为自己理论知识基础不好，在试验过程碰到了很多难题，也使我感到理论知识关键性。不过我并没有气垒，在试验中发觉问题，自己看书，独立思索，最终处理问题，从而也就加深我对书本理论知识了解，达成了“双赢”效果。
试验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥性能验证；用振动测试方法，识别一小阻尼结构（悬臂梁）一阶固有频率和阻尼系数；掌握压电加速度传感器性能和使用方法；了解并掌握机械振动信号测量基础方法；掌握测试信号频率域分析方法；还有了解虚拟仪器使用方法等等。试验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和处理问题能力和培养了良好工程素质和科学道德，比如团体精神、交流能力、独立思索、测试前沿信息捕捉能力等；提升了自己动手能力，培养理论联络实际作风，增强创新意识。

试验体会
这次试验一共做了三个，包含：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较；回转机构振动测量及谱分析；悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。
经过这次试验，我大开眼界，因为这次试验尤其是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，而且用电脑显示输出。能够说是半自动化。所以在试验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到试验前理论知识准备，也就是要事前了解将要做试验相关质料，如：试验要求，试验内容，试验步骤，最关键是要统计什么数据和怎样做数据处理，等等。即使做试验时，指导老师会讲解一下试验步骤和怎样统计数据，不过假如自己没有部分基础知识，那时是极难作得下去，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
在这次试验中，我学到很多东西，加强了我动手能力，而且培养了我独立思索能力。尤其是在做试验汇报时，因为在做数据处理时出现很多问题，假如不处理话，将会极难继续下去。比如：数据处理时，碰到要进行数据获取，这就要求知道labview软件部分基础操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求知道excel软件插入图表命令。而且在做回转机构振动测量及谱分析试验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。
还有动手这次试验，使测试技术这门课部分理论知识和实践相结合，愈加深刻了我对测试技术这门课认识，巩固了我理论知识。
不过这次试验虽好，不过我认为它安排时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排和我们课程设计时间有冲突，使我不能用心于任一项，结果不能确保每一个项目质量，所以假如有什么犯错请指出！

试验体会和感想
经过这次测试技术试验,我个人得到了不少收获,首先加深了我对书本理论认识,其次也提升了试验操作能力。现在我总结了以下体会和经验。
这次试验跟我们以前做试验不一样，因为我认为这次我是真真正正自己亲自去完成。所以是我认为这次试验最宝贵，最深刻。就是试验过程全是我们学生自己动手来完成，这么，我们就必需要弄懂试验原理。在这里我深深体会到哲学上理论对实践指导作用：弄懂试验原理，而且体会到了试验操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教她人才能得到提升。
我们做试验绝对不能人云亦云，要有自己见解，这么我们就要有充足准备，若是做了也不知道是个什么试验，那么做了也是白做。试验总是和书本知识相关，比如回转机构试验，是利用频率特征分析振动，就必需回顾书本知识，知道试验时将要测量什么物理量，写汇报时怎么处理这些物理量。
在试验过程中，我们应该尽可能降低操作盲目性提升试验效率确保，有人一开始就赶着做，结果却越做越忙，关键就是这个原因。我也曾经犯过这么错误。在做电桥试验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板部署及各键功效，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最终只好找同学帮忙。
我们做试验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新精神。实际上，在弄懂了试验原理基础上，我们时间是充足，做试验应该是游刃有余，假如说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能。比如说，在做电桥试验中，我们能够经过返回旋动，测量回程误差。
在试验过程中我们要培养自己独立分析问题，和处理问题能力。培养这种能力前题是你对每次试验态度。假如你在试验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学汇报去抄，尽管你成绩会很高，但对未来工作是不利。比如在做回转机构试验中，经老师检验，我们时域图波形不太合要求，我首先是改变振动加速度，发觉不行，再改变采样频率及采样点数，发觉有所改善，然后不停提升迫近，最终处理问题，兴奋异常。在写试验汇报，对于思索题，有很多不懂，于是去问老师，老师启发了我，其实答案早就摆在汇报中公式，电路图中，自己要学会思索。
在这次试验中，我对部分测试硬件、软件及其使用有了更深刻认识。比如说，我在电桥试验中，我知道应变片是怎么样，面板是怎么接电桥；在回转机构及悬臂梁试验中，我知道压电传感器是如此微小，怎样经过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写汇报，是我们以前历来没有尝试过。能够说，做这次测试技术试验，我们学生自己能力得到了充足发挥，跟以往那些充满条条框框试验是不一样。
本人认为，在做这次测试技术试验中，学习LabView和传感器是一件最有趣事情，因为LabView这是一个虚拟平台，它能够对多种测试结果进行正确分析实在是太神奇了；而传感器则是测试技术一个必不可少前提，所以我认为LabView和传感器对测试技术起到很关键作用。
最终，经过这次测试技术试验我不仅对理论知识有了愈加深了解，对于实际操作和也有了质飞跃。经过这次试验，我们整体对各个方面全部得到了不少提升，期望以后学校和系里能够开设更多类似试验，能够让我们得到愈加好锻炼。
心得体会
传感器和测试技术是一门理论性和实践性全部很强专业基础课，也是一门综合性技术基础学科，它需要数学、物理学、电子学、力学、机械等知识，同时还要掌握多种物理量变换原理、多种静态和动态物理量（如力、振动、噪声、压力和温度等）测定，和试验装置设计和数据分析等方面所包含基础理论。很多测试理论和方法只有经过实际验证才能加深了解并真正掌握。试验就是使学生加深了解所学基础知识，掌握各类经典传感器、统计仪器基础原理和适用范围；含有测试系统选择及应用能力；含有试验数据处理和误差分析能力；得到基础试验技能训练和分析能力训练，使学生初步掌握测试技术基础方法，含有初步独立进行机械工程测试能力，对各门知识得到融会贯通认识和掌握，加深对理论知识了解。
测试技术试验课是本门课程关键步骤，其目标是培养学生分析和处理实际问题能力，从而掌握机械工程测试技术手段，为未来从事技术工作和科学研究奠定扎实基础。
经过本门课程试验，以下能力得到了较大提升：
1、了解常见传感器原理和应用，和传感器使用注意事项及多种测试中不一样传感器选择方法。
2、 培养含有综合应用相关知识来处理测试问题基础理论；
3、 培养在实践中研究问题，分析问题和处理问题能力；
我们必需坚持理论联络实际思想，以实践证实理论，从实践中加深对理论知识了解和掌握。试验是我们快速认识和掌握理论知识一条关键路径。

我们认为，在这学期试验中，在收获知识同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们经过查找大量资料，请教老师，和不懈努力，不仅培养了独立思索、动手操作能力，在多种其它能力上也全部有了提升。更关键是，在试验课上，我们学会了很多学习方法。而这是以后最实用，真是受益匪浅。要面对社会挑战，只有不停学习、实践，再学习、再实践。

试验时应注意问题

（1）在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。
（2）在修改会计科目时，注意将用户往来款项和供给商往来款项设置为总 账系统核实。
（3）注意由003出纳签字，001审核凭证，由002填制凭证。
（4）先对帐，后结账，最终制作资产负债表。
（5）制作报表时选择企业类型为股份制。

此次试验成败之处及其原因分析
成功之处于于老师帮助和自己努力，经过试验知道自己还有很多东西是不知道，试验也让我学到了很多。

本试验关键步骤及改善方法
做好本试验需要把握关键步骤
（1） 根据步骤做，要不然轻易犯错。
（2） 在修改会计科目时，注意将用户往来款项和供给商往来款项设置为总账系统核实。
（3） 在设置操作员权限时要注意先建帐套，再设置权限。
（4） 填制凭证要认真，不要犯错。

若重做本试验，为实现预期效果，仪器操作和试验步骤应怎样改善
（1）软件应该升级，用U8.50
（2）严格根据要求来做

这是本学期我们信号处理最终一次试验，而且是设计实现FFT,即快速傅里叶变换。经过本试验，使得我在理论学习基础上，加深了对FFT了解，熟悉了应用FFT实现两个序列线性卷积方法，掌握了应用FFT对经典信号进行频谱分析方法。

因为数字信号研究方便性，所以对连续信号进行数字分析方法是十分必需，即离散傅里叶变换，再和计算机二进制数表示结合即可导出FFT,而且在此次试验中分析比较了相关时间复杂度。

经过参考代码编程实现，我体会到了MATLAB作为含有高效计算能力、灵活图形处理和可视化功效和易学易懂自然化语言数学工具软件强大功效，同时试验过程也是对该软件编程使用巩固。我不止一次地感受到了信号处理原理和数学知识紧密联络和强烈趣味性。

临近期末，很感谢周老师在本学期给我们细致生动教学，可能以后不见得会再学习更多愈加专业后续课程，不过它对于拓展专业及相关知识面、温习所学高数内容、应用理论分析问题、处理问题能力却会让我受益匪浅。

高校试验室是培养高层次人才和开展科学研究关键基地。在西方发达国家，学校对培养学生动手能力是十分重视，这一问题多年来也越来越受到中国教育界人士广泛重视。为了提升学生动手能力，让学生做相关实训并完成单片机试验汇报，在试验形式上重视培养学生试验技能和动手能力。从单片机试验心得中学生就能够总结出大量经验以适应该代社会发展。

学习单片机这门课程（教学中选择 inter企业mcs-51），要掌握单片机指令系统中汇编语言多种基础语句意义及汇编语言程序设计基础知识和方法，和单片机和其它设备相连接输入输出中止等接口技术。使学生从硬件软件结合上理论联络实际，提升动手能力，从而全方面掌握单片机应用。
试验教学全过程包含认识、基础、综合3个阶段。以往单片机试验是进行软件编制和调试，和实际应用中硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析能力，对单片机怎样组成一个单片机最小应用系统，缺乏认识。单片机论坛，经过计算机连接仿真器在试验板上把硬件和软件结合起来一起调试，
软件修改也很方便，软件和硬件调试全部经过后，把程序固化在 eprom当中，插上8051单片机组成一个完整单片机应用系统。