技工院校机械绘图软件的教学探讨.pdf
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1、:./.技工院校机械绘图软件的教学探讨王 吉宁德技师学院 福建宁德 摘 要:笔者通过多年来从事机械绘图课程的教学经验总结了包括“机械制图”“”“中望 建模”“”“”等相关课程的教学特点整理了教学过程中存在的问题提出几个课程的共同点和区别提出提升教学效果和学生学习效率的方法并结合教学过程的实际探索编撰了本论文希望能对此类课程的教学和学习提供一定的经验关键词:技工类院校机械零件机械绘图课程教学效果经验推广 在各大技工院校机械类的教学、学习和零件生产过程中零件图纸是贯穿始终的重要工具是体现设计者的思路、传达机械零件的加工方法、检验机械零件是否合格的凭证 无论是作为机械类的学生还是机械行业的从业者熟练
2、掌握机械图纸的绘制方法都是非常必要的 机械零件绘图课程繁多从最基本的手工绘图课程“机械制图”到计算机辅助绘制平面图纸的“”再到体现机械零件三维实体的“中望 建模”“”“”等都是学生们必须要牢牢掌握的课程一、几门课程的特点“机械制图”课程是学生入学后接触的第一门专业课程是为了培养学生认识机械零件、使学生掌握如何识别机械零件图纸并通过手工绘制机械零件平面图纸的能力“机械制图”是机械工程领域的基础课程涉及机械零件、机械结构的制图和图解 在教学中需要注意以下几个特点:首先机械制图需要精确性高 因此在教学过程中需要着重讲解标准的制图规范和标准符号的使用方法以确保学生能够准确无误地绘制和解读图纸 其次机械
3、制图需要细致性 学生需要仔细观察和理解每个细节包括尺寸、符号、线条等以确保图纸的完整性和正确性 最后机械制图需要熟练掌握绘图技巧 在教学中需要通过大量的练习让学生熟悉各种绘图工具的使用方法包括直线、圆弧、曲线、填充等 教学中通过点线面的投影规律塑造学生识别和绘制基本视图的能力提升学生的空间思想和立体感是机械专业的基础入门知识“”是“机械制图”的进阶课程把手工绘图时使用的笔和尺子升级为计算机鼠标和键盘结合各种命令的使用更加方便地实现机械零件图纸的绘制和修改使绘图的效率和准确度得到更大的提升 在教学中需要注意以下几个特点:首先需要掌握计算机绘图的概念和思维方式需要熟练掌握软件界面、各种绘图工具的命
4、令以及扎实的手工绘图基础 其次学生需要理解不同视角的投影方式以及三维图形的构造方法以确保能够准确无误地表达机械零件的形态和尺寸 绘图过程中需要注重绘图的规范性和美观性 学生需要掌握绘图的排版技巧和标注方法以确保图纸的易读性和美观性 最后计算机辅助绘图需要注重绘图的精度和速度 在教学中需要通过大量的练习让学生熟悉各种绘图工具的快捷键和操作技巧以提高绘图的效率和准确性“中望 建模”“”“”等软件则是把二维的平面图纸变成三维的立体图形更加生动直观地展示零件结构和细节结合自动编程软件生成加工程序实现零件的加工生产 从几门课程的特点上来看都是机械类专业的必备课程都需要学生具有一定的层次性和条理性尤其是复
5、杂图形的绘制必须要掌握一定的三维观念对零件的点、线、面之间的关系进行足够分析结合各种视图的特点方可进行绘制/是机械制图中最前沿的课程涉及计算机辅助设计和制造的技术 在教学中需要注意以下几个特点:首先/需要掌握计算机的基本操作和软件的使用方法 学生需要掌握/软件的界面、工具栏、命令和快捷键等以确保能够熟练地使用软件进行建模、分析和制造 其次/需要注重设计的实用性和效率学生需要掌握基本的设计思路和方法以便能够熟练地进行模型的设计和修改并在模型中添加必要的尺寸和约束条件 最后/需要注重制造的可行性和精度学生需要掌握基本的加工工艺和制造方法以便能够在软件中生成合适的加工路径和工艺参数并确保零件的制造精
6、度和质量总之机械绘图软件是技工院校中重要的一门课程需要注重学生的实际应用能力和技能水平的提高 在教学探讨中需要重点关注机械制图、机械识图和/等课程的特点注重教学方法的创新和实践能力的培养科教论坛科技风 年 月以提高学生的综合素质和就业竞争力目前国内各大技工院校已经将上述几门课程作为机械类学生的必修课在各大技能竞赛中也大力推广取得的效果较为良好学生们的接受度也取得显著的成效 但是在大范围的教学中仍存在各种各样的问题需要更进一步地完善教学方法提升教学效果二、教学和学习中存在的问题(一)学习兴趣不足专注度不够对于中职学校和技工类院校来说学生的生源问题决定了学生成绩普遍不高对学习的兴趣不是很大 同时机
7、械专业属于学生新接触的课程包含了大量新鲜知识和较抽象的知识对于初次接触的学生来说很难较快地融入因此在学习时兴趣不高、效果较差(二)学习目的性较差没有明确的方向“机械制图”是机械类学生入学后接触的第一门专业课是后续各种专业课学习的基础也是学生们建立三维立体感的重要过程 加上“机械制图”课程需要动手的内容较多图纸绘制烦琐学生们不了解课程的重要性不明确课程在未来岗位中发挥的作用因此大多数学生学习的目的性较差(三)教法学法较落后理论与实际结合较差目前“机械制度”的课堂大多还是以教师讲、学生听、课后做作业的模式虽然课堂上的图形学会了但是在实践中总是出现各类问题并没有体现以学生为主体的教学理念 在机械绘图
8、软件的学习中实际操作是非常重要的环节但是很多教师在教学中忽略了这个环节 这会导致学生对机械绘图软件的实际应用效果缺乏直观感受也难以培养学生的实际操作能力 因此教师需要在课堂上加强实际操作环节引导学生进行实践操作增强学生的应用能力(四)知识积累不够立体感不强从“机械制图”过渡到“”时由于都是二维图形所以学生们一般可以顺利接受但从“”到“中望 建模”时由于从二维图形转变到三维立体学生们一般很难适应需要更多的时间练习和理解而教学中课时不足练习场所缺少从而导致学习效果较差 机械绘图软件是为工程设计和制造服务的工具其应用场景非常广泛 但是在教学中有些教师仅仅讲授了机械绘图软件的基础知识缺乏与实际应用场景
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