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技工院校改革视域下坚守技工教育特色发展的路径分析.pdf
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1、职业 总第638期OCCUPATION2023年7月下69技工院校改革视域下坚守技工教育特色发展的路径分析近年来,针对我国技工院校改革发展情况,国家相继发布了关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见技工教育“十四五”规划(以下简称规划)及关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见等一系列重要文件,为技工教育指明方向,注入强劲动力。各级各类技工院校认真学习贯彻文件精神,进一步坚定技工教育信心,坚持技工教育特色,全力开创新时代技工教育高质量发展新局面。一、深刻认识技工教育的地位及作用技工教育诞生于民族危难之时,发展于改革开放之时,兴盛于民族复兴之时。一路走来,技工教育始终是我国技能人才队伍建设的骨
2、干力量和重要组成部分,为国家经济、社会发展作出突出贡献。特别是对于技能人才培养,发挥了极为重要的推动作用,培养出大量的优质产业工人,为我国向“制造大国”迈进提供了有力的技能人才支撑。据统计,截至2021年年底,全国技工院校达2 492所,在校生426.7万人,面向社会开展文/项 宏 吕春作摘要:本文立足于国家大力发展技工教育、推进技工院校改革的大背景,从现阶段技工教育的地位及作用和办学特色等方面进行分析,通过坚守办学定位、巩固强化校企双制工学一体办学模式等途径探索破解技工教育特色发展难题的方法。关键词:技工教育 特色发展 人才评价 校企双制工学一体各类职业技能培训超过600.7万人次,为经济社
3、会发展源源不断地输送技能人才。二、准确把握技工教育的办学特色(一)在办学定位方面,技工院校以培养各级各类技能型人才为目标从人才类型层面分析,可以将人才细分为研究型人才和应用型人才,应用型人才可以进一步细分为工程型、技术型及技能型三种。而技工教育就是培养应用型人才中的技能型人才,这也是技工教育独具特色的人才培养定位。“技能”是技工教育的核心因素,贯穿技工教育的培养目标、专业设置、教学内容、教学评价等各个环节,其培养定位与产业发展联系最为密切,这也决定了技工院校成为培养产业工人、技术工人的主阵地,直接服务于就业创业。以世界技能大赛为例,该赛事项目设置与全球产业经济发展对技能的需求一致,体现出全球行
4、业发展趋势和业界最新动态,涉及现代经济生产、生活、服务等各个方面。由于技工教育的门类和人才培养标准基本覆盖了赛事项目要求,在我国参加的五届世界交流平台70技能大赛中,接受技工教育的获奖学生数占获奖选手数量的60%。这些都从不同侧面有力证明了技工教育技能人才培养定位的科学性和技工教育在高技能人才培养方面的重要贡献。(二)在人才评价方面,技工教育以职业资格和职业技能等级为标准职业资格、技能等级不同于职业教育学历文凭。职业资格及技能等级可以更好、更直观地体现特定职业工作的基本标准和操作规范,能够体现劳动者在职业之中工作能力的真实水平,能够与企业及岗位需求标准保持一致。而学历文凭体现的是学生学习过程中
5、获取的理论知识水平。因此,职业资格、技能等级在操作性方面具有明显优势,保证了技工院校毕业生在工作岗位上手快、适应性强,这也是技工院校毕业生在就业率方面始终保持较好水平的原因。技工院校应该坚持以培养高素质的企业一线技能劳动者为目标,才能够继续在服务制造强国国家战略过程中发挥独特的作用,彰显技工教育的办学优势和特色,而不应将技工教育完全转变为学历教育,放弃技工教育突出实际工作和操作能力的特色。(三)在培养机制方面,技工院校秉承校企双制、工学一体基本理念技工院校建成之时就确定了“校企一体”的模式,这一模式也是技工院校一直沿用到现在的办学制度,目前我国各大技工院校已经建立了校企双制、工学一体培养机制。
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