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第六章第六章 质量与密度质量与密度4.4.活动：密度知识活动：密度知识 应用交流会应用交流会1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程利用密度鉴别物质利用密度鉴别物质根据密度公式求体积根据密度公式求体积根据密度公式求质量根据密度公式求质量课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测知知1 1导导1知识点利用密度鉴别物质你会用密度知你会用密度知识识来来鉴别鉴别一一块奖块奖牌是什么金属做牌是什么金属做的的吗吗？知知1 1讲讲鉴别鉴别物物质质的思路方法：的思路方法：1.先先求出物求出物质质的密度。的密度。2.查查密度表确定。（密度表确定。（此方法可用于此方法可用于鉴别鉴别物物质质的的真真 伪伪）3.若若不同物不同物质质的密度相等的情况下用其它方法的密度相等的情况下用其它方法来来 鉴别鉴别物物质质。如：气味，如：气味，颜颜色，透明度，硬度色，透明度，硬度，可燃性可燃性等等。等等。知知1 1讲讲（来自（来自点拨点拨）2010年上海世博会期年上海世博会期间间，发发行了一种行了一种纪纪念念币币。它的它的质质量是量是16.1 g，为为了了测测量它的体量它的体积积，把它，把它放入一个盛放入一个盛满满水的杯子中，浸没后水的杯子中，浸没后测测得溢出水得溢出水的的质质量量为为1.8 g，请请你通你通过计过计算来算来鉴别鉴别制作制作纪纪念念币币的材料可能是什么金属。的材料可能是什么金属。【例例1】知知1 1讲讲【解解】因因为为 ，所以溢出水的体所以溢出水的体积积：V溢出溢出 1.8 cm3，由由题题知，知，纪纪念念币币的体的体积积：VV溢出溢出1.8 cm3，纪纪念念币币的密度：的密度：纪纪念念币币 8.9 g/cm38.9103 kg/m3，制作制作纪纪念念币币的材料可能是的材料可能是铜铜。总 结知知1 1讲讲 鉴别鉴别物物质质种种类类，先求出其密度的大小，再，先求出其密度的大小，再对对照密照密度表度表查询查询，看，看这这个物体可能是由哪种物个物体可能是由哪种物质组质组成的。成的。知知1 1练练1（来自（来自典中点典中点）相同的两个瓶子里分相同的两个瓶子里分别别装装满满水和水和盐盐水。水。为为了区了区别别它它们们，下述方法中比，下述方法中比较较合适的是合适的是()A看看颜颜色色 B闻闻气味气味C称称质质量量 D测测体体积积C知知1 1练练2（来自（来自典中点典中点）小宁参加全省奥数比小宁参加全省奥数比赛赛荣荣获获金牌，他想知道金牌，他想知道这块这块奖奖牌是否是牌是否是纯铜纯铜制成的。于是他用天平和量筒分制成的。于是他用天平和量筒分别测别测出出该奖该奖牌的牌的质质量和体量和体积积分分别为别为28.8 g和和4 cm3，并算出，并算出该奖该奖牌的密度牌的密度为为_g/cm3。小宁。小宁通通过查过查密度表得知，密度表得知，铜铜的密度的密度为为8.9103 kg/m3，由此他判断由此他判断该奖该奖牌牌_(填填“是是”或或“不是不是”)由由纯铜纯铜制成的。制成的。7.2不是不是2知识点根据密度公式求体积知知2 2讲讲先用台秤先用台秤测测量一量一张课张课桌的桌的质质量量m测测密度密度A.取取样样本（到木工房找一本（到木工房找一块块与与课课桌木桌木质质材料相同的材料相同的 木料做木料做样样本）本）B.用天平和量筒用天平和量筒测测出出样样本的本的质质量和体量和体积积，计计算密度算密度(3)测测量体量体积积课课桌的体桌的体积积有多大有多大知知2 2讲讲近期黄金价格近期黄金价格见涨见涨，为为了了满满足人足人们们的需求，某的需求，某银银行行发发行了行了纯纯金制造的金制造的纪纪念念币币，每枚，每枚质质量量为为38.6 g，则则每枚每枚纪纪念念币币的体的体积为积为_m3。(金金19.3103kg/m3)【例例2】2106（来自（来自典中点典中点）体体积积Vm/金金38.6103 kg/(19.3103 kg/m3)2106 m3。【点拨点拨】知知2 2练练1人体的密度跟水的密度差不多，人体的密度跟水的密度差不多，请请估算一个估算一个质质量量为为50 kg的中学生的体的中学生的体积积。（来自（来自典中点典中点）体体积积Vm/50 kg/(1.0103 kg/m3)5102 m3。【解解】知知2 2练练2 小明去古小明去古镇镇旅游旅游时发现时发现，小店都用竹筒状的容器，小店都用竹筒状的容器来来销销售土特售土特产产米酒，如米酒，如图图所示。已知米酒的所示。已知米酒的密度密度为为0.8103 kg/m3，则则盛盛250 g米酒的容器的容米酒的容器的容积为积为多大？多大？（来自（来自典中点典中点）体体积积Vm/0.25 kg/(0.8103 kg/m3)3.125104 m3，则则容器的容容器的容积为积为3.125104m3。【解解】知知3 3讲讲2知识点根据密度公式求质量(中考中考德州德州)已知空气的密度已知空气的密度为为1.29 g/m3，一，一间间普通教室里的空气普通教室里的空气质质量与下列哪个物体最量与下列哪个物体最接近接近()A一个苹果一个苹果 B一名中学生一名中学生C一一头头牛牛 D一一辆辆家用家用轿车轿车【例例2】C（来自（来自典中点典中点）知知3 3讲讲一一间间普通教室的普通教室的长约长约10 m，宽约宽约5 m，高，高约约4 m，则则教室内空气的体教室内空气的体积积V10 m5 m4 m200 m3，教室里空气的教室里空气的质质量量mV1.29 kg/m3200 m3258 kg，与一，与一头头牛的牛的质质量最量最为为接近。接近。【点拨点拨】知知3 3练练1（来自（来自典中点典中点）(中考中考郴州郴州)一瓶一瓶标标有有“555 mL”字字样样的的纯净纯净水，水水，水的的质质量是量是_g；小明喝了半瓶水，；小明喝了半瓶水，则则剩余剩余半瓶水的密度是半瓶水的密度是_kg/m3。5551.0103知知3 3练练2（来自（来自典中点典中点）如如图图所示，所示，绵绵延在厦延在厦门环岛门环岛路上的路上的“永不止步永不止步”群群雕，将雕，将马马拉松比拉松比赛赛的的场场景永景永远远定格在定格在这这条世界上条世界上最美最美丽丽的的赛赛道上。雕像的大小跟真人差不多，其道上。雕像的大小跟真人差不多，其密度是密度是8103 kg/m3，则则每一尊雕像的每一尊雕像的质质量量约为约为多多少？少？(成年人的体成年人的体积约积约60 dm3)雕像的雕像的质质量量mV8.0103 kg/m360103m3480 kg。【解解】质质量量测测量量（1）直接）直接测测量：天平量：天平测测量量（2）间间接接测测量：量：体体积测积测量量（1）直接）直接测测量：量：量筒量筒（2）间间接接测测量：量：密度密度测测量量1.取样问题：取样问题：密度相同，质量与体积成正比；密度相同，质量与体积成正比；m1 m2V1 V2。2.瓶子问题：瓶子问题：体积相同，质量与密度成正比；体积相同，质量与密度成正比；m1 m21 2。（来自（来自典中点典中点）元宵佳元宵佳节节，许许多人燃放孔明灯多人燃放孔明灯(如如图图)祈福。祈福。孔明灯上升孔明灯上升时时，灯罩内的气体密度，灯罩内的气体密度_(填填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)灯罩外灯罩外的空气密度。孔明灯内火焰温度高达的空气密度。孔明灯内火焰温度高达300 以上，燃以上，燃烧时烧时一旦一旦飘飘落到加油站、森林、居落到加油站、森林、居民区等地，易使可燃物温度达到民区等地，易使可燃物温度达到_而引而引发发火火灾，因此很多省市灾，因此很多省市现现已禁止燃放孔明灯。已禁止燃放孔明灯。1着火点着火点小于小于（来自（来自典中点典中点）地沟油中含有地沟油中含有杂质杂质及有毒物及有毒物质质，很多人猜想它的密，很多人猜想它的密度度应该应该比正常食用油的密度要大，比正常食用油的密度要大，为为了了验证这验证这种猜种猜想，小明找到想，小明找到质质量量为为0.46 kg的地沟油，的地沟油，测测出其体出其体积积为为0.5 L，该该地沟油的密度是地沟油的密度是_kg/m3；能；能否用密度否用密度这这一指一指标标来来鉴别鉴别地沟油：地沟油：_(填填“能能”或或“不能不能”)，请说请说明理由明理由_。(已知正常食用已知正常食用油的密度油的密度为为0.911030.93103 kg/m3)2（来自（来自典中点典中点）地沟油的密度在正常食地沟油的密度在正常食用油的密度范用油的密度范围围之内之内0.92103不能不能（来自（来自典中点典中点）3在在家有儿女家有儿女中，刘星中，刘星为为了了满满足大人足大人们对们对他的他的要求，托同学找了一个道具杠要求，托同学找了一个道具杠铃铃代替了原来的代替了原来的铁铁质质杠杠铃铃，两个杠，两个杠铃铃外外观观相同，他能把相同，他能把这这个道具杠个道具杠铃轻铃轻松地松地举举起起100多回，多回，这这个道具杠个道具杠铃铃的制作材料的制作材料最有可能是最有可能是()A铝铝 B铜铜 C混凝土混凝土 D塑料泡沫塑料泡沫D（来自（来自典中点典中点）位于北京人民大会堂旁，高新科学技位于北京人民大会堂旁，高新科学技术术和和时时代美感代美感完美完美结结合的国家大合的国家大剧剧院的穹院的穹顶顶表面表面积积达达3万平方米，万平方米，为为使如此大面使如此大面积积的建筑外壳不至的建筑外壳不至过过重而又重而又坚坚固，固，设设计计者者选择选择了了钛钛金属板作金属板作为为主材，主材，这这主要是因主要是因为钛为钛的的密度密度_，硬度，硬度_。(均填均填“大大”或或“小小”)4小小大大（来自（来自典中点典中点）5 关于物关于物质质的密度，下列的密度，下列说说法正确的是法正确的是()A密度是物密度是物质质的一种特性的一种特性B同种物同种物质质的密度一定相同的密度一定相同C密度与物密度与物质质的状的状态态无关无关D物物质质温度升高，密度一定温度升高，密度一定变变小小A请请完成完成典中点典中点剩余部分剩余部分习题习题。