第二单元综合素质检测(一).doc

第二单元综合素质检测（一）
一、积累与运用（30分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.黑痣（zhì） 涨红（zhǎnɡ） 缝制（fénɡ）
B.模仿（mú） 尴尬（ɡān） 停滞（zhì）
C.威慑（niè） 音调（diào） 须臾（yú）
D.弥勒（mí） 绰号（chuò） 开拓（tuò）
2.阅读下面的文字，回答问题。（6分）
文字1：我父亲那时候在军伐部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张tuì了色的神像面前fén香祈dǎo。
文字2：我的手指搓niǎn着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而锭开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生？当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
（1）根据拼音写汉字，用正楷填写在空格内。（2分）

（2）找出两个错别字并订正。（2分）
改为 ；
改为
（3）画线句中有一处标点符号运用不当，请圈出并提出修改意见。（2分）

3.下列加点成语运用有误的一项是（ ）（3分）
A.班会课上，班主任列举了班级存在的问题，让班会气氛变得凝重，教室内鸦雀无声。
B.永定塔与莲石湖、园博湖形成的波光塔影，构成了一幅美不胜收的山水园林画卷。
C.经过网警的提醒，刘泉才恍然大悟，原来前几天参加的所谓的网络团购，竟然是一个骗局。
D.做几何证明题时，同桌小张提醒道：“做几何证明不画图，忘乎其形，往往会误入歧途。”
4.填写在下列横线上最恰当的一组词语是（ ）
（3分）
（1）我用儿童的狡猾的眼光 ，她爱我们，并没有存心要打的意思。
（2）她就是那个来对我 世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
（3）但是，后来我才知道，他当时只是 不具备当律师的聪慧。
（4）我反手画圆，只是向大家说明一个简单 的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！
A.察觉 启示 断定 朴素 B.发觉 启事 判断 朴实
C.察觉 启事 判断 朴素 D.发觉 启示 断定 朴实
5.填写合适的古诗词。（6分）
（1） ，志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（2） ，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
（3）子曰：“学而不思则罔， 。”
（《为政》）
（4）君问归期未有期， 。
（李商隐《夜雨寄北》）
（5）第九届国际园林博览会盛大开幕，组委会借用孔子的名言“ ， ”，向全世界友人发出热情邀请。
（选用《<论语>十二章》中的语句作答）
6.班级举行“生活处处是语文”的综合实践活动，请你完成下列任务。（10分）
【语文在社区】
4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县发生了7.0级地震，造成当地200多人伤亡，千亿财产损失。为此，某公益组织在社区呼吁为灾区学校捐款捐书，建设公益图书馆。据此，请补全下列对联。（3分）
上联：献爱心，圆读书之梦。
下联： 。
【语文在网络】
2013年5月24日晚，网友“空游无依”发出的微博成为网上的焦点。这则微博的内容是“一名中国游客将‘丁xx到此一游’刻到埃及神庙浮雕上”。这名网友描述，自己是5月6日在卢克索神庙游玩时拍到这张照片的。当时，全团的40多个人都觉得无地自容，羞愧难当。试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，又不能用水，这是三千五百年前的文物呀。“别忘了，出去时，你就是中国！”
消息曝出后，引起轩然大波。网友纷纷留言表达对这件事的看法，请你也来跟帖谈谈看法，别忘了给自己取个富有诗意的网名。（100字以内）（4分）
我的网名：
我的帖子：

【语文在街头】
“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。
假如，和你一起行走的同学小梁要进行“中国式过马路”，你准备如何劝阻他呢？（不超过80字）（3分）

二、阅读与理解（40分）
（一）阅读下面这首古诗，回答后面的问题。（4分）
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
7.颔联中的“合”和“斜”富有表现力，试选择一例赏析。（2分）

8.“待到重阳日，还来就菊花”表达出诗人怎样的思想感情？（2分）

（二）阅读《论语》选段，回答后面的问题。（9分）
①子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
③子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
⑤子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
⑥子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
9.解释下列加点词的含义。（2分）
（1）人不堪其忧
（2）好之者不如乐之者
（3）饭疏食饮水
（4）择其善者而从之
10.用现代汉语翻译下列语句。（2分）
不义而富且贵，于我如浮云。

11.孔子作为我国古代著名的教育家，在这六则语录中，告诉我们应该以怎样的态度对待学习？（3分）

12.下列对课文理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编写，是儒家经典之一，它首创了语录体。
B.从第①③则可以看出，孔子提倡怀有远大理想的仁人志士应该安贫乐道，修身养性。
C.第⑤则写孔子站在川上，感叹时光日夜不停，容易消失，言语中透露出时不待我的怅惘。
D.第⑥则中孔子以“三军可夺帅”来反衬，强调一个人应该坚定信念，矢志不渝。
（三）阅读《我的老师》选段，回答后面的问题。（6分）
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！……至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
13.简要概括选段记叙的这件事。（6个字以内）（3分）

14.“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”上文一直用“她”来叙述，这里变换为“你”，这样变换人称在表达上有何作用？（3分）

（四）阅读下文，回答后面的问题。（9分）
我的老师
海伦·凯勒
①莎莉文小姐给我讲述了我们这个又大又圆的地球，地球上的火山、被埋在地下的城市、不断移动的冰河以及其他许许多多奇闻逸事，我越听越觉得新奇。
②她用粘土给我做立体的地图，我可以用手摸到凸起的山脊、凹陷的山谷和蜿蜒曲折的河流。这些我都很喜欢，但却总是分不清赤道和两极。莎莉文小姐为了更形象地描述地球，用一根根线代表经纬线，用一根树枝代表贯穿南北极的地轴，这一切都那么逼真，以至只要有人提起气温带，我脑子里就会浮现出许多一连串编织而成的圆圈。我想，假若有人骗我说白熊会爬上北极那根柱子，我想我会信以为真的。
③动物学和植物学，我也是用这种游戏的方式学习的。
④一次，有一位先生寄给我一些化石，他的名字我已忘记。其中有美丽花纹的贝壳化石、有鸟爪印的沙岩以及蕨类植物化石。这些化石打开了我试图了解远古世界的心扉。我满怀恐惧地倾听莎莉文小姐讲述那些可怕的野兽，它们的名字古怪而且很难发音。这些猛兽在原始森林中到处游荡，撕断大树的枝叶当食物，最后默默无声地死在年代久远的沼泽地里。很长一段时间，我在梦中老梦见这些怪兽，那阴暗可怕的地质时期同现在形成了鲜明的对照。
⑤现在的人们该是多么快乐啊！阳光普照大地，百花争芳吐艳，田野中回荡着我那匹小马悦耳的蹄声。
⑥又有一次，有人送给我一个美丽的贝壳。老师就给我讲小小的软体动物是如何给自己建造如此色彩斑斓的安身之所的；在水波不兴的静谧的夜晚，鹦鹉螺如何乘着它的“珍珠船”泛舟在蔚蓝的印度洋上的。我听得津津有味，惊讶不已。
⑦在我学过了许许多多有关海洋动物生活习惯的知识和趣闻后，老师送给我一本名为《驮着房子的鹦鹉螺》的书，从书中我学到了软体动物的造壳过程。同时也让我领悟到，人类智慧的发展如同鹦鹉螺奇妙的套膜把从海水中吸收的物质，转换成身体的一部分一样，成为一颗颗思想的珍珠。
⑧每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能使孩子学到真正的东西。我的老师与我相亲相爱，密不可分，我永远也分不清，我对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她赐予我的。她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前进的。我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负和欢乐，无不由她的爱所点化而成。
15.莎莉文采用了哪些方法教海伦学地理？（3分）

16.第⑦段中画线句运用了什么修辞？有何表达作用？（3分）

17.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.《假如给我三天光明》以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
B.“我”对化石知识的了解有主动的意愿，从“这些化石打开了我试图了解远古世界的心扉”可以看出。
C.第④段中“我在梦中老梦见这些怪兽”，可见老师讲解得很精彩，也说明了“我”胆子很小，对外在世界充满恐惧的心理。
D.海伦·凯勒的成功，一方面源自莎莉文老师独特的教育方式，另一方面是因为她自强不息，对生活的热爱。
（五）阅读下文，回答后面的问题。（12分）
橘皮往事
梁晓声
多少年过去了，那张清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，也就使我想起了一些关于橘皮的往事……
当年我们学校有个校办工厂，专收集橘皮，一麻袋又一麻袋的，烘干后碾成粉，送到药厂去。所得的钱，用以补充学校的教学经费。
有一天，轮到我和几名同学去义务劳动。一名同学问师傅，橘皮究竟可治什么病。师傅告诉我们，橘皮对哮喘和支气管炎有良效。
我听了暗暗记在心里。我的母亲每年冬季都为支气管炎所苦，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么忍受着，一年比一年气喘得厉害。看着母亲的痛苦样子，我们心里难受得想哭。我暗想，厂里这么多橘皮，我何不给母亲带回家一点儿……
当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。
母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息略微减轻了些，我心里的高兴劲儿真是没法儿形容。母亲问我从哪儿弄的干橘皮，我撒谎骗母亲，说是校办工厂的师傅给的。母亲抚摸着我的头，用微笑表达她对儿子的一片孝心的欣慰。那是穷孩子们的母亲们普遍的、最由衷的、也是最大的欣慰啊！
不料想，由于一名同学的告发，我东窗事发了。先是在全班同学眼里成了一个小偷，后是在全校同学眼里成了一个贼。
那是特殊的年代。哪怕小到一块橡皮、半截铅笔，一旦和“偷”字连起来，就足以构成一个孩子从此无法刷洗掉的耻辱。也足以使一个孩子从此永无自尊可言。
我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。
我不再有朋友了。我处于可怕的孤立之中。
当时我的班主任，也就是那一位清瘦而严厉的，戴六百度近视镜的女教师，正休产假。
她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
放学后她把我叫到了僻静处，问我究竟做了什么不光彩的事。我哇地哭了……
第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我的本名）和橘皮的事。他不是小偷，也不是贼。是我嘱咐他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们若还认为他是小偷、是贼，那么也把老师看成是小偷、看成贼吧！”
第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，说的是她在课堂上所说的那番话。
从此我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷不再是贼了。从此我不想死了。
我的班主任以前对我从不曾偏爱过，之后也不曾。在她眼里，我只不过是她无数名学生中的一个——很普通很寻常的一个。
但是，从此，在我的心目中，她不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那么严厉，依然带六百度的近视镜……
18.请概括故事高潮部分的内容。（3分）

19.本文采用了什么记叙顺序？这样写有何好处？（3分）

20.画线句在文中有何作用？（3分）

21.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.“我”偷偷拿橘皮，是因为小工厂的橘皮多，拿点不易被发现；母亲因贫不愿买药，而橘皮正好可治母亲的支气管炎。
B.感动“我”为母亲治病的孝心，又因为橘皮确实不贵重，为了“我”的将来，因此班主任主动承担了“偷橘皮”的“罪名”。
C.班主任第一堂课就察觉到了“我”的异常处境，将“我”带到僻静之处，而不是教员室，可见老师做事小心谨慎，不光明正大。
D.文中三处描写了老师的“六百度近视镜”，这个细节说明了老师的普通，以此衬托老师的心胸宽广、仁爱善良。
三、写作（50分）
22.老师不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；老师不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；老师不是雕塑家，却塑造着一批批学子的灵魂……求学路上，是老师的祝福、叮咛、鼓励……成了激我上进、催我奋进的力量。
请以“老师，感谢您那 ”为题作文。要求：在横线上填写合适的词语，诸如“叮咛”“眼神”“微笑”等；注意细节描写；写真事，抒真情；550字以上。

参考答案
第二单元综合素质检测（一）
1.D（A. zhǎnɡ—zhànɡ B. mú—mó C.niè—shè）
2.（1）褪 焚 祷 捻
（2）伐 阀 锭 绽
（3）将问号改为逗号
3.D（“忘乎其形”是形容得意或兴奋得失去常态。此处是忘记几何图形，望文生义，词义理解错误）
4.A
5.（1）老骥伏枥
（2）山光悦鸟性
（3）思而不学则殆
（4）巴山夜雨涨秋池
（5）有朋自远方来 不亦乐乎
6.【语文在社区】示例：伸援手，抚震灾之痛。【语文在网络】示例：独步天涯 “没到过卢克索，就不算到过埃及。”神庙与汉字，两大文明竟以如此方式相遇，实在让人尴尬。不管是真心喜爱、跟风模仿还是年幼无知、出于炫耀，这种行为不仅污损了人类文明的瑰宝，也为中国游客添了一笔不良记录。【语文在街头】示例：小梁，不看红绿灯的“中国式过马路”，既不文明，也不安全。网上发出的“遵守交通规则，文明出行”倡议，正得到越来越多人的响应，我们也不能落伍呀！
7.示例：“合”，表现出绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
8.表达出诗人对清新自然的农家生活的喜爱与向往。
9.（1）能忍受
（2）以……为乐
（3）吃
（4）跟从，学习
10.用不义的手段得到富与贵，对于我，那些富与贵就如同天上的浮云。
11.要以学习为乐，谦虚谨慎、善于向任何人学习。
12.C（孔子以此勉励自己和学生要珍惜时光）
13.梦里寻师。（意思对即可）
14.变换人称后，仿佛在与蔡老师面对面地倾诉感情，显得格外亲切，情感分外浓烈。
15.先用故事激发海伦学习地理的兴趣，然后让海伦触摸模型来感知，然后再进行知识讲解。
16.比喻，形象描写出海伦阅读《驮着房子的鹦鹉螺》的感悟，说明海伦已经学会对人类智慧、思想等的理性思考。
17.C（说明了“我”的想象力强，善于用心感知生活）
18.示例：在“我”备感绝望之际，班主任用自己需要为由帮“我”摆脱困境，使“我”重拾信心。（意思对即可）
19.倒叙。设置悬念，吸引读者，突出这件事在“我”心中的分量。
20.深化了文章主题。因为这份爱没有偏私，普通寻常的关心，更能显示出班主任的伟大与无私。这份醇厚、没有杂质的爱，正是“我”念念不忘的原因。
21.C（可见老师的细心和教育方式的得当）
22.略。