如何培养学生撰写出色的开学作文能力.docx
《如何培养学生撰写出色的开学作文能力.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何培养学生撰写出色的开学作文能力.docx(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
如何培养学生撰写出色的开学作文能力 引言: 开学作文是学生每年都会经历的一项任务,它对培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力等起着重要的作用。但是,很多学生在写作文时常常遇到困难,如何培养学生撰写出色的开学作文能力成为了一项重要的任务。 一、激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师,只有当学生对写作充满了热情和兴趣,才能够更好地投入其中。为了激发学生的写作兴趣,老师应该结合学生的生活实际,给予他们更多的自由度和创造空间,鼓励他们表达自己的观点和感受。 二、提供丰富的写作素材 好的作文离不开丰富的写作素材。在开学前,老师可以引导学生多阅读一些与开学相关的文章,如有关学习方法、学习态度等的文章,以拓宽学生的思路和视野。同时,老师还可以鼓励学生多观察身边的事物,积累写作素材,以便有话可说。 三、培养学生的观察力和思维能力 观察力和思维能力是写好作文的基础。学生可以通过练习观察周围的人和事,让自己的观察力得到提高。同时,老师还可以进行一些思维训练,如谈论时事热点、进行逻辑推理等,以培养学生的思维能力和分析问题的能力。 四、注重写作技巧的培养 写作技巧是写好作文的重要保障。在教学过程中,老师应重点教授学生一些基本的写作技巧,如开头引入、段落衔接、结尾总结等。同时,老师还可以通过分析优秀作文的写作技巧,让学生进行借鉴和模仿,以提高自己的写作水平。 五、给予学生充分的写作实践机会 实践是检验真理的唯一标准。学生要想提高写作能力,就必须进行大量的实践。老师可以给予学生充分的写作实践机会,包括课堂写作、作业写作等。同时,要提醒学生写作时要注重细节,如语言的准确性、句子的结构等,以提高写作的质量。 六、鼓励学生进行互评与交流 学生之间的互评和交流有助于提高写作能力。老师可以组织一些写作讨论和互评活动,让学生互相分享自己的写作心得和经验,以促进学生之间的交流和学习。 七、引导学生进行自我评价和反思 写作只是一个开始,完成作文后,学生还需要进行自我评价和反思。老师可以引导学生对自己的作文进行评价,从中发现自己在写作过程中的不足之处,并提出改进的方向和方法。 八、提供个性化的写作指导 每个学生都有自己独特的写作特点和需求,因此,老师在指导学生写作时要灵活掌握方法,给予个性化的写作指导。可以根据学生的实际水平和需求,有针对性地进行指导,以帮助他们克服写作难题。 九、激励学生的创新思维 创新思维是写作中最有价值的财富。老师可以通过提出一些开放性的问题,鼓励学生进行思考和创新。同时,还可以引导学生尝试不同的写作方式和结构,以激发他们的创造力和想象力。 十、培养学生的阅读习惯 阅读是写作的基础。为了提高学生的写作能力,老师应该培养学生良好的阅读习惯。可以引导学生阅读优秀作文和名著,培养他们对语言的感觉和理解能力,以提高写作的质量和水平。 总结: 开学作文是培养学生的写作能力的重要环节。通过激发学生的写作兴趣、提供丰富的写作素材、培养学生的观察力和思维能力、注重写作技巧培养等多个方面,可以有效地培养学生撰写出色的开学作文能力。希望学生们能够在这个新学年里不断提高自己的写作能力,展示自己的想法和才华。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 培养 学生 撰写 出色 开学 作文 能力
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【一***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【一***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【一***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【一***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文