某某高级中学运营管理制度汇编10.doc
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1、某某高级中学运营管理制度汇编 目录教育教学重点工作评估方案(4)教师教学工作评估制度(7)班级工作评估制度(14)德育工作考核细则(19)教学工作常规(23)语文学科教学工作常规(26)数学学科教学工作常规(29)科学学科教学工作常规(33)英语学科教学工作常规(35)音乐学科教学工作常规(39)体育学科教学工作常规(40)美术学科教学工作常规(41)教学工作奖惩制度(42)教学成绩优胜教师评选办法(44)教师节期间优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选制度(45)师德标兵评选制度(46)德育工作制度(47)教职工考勤制度(49)学校与家长联系制度(50)教科研工作制度(50)集体备课制度(
2、51)听课制度(52)评课制度(52)学籍管理制度(53)学生优秀个人、优秀干部评选制度(53)档案管理制度(54)财务管理制度(54)安全工作管理制度(56)少先队工作制度(57)少先队活动制度(57)少先队队委例会制度(58)少先队队室值日制度(58)少先队队干部轮换选举制度(58)升降国旗制度(59)办公室管理制度(59)微机室管理制度(60)实验室管理制度(60)音乐室(舞蹈室)管理制度(61)体育器材室管理制度(61)电教器(教)材管理制度(62)电教室管理制度(62)图书阅览室管理制度(63)校长岗位职责(63)任课教师职责(64)民主议事会职责(65)微机室管理人员职责(65)电
3、教器(教)器材管理员职责(66)星级学生评选办法(66)一 学校管理目标治学方略:以德立校 依法治校 教研兴校 质量强校办学目标:全面发展 学有特长 主动适应 勇于创新办学宗旨:保平安 抓规范 创和谐 求发展教学方针:努力使每个学生德、智、体、美劳等方面都得到发展校 风:勤诚 严毅 奋进校 训:做好每件事 快乐每一天教 风:博爱 和谐 求索学 风:团结守纪 积极向上一、教育教学工作评估制度XX联校教育教学重点工作评估方案(试行)为了做好全乡小学教育教学工作并督促全乡小学教育事业的全面发展,特制定此评估方案。一、入学率(50分)满6周岁的适龄儿童入学率100%的记50分(入本乡小学),每发现一名
4、6周岁适龄儿童不入学的、不办理转学手续而随意到其他乡镇就读的减1分,下不保底。二、辍学率(100分)辍学率控制在1%(一年级六年级分别认定)以内的记满分,各年级每多一个百分点扣10分。私自留级的、转学不按规定办理转学手续的视为辍学,每发现一人扣1分,扣完为止。三、教学成绩(500分)参照XX联校教学工作评估细则折算成绩记分。四、规范化管理(150分)以莘教发200736号(关于进一步加强学校规范化管理的意见)文件为依据,对学校各层面管理进行质量考评,按各项实际得分计算。五、经费使用效益(100分)学校所有收入中,用于学校建设与维修、教学仪器与设备购置、图书资料购置、教师培训等所占资金比例最高者
5、计100分,第二名计99分,依次类推。六、村委干部和学校教师对学校评议(100分)该学校所服务的村委干部和教师对学校满意率100%的计100分,否则按比例计分。七、减分因素所有教师工作日期间在岗在位,否则,每发现一人次扣10分。八、综合奖、进步奖及其它依照综合目标评估总分排名,设一、二、三等奖(13名的为一等奖,46名的为二等奖,710名的为三等奖),进行物质奖励;与往年成绩相比进步最多的前一名设为进步奖。获奖校长将外出考察学习。对最后一名进行通报批评,出现重大事故的实行一票否决。附件1XX联校教学工作评估细则为进一步推进素质教育,加强教学工作管理,适应新课改要求,大面积提高教学质量,调动教育
6、干部和教师的积极性、主动性和创造性,特制定本细则。一、 计划(10分)参照各学科评估细则折算计分。二、 备课(20分)参照各学科评估细则折算计分。三、课堂教学(20分)参照各学科评估细则折算计分。四、作业批改(20分)参照各学科评估细则折算计分。五、考核学生(10分)参照各学科评估细则折算计分。六、教研教改(20分)参照教师教学工作评估制度折算计分。七、教学成绩(400分)1、第一、学期(180分)。联校对小学各年级进行统考,按合格率、优秀率、平均分进行核算排名,然后折算记分。2、第二学期(220分)毕业班(100分)。按毕业班升初中摸底统考,教育局教研室对全县毕业班排名,确定各学校毕业班成绩
7、的排名,然后折合记分。其他年级(120分)。联校统一组织统考,按合格率、优秀率、平均分进行折算排名,然后折算记分。说明:1、1毕业年级各学校定期进行检查,检查结果,每月上报联校1次。联校将不定期抽查,抽查结果记分排名,期末累计排名折算记分。2、对六项中的有关条目,各学校进行检查,检查结果,每月上报联校1次,联校将不定期抽查,抽查结果记分排名,期末累计排名折算记分。3、各学校每月上报检查结果,缺一次从重点工作评估方案中扣1分。附件2:莘县中小学规范化管理标准 项 目基 本 要 求评 比 等 级优良中差管理机构健全各级各类管理机构,配齐专(兼)职人员,做到分工明确,职责具体。5分5431建章立制根
8、据有关法律、法规的精神,在充分发扬民主的基础上,建立健全学校章程和符合教育规律的各项工作管理制度,制度内容充实、打印规范,相关人员人手一册。8分8642档案管理建立健全教育、教学等各类管理档案,专橱存放,规范管理。县直中小学和乡镇初中要建立档案室。7分7542教育教学常规管理1、合理安排学生在校活动总量,不超时。2、按规定“课程方案”开设课程;重视艺、体、卫工作;创造条件开设地方课程和校本课程。3、无节假日、双休日集体补课以及体罚学生等违规现象。4、有完善的教学管理制度,对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有明确的要求。5、注重教学研究,改进教学方式,体现学生自主、合作、探究学习。
9、6、师生评价(含班主任评价)制度科学,实施效果好。30分30252010安全管理建立健全安全保障机制,落实各项安全措施,有针对性地对师生进行安全教育,无责任事故发生。10分10850制止辍学和复读1、“制辍”措施得力,初中、小学年辍学率分别控制在2%和1%以下;2、无毕业生复读现象。10分10850规范招生收费行为1、遵守招生纪律,不乱拉生源,不超班额招生。2、严格按规定标准收费,无乱收费现象。10分10850校园文化环境建设绿化净化1、分区明确,规划合理;2、园内设置集中绿化地,建有花坛、画架、雕塑、景点等,硬化、绿化相间,不留死角;在园内适宜植树的地方,可以植绿化或观赏树木,绿化覆盖率达5
10、0%以上;3、校园内无垃圾杂草、无脏水坑、污水沟;在适宜的地方放置清洁箱,建造垃圾池;教学楼楼道、楼梯清洁,无痰迹、纸屑;4、建有车棚,车辆放置有序。30分30252010校墙1、坚固,无洞、无缺口;2、大门两旁和主要甬路以及操场内的校墙刷写标语或绘制有关的图案,讲求美化。5分5432教室1、四壁洁白无涂抹,地面清洁无垃圾,房顶无蜘蛛网;2、“四表”进框,国旗图案、行为规范、中小学生守则等张贴规范;3、门窗玻璃无损、洁净明亮;4、黑板质高、色好,桌凳整齐、讲台美观。15分151285标牌1、标牌齐全;2、统一制作、悬挂,书写规范,美观大方。5分5432甬路1、主路要油漆路面或用水泥硬化;2、主
11、路两旁修建花池、下水道,栽植花卉、树木;3、凡路均硬化。10分10864德育基地1、德育展室(荣誉室)内容充实、新颖,图文并茂,及时更新;2、有标准旗杆,坚持升国旗制度;3、在适应的地方设置读报栏、画廊、板报及供展览用橱窗,绘制地图,书写校训、校风、教风、学风等,体现学校办学特色;4、德育活动丰富多彩,“三结合”教育效果好。10分10864办公室1、设施齐全(如桌椅、资料橱、作业存放架、毛巾、脸盆、暖瓶、茶具及其他办公用品);2、室内明亮干净,办公桌椅整齐、牢固,物件放置有序。3、管理制度齐全,装框悬挂。10分10864功能用房1、建筑设计符合标准;2、有符合标准的内部配套设施;3、专人管理,
12、制度齐全。10分10864食堂、宿舍、厕所1、食堂工作间、销售间、存储间等符合要求。墙壁、顶棚、炊具、桌案清洁卫生,地面硬化,工人身穿工作服。2、宿舍空气流通,床铺牢固,被褥干净、整齐,物件放置有序,注重宿舍文化建设。3、厕所设计符合标准,通风透气良好,清扫及时,保持清洁。20分2015105接待室(校长室)1、设施齐全(如档案橱、沙发、桌椅、茶几、茶具、脸盆等),清洁卫生;2、悬挂学校总体规划图、基本情况等。5分5432教师教学工作评估制度一、基本素质1、基本鉴定在教育教学工作中,要做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。根据“家长评教”、“学生评
13、教”、“教师自评”、“领导评价”。根据具体表现,该项分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”四个等级。优秀者记90100分,良好者记7089分,一般者记5069分,较差者49分以下。2、出现下列情况,按规定扣分工作日中午喝酒,每次从总分中减5分。每学期业务学习笔记5000字以上,每少1000字,从总分中减2分。布置家庭作业违犯规定,每次从总分中减1分。在教室门口罚站的,每人每次从总分中减1分。在教室内罚站超过一节课者,每人每次从总分中减1分。3、凡出现下列情况之一者,基本素质被定为“较差”。工作时间打扑克、下象棋、打麻将的;向学生推介图书、资料及学习用品的;体罚和变相体罚学生,经学校调查属实
14、的;教师之间、教师与领导之间吵架、打架的;校内外酗酒闹事的;本人或者家属在校园内漫骂、吵闹的;因本人工作过错,与学生家长吵架、打架的;拒不服从学校工作安排的;出现有偿补课现象的;师德笔记不符合规定要求的。二、实际业务能力(125分)(一)教学常规的落实(100分)1、教学计划的制订(4分)。根据各学校评估细则计分。2、备课(30分)。根据各学校评估细则计分。3、课堂教学(40分)。根据各学校评估细则计分。4、作业批改(20分)。根据各学校评估细则计分。5、考核学生(6分)。根据各学校评估细则计分。(二)出勤情况(25分)每请假一天减2分,少参加一次学校组织的活动减1分。迟到、早退、私自外出等情
15、况,按有关规定减分。(各学校制定相应的考勤制度)。三、教育教学成绩(140分)根据每学期联校期末统考各学科成绩排名,结合优秀率、及格率折合记分。各学校自己制定评估细则分。四、教研教改(35分)(一)教研(13分)1、按时参加学校组织的教研活动,并做好记录,少参加一次活动减2分(请假减1分),没有记录减5分(不全减3分)。2、每学期听课24节以上,评课不少于6节,看录象不少于4节,写听课心得不少于3篇。缺一节课(或一篇心得)减1分;在听课中缺一节评价减0.5分,心得500字以下,每篇减1分。(二)科研(10分)1、有校级以上科研课题;2、每学期有实施计划(详细),有原始积累材料;3、每学期有实验
16、总结(或报告)。4、组织教师撰写教育叙事,每人每学期不少于1篇;开展教育教学案例分析活动,每人每学期撰写案例分析文章不少于2篇;组织教师经常进行教育教学反思,每学期每人写反思文章不少于2篇;学校每学期举行专题论坛或教师沙龙等研讨活动不少于2次,有记录。(三)论文(12分)(最高分为12分)1、发表论文、作品等省级及以上:每篇12分;市级:每篇6分;县级:每篇4分。2、获奖的论文。按国、省、市、县一等奖分别记12、10、8、5分;二等奖分别记11、9、6、4分;三等奖分别记10、8、4、1分。(说明:在各级各类报刊、杂志发表的各种论文、作品等均通过联校或教育局考核给联校记分为准。否则不于记分。)
17、。教学课件、自制的教具在各级评比中获奖,设计、制作都是本人完成,按论文分数的1.5倍计分。五、奖分(不封顶)1、优质课、公开课(1)获得省市县校一等奖的分别记20分、12分、5分、3分;获得省市县校二等奖的分别记15分、6分、3分、2分;获得省市县三等奖的分别记7分、4分、2分、1分。(2)在各级会议上举行的观摩课,省、市、县、校按20分、12分、5分、2分计算。2、教学能手省、市、县按40分,20分,10分记分。3、科研成果范围:由各级科研部门签定、评审,并有证书的;在省、市、县教科所教学成果评选中获奖的。省、市、县级重点科研课题评奖,按分数的2倍计分,特别突出的,重奖分数(多个教师的,按贡
18、献大小计分)。国家、省、市、县级一等奖分别记60、30、15、9分;二等奖分别记50、25、12、6分;三等奖分别记40、16、8、4分。4、在其他教学工作中,为学校做出突出贡献者,根据情况,奖550分。5、所辅导的学生在各级比赛中获奖 省级一等奖8分/人,二等奖7分/人,三等奖5分/人。 市级一等奖6分/人,二等奖5分/人,三等奖3分/人。 县级一等奖4分/人,二等奖2分/人,三等奖1分人。6、指导发表作品省级刊物每篇6分;市级刊物每篇3分;县级刊物或奖励证书每篇2分。六、关于评估制度的几点说明1、根据评估制度,每学期对教师的教学工作进行一次评估,量化记分,从高分到低分给教师排队,并在校内公
19、示。2、中心小学排名倒数两名者,其他完全小学排名倒数一名者,做为全乡小学教师交流的对象。3、该评估制度作为各学校对教师评估的参考,对此可进行修订。附:语文学科实际业务能力(125分)(一)教学常规的落实(100分)1、教学计划(4分)每学期开学第一周制定教学计划(语文教学计划和作文教学计划),计划包括:学情分析(1分)。应针对学生已有的知识与能力,学习习惯及情感态度、价值观的状况等作针对性的具体分析。教材分析(1分)。对本教材的编排、各单位的主要内容及其特点进行精要介绍,对于单元后安排的具体内容的目的要求及编者的意图要有具体分析。同时应把各单位之间的内在联系进行简要揭示。教学目标(1分)。教学
20、目标在这里指的应该是:本学期本班学生要求达到的学习习惯目标(如读书的姿势、读书的习惯、坐姿、握姿、认真思考积极探究的习惯等)和具体的学习目标(如汉语拼音、识字写字、口语交际、阅读、背诵、习作等)。教学措施(1分)。教学措施指的是在落实教学目标的过程中所采取的具体的教学策略。教学措施应有针对性,应符合本班学生实际。课时安排。根据学校要求的进度进行安排。2、备课(30分)备课分阅读备课和作文备课。其中,阅读备课20分,作文备课10分。附:阅读备课细则(按100分计算,然后按比例计算)(1)环节齐全(20分)教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、反思或教学建议,缺一环节减4分。(2)教学过程(80
21、分)a.全程性(15分)。每个环节都能很好的体现主体性。b.全体性(15分)。问题练习设计注意阶段性、层次性。能体现大多数学生自主学习、主动参与讨论。c.激发性(15分)。教学语言能激发学生学习兴趣和学习热情。d.主动性(10分)。学生参与方式多样。e.有效性(10分)。有效的学法渗透。f.发展性(15分)。突出学生评价(重点是中高年级),鼓励学生求异思维与典范创造。附:作文备课评估细则(按100分计算,然后按比例计算)指导课(40分)+讲评课(40分)+下水文(20分)(1)指导课(40分)教路要设计新颖,学生乐于接受,能较好体现学生的自主活动。a.指导课要有教学目标、教学内容、指导过程,每
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