班级特色活动设计专项方案.docx

班级特色活动设计方案
特色班级名称：“成长家园”
特色活动专题：寓教于学，寓教于乐，发扬班级文化
班级代表歌曲：“飞得更高”
特色活动目标：人人参与 创建健康、愉快、向上班级
一、指导思想
班级文化，是一个个性文化，代表了班级形象，表现了班级生命。它是班级全体师生共同发明财富，是全体师生共同劳动结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生发展。营造良好班级环境，必需有特色文化底蕴，其效果远远超出简单说教。我们班级特色文化活动以行为规范教育为根本，以一切校园设施为学生服务为宗旨，试图营造有益于学生身心健康发展教育气氛，培养学生审美能力和发明精神。让幽雅、健康班级文化，影响着学生个性培养，心理素质锻炼，道德习惯形成，知识才能增加，促进师生关系民主、融洽、友好，让计信A1004班成为唤醒大家生命潜能热土，成为大家健康、愉快成长家园。
二、活动时间
3月----7月
三、特色活动内容
特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动
具体以下：
1. 活动目标
举行“一周两小时”活动意在经过活动增加同学感情，丰富班级活动，提升班级文娱活动质量，增加班级凝聚力。
“运动一小时”：经过每七天组织部分集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动过程中，调整同学们学习节奏，为同学们打造一个体育运动平台。 “畅谈一小时”：经过组织同学们在每七天就大家关心事件、新闻等多种内容确定一个话题进行讨论，增加同学们交流，增加同学们知识。
2. 活动时间
“运动一小时”在每七天三下午4：30——5：30进行。
“畅谈一小时” 在每七天班会期间穿插进行。
3. 活动地点，参与人员
“运动一小时”每七天在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，根据个人爱好进行。
“畅谈一小时”在每七天班会期间穿插进行，具体专题，可由班级同学提前讨论。
参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去)
4. 活动安排
“运动一小时”由体育委员组织
“畅谈一小时”由学习委员组织。
班委其它组员主动配合。
班长，团支书负责总体调动
5. 注意事项
1. “运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成无须要损失。
2.“畅谈一小时”各个班委要主动讲话。
特色活动二：“班级成长日志”
根据学号，班里天天由一名同学在班级日志本上留下自己感想。同学们能够把自己学习生活、感想经历、意见提议等一一地写在上面。班主任每七天对同学们统计进行回复，同时班主任也能够随时记下自己感想。经过班级成长日志，统计班级和每一位同学成长足迹，在统计、交流、感悟中不停长大。
教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一个精神，一个气氛，一个底蕴，一个育人环境。期望经过营造主动、健康向上班级文化气氛，经过每一位同学热心、真诚参与，使大家真正成为班级主人。

特色班级建设方案设计
教育理念：班级是我家，我做家主人， 班风是灵魂，特色是个性。　自主学习、自主管理，友好相处、终生发展。
专题：律己之园　 发展目标: 凡成功者无不知道自律。
　　强化学生律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”， 秉承 “不是尽力而为，而是全力以赴”信念，从短期目标来看实现班级和个人自主管理，从长久目标来看培养含有独立精神和自制能力接班人，使学生终生受益，并将其培养成对社会、对国家有用青年!
　　计划方案：
　　为全力打造班级特色“律己之园”，让律己内化为学生终生受益品质,本班以“班级管理个人，个人管理班级，个人管理个人 ”为理念，以培养“自我管理、自主学习、胜不骄败不馁”青少年为目标，在民主讨论、班委集中协商基础之上特制订本方案。
　　一、成立特色班级建设领导小组。
　　在自荐、民主推荐基础之上成立特色班级建设领导小组，并给小组每一个组员围绕特色班级建设结合每个学生优势智能给予具体职责分工，做到事事有些人做，人人有事做，调动每一个学生在特色班级创建中主动性。
　　如：
　　班长：负责特色班级建设统筹计划。
　　团支书：负责“律己意识培养”系列专题班会组织、实施。
　　学习委员：以“自主学习”为专题开展系列活动。
　　宣传委员：设置文化墙和专栏进行“律己”意识宣传。
　　纪律委员：负责“常规一日志”，以“自主管理”为专题开展系列活动。
　　卫生委员、体育委员：分别从室内外卫生、体育活动方面着手调动每一个学生主动性，实现个人管理班级。
　　二、民主设计特色班级班徽、班歌和班规。
　　以此调动每个学生特色班级建设自觉性，并形成共同心理认知，增强班级凝聚力。
　　三、建立“常规一日志”制度。
　　班级作业情况、纪律、出勤、两操、卫生等由此项完成不是很好同学负责统计，定时梳理反馈、督促处理，在保障班级良好秩序同时，增强律己意识，提升班级自主管理水平。
　　四、计划“律己之园”文化墙。
　　文化墙可划分为三大板块：“律己小说会”、“我身边律己校明星”、“我自律，我成功”，以此潜移默化督促每一个学生，强化律己意识。
　　五、班主任、班团两委挑头策划系列“律己”专题班会。
　　高一年班会关键由班主任和学生干部负担，内容以古今中外“律己小说为主”，给学生以直观感受，达成共识：律己是成功关键原因。
　　一、轮番策划“律己”系列专题班会。
　　由高一年班主任、学生干部组织班会调整为人人参与、人人组织。班内实施小组分工，轮番负责“律己意识培养”系列专题班会，并进行评选。在宣传、树立、强化“律己意识”同时实现“人人自主管理班级”目标。
　　二、建立班干部月述职制度。
　　利用周一班会时间进行班干部述职，以此引导学生自主梳理班级取得成绩和出现问题，并在民主讨论基础之上自主处理，提升班级自主管理水平。
　　三、打造“律己之园”班月刊。
　　班内实施小组分工，定时负责“律己之园”班月刊更新，内容为“律己名言”、“律己名篇”、“我身边律己小明星”、“律己之感”等。
　　四、定时更新“律己之园”文化墙。
　　以宣传委员为主导，充足利用好文化墙和黑板报功效宣传“律己”关键性，并定时进行更新。
　　五、每学期末评选班级“律己小明星”。
　　自律是修身立志成大事者必需含有能力和条件，期望孩子们在这片律己之园里面磨练自己意志品质，使其生命增值，走向成功!
　　六、打造“诚信考场”。
　　学生自律意识已很强烈，自主学习、自我管理习惯已经养成，班级自主管理也实现，而且自律能力养成能够使其终生受益。
班级特色文化建设实施方案

一、班级文化建设指导思想
班级文化是班级一个风尚、一个传统、一个行为方法，它自觉或不自觉地经过一定形式融汇到班集体中同学学习、生活等各个方面。班级文化建设是校园文化建设基础，搞好班级文化建设，对于营造良好学习成长环境，促进学生身心健康发展含有极其关键作用。为此，我校将深入加强班级文化建设，经过丰富多彩专题教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、主动进取文化气氛，让班级成为每一个学生成长乐园，成为每一个学生温馨家。
二、班级文化建设要求
1、以生为本。在班级建设中，要“让班级成为每一个学生成长乐园，成为每一个学生温馨家”。要给予班级个性特色文化内涵，要从学生爱好爱好、和老师本人个性专长等原因出发，和学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格班级文化，引导全班学生自觉、主动地参与班级文化建设活动中来。
2、实用美观。以班级文化建设为关键，确立具体可操作班级条约。室内部署努力争取简练美观，努力争取达成环境育人目标。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特班级文化，培养品学兼优、学有所长学生群体。
三、班级文化建设具体方法
良好班级环境能使学生行为在潜移默化中受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，给予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人功效，“努力使教室墙壁也会说话”。所以，必需做好以下几项工作：
    1、班级环境文化个性化建设
教室是师生生活和学习空间。教室环境情况直接影响师生情绪。一个文明、整齐、优美环境，无疑有利于学生身心健康，学习气氛营造。当师生走进书香弥漫一方小天地，会油然升起一个庄重神圣感觉，内心对知识崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会愉快地遨游在书海洋中。所以班主任应该精心部署文化型教室，创设文化气氛。
（1）班级展示区：经过向学生、老师和家长征集了个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志。然后经过召开专题班队会讨论，在普遍认同基础上确定。
（2）教室环境部署：教室墙壁每个版块由班主任和学生共同构思、设计、部署，部署表现“实用美观”，突显文化气氛和育人作用。
（3）教室环境净化：整齐是文明第一标志。要加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐）和珍惜公物教育。督促同学搞好班级卫生，确保教室“地无纸屑、窗无灰尘、门无杂物”，以发明一个整齐学习环境。
2、班级精神文化个性化建设
（1）班级要有明确可实现奋斗目标，要形成全班同学共同追求目标和激励班级组员奋发向上精神支柱。可依据班级实际情况分近期目标、学期目标、年目标等。引导学生主动参与、为之奋斗，直至实现。
（2）个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标志设计。这类活动要尽可能动员全班同学参与，充足发挥大家智慧，集思广益，形成个性特征鲜明班级标志。设计完成后，统一部署在教室黑板报中。
（3）班级制度文化个性化建设。要建立班级条约，以此引导和规范学生言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学文明礼仪教育指导纲要》基础上，结合班级实际（清洁卫生、行为习惯、纪律、安全意识等班级存在问题等）召集同学共同制订班级条约，结合学校文明班级评选措施，制订班级各项制度，增强班级组员之间凝聚力、集体荣誉感，形成良好班风、学风。
3、班级学科文化浸润建设
读书足以怡情，足以博彩，足以长才，凡有所学，皆成性格。经过班级学科文化浸润建设，打造班级文化丰富内容。
（1）语文：渗透中国文化，弘扬民族精神，展现文化底蕴，培养学生爱国精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣历史使命感。（举行多种读书活动、手抄报、书法比赛等）
（2）数学：探究符合时代特征、学生需求数学文化，培养学生周密逻辑推理思维、严谨治学素养。（自我测评、自我提升）
（3）英语：它山之石，能够攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打开对外之窗，放眼世界，开阔胸怀，了解世界，洋为中用。（可设演讲会、英语角）
（4）科学：以学科文化为视野探索合作探究学习新方法，优化课堂心理气氛，创设情境，提升理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显风格、实践出真知、探索生命历程行等方面素养。（可举行知识竞赛活动）
（5）品德和生活（社会）：从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方面去发挥学科文化建设专长，引导学生树立正确人生观、价值观、世界观。（可办手抄报、知识卡片等）
（6）艺术体育等：借鉴、创新活动形式，以丰富多彩欣赏、推荐、创作等活动培养学生悟性、审美能力，充足发挥非智力原因在学生成长中主动作用。有条件学生可培养一技之长。（结合学校课外活动进行）
4、班级活动文化个性化建设
活动是实现教育有效形式和路径，班级文化活动含有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要重视对学生思想品德教育，按学校要求认真组织，开展专题班会活动、志愿者、社会实践等教育活动，做到活动专题明确、备课认真、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为显著结果。激励学生参与多种文娱体育活动，如文艺会演、球类比赛等，学生爱好、多样，有健康审美情趣，主动配合阳光体育运动，打造阳光校园。主动参与志愿者活动和社会实践，以“岗位育人”理念服务家庭、学校、小区。
小学班级特色文化创建专题（参考）
特 色 班 级
特 色 主 题
学生自治特色
创建学生自主、自治特色班。
友好大家庭特色
开展每人为班献一策、做一件好事活动。
卫生特色
创建卫生示范班。
常规管理特色
创建文明示范班。
自主学习特色
创建自主学习特色班。开展学习方法研讨活动。
文明礼仪特色
文明礼仪示范班。
心理科学特色
创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。
岗位实践特色
开展“我选择 我负担”活动。
文学特色
开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。
文学特色
开展读好文章、好诗歌活动，举行文章诗歌展览。
文学特色
开展读一本书、写一篇心得活动、写读书随笔活动。
艺术特色
开展学艺术活动，举行艺术作品展、举行琴类演奏。
摄影特色
开展用摄影机、摄像机记下师生风采活动。
艺术小制作特色
创建艺术小制作特色班。开展艺术小制作活动。
科学爱好特色
创建科学爱好特色班。开展科技知识讲演活动。
IT特色
创建IT特色班。开展用IT做班博或小课件活动。
弘扬国学特色
创建学古诗词特色班。开展学古诗词活动。
体育特色
创建广播操示范班；球类等。
英语特色
创建开展每日生活英语读、说、练活动。英语沙龙。
自由创意
自已依据班级特点，选择合适专题。