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(完整版)专业内涵建设实施方案

专业内涵建设方案

目 录
1。1 专业内涵建设目标与需求 3
1。2 专业内涵建设实施机构 3
1。3 深化校企合作 创新办学机制 5
1。3。1 建立校企深度合作平台与长效机制 5
1.3.2 实施计划 6
1.4 人才培养模式改革与创新 7
1。4.1 实施步骤 7
1。4.2 组建专业建设指导委员会 8
1。4。3 人才需求调研与职业分析 10
1.4.4 人才培养模式改革 12
1.4。5 专业课程体系优化与改革 13
1.4.6 精品课程开发 14
1.4.7 校本教材编写 15
1.4。8 数字化教学资源建设 17
1.4.9 教学模式改革 20
1.5师资队伍建设 21
1。5.1 培养领军者——专业带头人 21
1。5.2 培养骨干教师 22
1.5。3 兼职教师团队建设 22
1。5。4 教师能力培训计划 22
1。5。5 师资队伍建设实施计划 23

1。1 专业内涵建设目标与需求
职校专业毕业生的“双证书”获取率及就业率达预期目标. 通过行业调研、本专业毕业生调研,了解行业对一线技能型人才的需求规格、职业能力要求及专业课程设置的反馈，进行专业技术职业岗位能力分析,会同专业建设指导委员会共同研讨、制定”工学交替、校企合作、顶岗实习"的 2+1 人才培养模式及其改革方案， 同时建立企业订单班，及对订单班针对培养。 制定与我校人才培养模式相匹配的课程体系与考核标准，自编 N门专业课的校本教材,在专业建设 精品课程制作中，逐步探索项目教学、案例教学、 情景教学等多种新型教学模式,基本建成XX专业技术专业的教学资源库。
同时， 建立由专业带头人、骨干教师、双师型教师、企业兼职教师构成的教学团队,完成培养专业带头人 、骨干教师、双师型教师 。聘请兼职教师,加强实训实习,增加实践教学课时占比，校企共建管理实训基地。
1.2 专业内涵建设实施机构
建议学校XX专业尽快组建相应的骨干专业内涵建设项目小组， 及可持续的优化与完善机制。 我司建议如下：
1、 实施机构名称:
XX专业内涵建设项目小组
2、 成员组成：
组长一人，建议由专业主任担任。统筹、协调、指挥本专业的内涵建设工作，对建设结果负责. 组员：XX专业的专业带头人、骨干教师、部分双师型教师、部分兼职教师。 总共 6—8 人。
3、 工作分工与职责 :
按照骨干专业建设的内容，建议设置以下工作小组。
1） 调研小组：带头人、骨干教师必须参加，4-6 人,分为三组；负责行业、企业、毕业生的调查,调查结果统计，及专业人才需求调研报告、岗位能力分析、人才培养模式改革方案的撰写。
2） 课程改革小组：带头人、骨干教师必须参加 ，4-6 人，负责本专业的课程体系规划、设计，核心课程（内容）开发。
3） 校本教材编写小组:带头人、骨干教师必须参加,2-4 人，承担本专业校本教材的编写工作，确定主编人选（建议是专业带头人）。
4） 师资与校企合作组 ，2—3 人，主要负责师资建设的工作执行、相关建设材料的收集、整理、编写。
5） 文档管理员，1 人，可以兼任。负责本专业的建设材料目录设置、材料归档、专业自查，及时提 供本专业建设材料的完成进度。
4、可持续的机制 我司建议学校层面制定XX专业内涵建设以及后续示范的长效激励机制，建设工作纳入常规的教师考核，对参加建设的教师,优先安排参加学校学期/学年的评优、评先,优先安排培训进修，参加建设的工作时间合理的划入课时,给予恰当的精神与物质奖励。并纳入今后的教师职称评定、职务升迁、薪资提高的评选指标。建设组在建设期间作为子项目的执行、实施机构；在项目完成后，则成为专业建设的统筹机构继续发挥作用，包括：每年或每两年进行行业需求调研，及时把握企业的用人需求、发展趋势，保持专业建设与行业、产业的发展基本同步；继续编写更多的校本教材、继续开发核心课程或精品课程,持续提升专业教师的各项能力。
6

1。3 深化校企合作 创新办学机制
我司将整合现有的企业资源,协助XX专业技术相关企业、参与校企深度合作，组建XX专业技能职业教育集团、校企合作指导委员会作为校企合作的长效机制与互动平台。 创新校企合作的模式,逐步实现订单式人才培养,完善“2+1 的校企合作顶岗实习人才培养模式”.
第一章
1.1
1.2
1.3
1.3.1 建立校企深度合作平台与长效机制
1、我司协助学校组建职教集团
提供职教集团的规章制度样例，协助组织职教集团的活动与记录.
2、我司协助XX专业技术专业建立专业校企合作指导委员会
校企委成员：5-7 人,本专业 2 人，其他为企业的技术或业务骨干;
我司协助专业建设组制定校企委的工作制度与章程；
我司协助组织校企委的活动：每学期至少召开一次会议,讨论、沟通、确定校企合作的各项事宜.并协助编写会议记录，作为内涵建设的佐证材料。
3、校企共建校内校外实训基地
在巩固已有的校企合作基础上，我司协助学校新拓展一家企业,共建校内校外实训基地, 建立校内虚拟仿真实训体系，并在实训教学上推陈出新,采用轮岗式进行更多的生产性实训,在真实的服务环境中淬 炼学生的技能，并采用全新的实训考核标准。
4、逐步建立订单式人才培养模式
校建设期间，本专业要建立至少 X个订单班，探索教学内容、实训实习、管理、就业等的改革和创新,为以后的规模化奠定坚实的基础。
5、提供建设材料模板与修改服务
我司将为专业建设组提供校企合作类的材料模板、讲解,以及对老师编写的材料进行修改、完善等的服务。

1.3.2 实施计划
我司将依据XX专业的建设任务与验收点,紧密切合校方实际需要，来进行校企合作的 实施。
以下为实施计划表:

建设任务
实施计划
所需时

间 (天）
形成内涵建设材料与成果
校企合作委
1、 协助建立校企委;
25 天
1、 校企合作委员会组建文件.
员会建立

2、 协助制定校企委的工

2、 校企委成员名单。
作制度与章程；

3、 校企委章程、制度文件.
3、 协助组织校企委会议

4、 活动记录（每学期至少一次活
动，整理活动通知、签到表、
现场照片、活动纪要。
校企共建
1、 我司从校企委成员企
30 天
1、 校企合作共建协议
实训基地
业中推荐合作企业,
学校选择一家。

2、 协议签署现场照片

2、 协助双方接洽；
3、 校企签署共建协议
校企师资交
1、 协助学校与校企委成

1、 校企师资交流协议。
流
员企业沟通、接洽.

2、 兼职教师名单、个人基本信息
2、 校企双方确立交流意

3、 兼职教师聘书；
向、签署交流协议.

25 天
4、 兼职教师授课任务书、工作量
3、 学校正式聘请兼职教
统计、课程安排表。
师。

5、 教师企业实践名单
4、 企业接受教师的

6、 教师企业实践手册（企业、时
企业实践。

间、目标、总结、企业评价）
订单培养
1、协助学校与校企委成员

1、 企业订单培养协议

(至少 2 个
企业沟通、接洽.

2、 订单班学生花名册
班）
2、校企双方确立合作意

25 天

3、 订单班教学计划
向、内容、权益。

3、签署订单培养协议.
4、执行订单培养
1。4 人才培养模式改革与创新
1.4
1.4.1 实施步骤
1、协助专业组建专业建设指导委员会专指委成员：5—7 人，主要由行业企业的技术骨干、业务主管构成，专业组最多有2 人参加。专指委章程或工作制度:我司提供其他学校的实例供专业参考，并协助编制本专业的专业建设指导委员会章程。 专指委活动记录：每学期至少召开一次会议，讨论、论证、审核专业的人才需求调研报告、人才培养模式、课程体系、核心课程开发、校本教材编写等重要事项，体现校企合作。 公司协助进行行业/毕业生调研 我司协助制定调研方案，推荐调研对象，编制行业企业、毕业生调查问卷，负责过程记录。
2、 召开职业岗位能力分析会议 我司教学专家、咨询顾问参加会议，专指委成员参加，对调研结果进行分析,梳理出XX技术专业的岗位职业能力，作人才培养模式、课程体系优化的基础。
3、 人才培养模式与创新论证 专业指导委员会主持论证本专业的人才需求分析、人才培养模式、岗位能力分析。我司协助组织会议、协助会议记录、论证报告的整理与编写。
4、 专业课程体系优化与改革方案制定 专业建设组之课程小组主持，我司教学专家、咨询顾问协助.
5、 专业课程标准编写 我司提供专业课程标准架构，提交学校项目办及教务处审核后，作为学校教学管理,文件下发骨干专业执行，XX专业编写专业课的课程标准。
6、 校本教材编写
我司提供 3 种以上的校本教材编写体例，并由教学专家、咨询顾问为专业教材小组 讲解、交流，协助确定教材编写体例、共同商定教材编写大纲、架构与框架，对校本教 材进行修改、完善的咨询与支持。
7、 精品课程开发
我司将按照国示校、品牌校及省级精品课程的标准，制定学校的精品课程框架规范，由学校修改、完善并审定后，下发各专业执行.
本专业开发精品课程。在课程标准、教学设计、课件、实训项目设计等要体现、融入项目式教学、案例教学法、情景教学法.

8、 数字化教学平台和资源建设 我司协助XX专业制定本专业的数字化教学资源建设与可持续发展方案； 我司数字化资源开发团队将为XX专业的精品课程进行数字化规划、UI 设计、功能模块设计、制作、测试、上线.
同时，我司将协助XX专业收集、整理其他的教学资源（图片、视频、动画、课件、 习题试题、职业鉴定标准、职业鉴定模拟题、课程参考文献、省市技能大赛竞赛方案等)， 分门别类后，上传学校的统一资源管理平台。
1.4.2 组建专业建设指导委员会
1、协助组建专业建设指导委员会
我司将从专业的校企合作委员会成员企业、及其他学校方认为重要的企业中，推荐 合适的企业作为专指委成员，并提供企业专家的基本资格条件,由企业提供专指委成员 人选。
专指委成员总数建议为 5-7 人，学校人员不超过 2 人。由企业专家担任主任委员.
2、协助起草专业建设指导委员会的章程,我司提供国示校或品牌校专指委章程样例，并协助专业建设组起草章程,报学校批 准后实行。
3、协助组织专业建设指导委员会的会议 每学期至少召开一次会议,讨论、论证、审核专业的人才需求调研报告、人才培养模式、课程体系、核心课程开发、校本教材编写等重要事项.
我司会议管理专家将负责起草本专业的专指委各次会议的议题、内容,协助编写会议记录(会议通知、签到表、会议纪要或论证、评审报告、现场照片）。
4、 实施计划:31 天

建设任务
实施计划
所需时

间 （天)
形成内涵建设材料与成果
组建专指委
1、我司从专业校企合
25
1、 专业建设指导委员会组建
作委员会成员企业、及
的文件（学校发布).
其他重要企业中，推荐

2、 专指委成员信息登记表
合适企业作为专指委

3、 专指委成员聘书
成员,并提供企业专家
的基本资格条件，由企
业提供专指委成员人
选。
专指委章程
1、协助起草专业建设
1
1、 专指委章程
指导委员会的章程

2、 专指委名单
专指委活动
1、 协助组织召开专指
4
1、 专指委成立暨第一次会议
委成立会。
（会议通知、会标、签到

2、 协助组织专指委历
表、会议纪要、现场照片)
次会议（议题、内
2、 专指委其他各次会议记录
容、时间)
专指委工作总
1、 协助召开总结会;
1
1、 总结会记录
结

2、 协助编写总结报告

2、 专指委工作总结报告

1.4.3 人才需求调研与职业分析
我司建议进行三项调研：了解行业发展、专业培养目标、职业岗位分布、技能与知 识需求、用人标准、课程设置等。
1、行业企业调研：从企业用人角度看。
2、毕业生调查：从学生角度看。
3、同类专业院校:同行角度看 我司项目组（包括专家、咨询顾问）协助专业调研小组，共同规划调研方案、选择调查企业、实施调研、调研统计与分析、调研报告撰写。
4、 调研方案设计
1）调研目的：了解本专业毕业生就业多的地区的XX技术业的现状、发 展与十三五规划；企业数量、岗位分布、职业能力需求;人才供给情况。

2）主要调研内容：行业、企业的人才需求、能力要求、薪资、职业发展；院校专业情 况－数量、在校生与毕业生年度数量、师资队伍、实训条件、课程设置。

3）调研方法：针对不同调查对象、不同调研内容，采用以下方法。

*书面调查：向调查对象发放问卷，对回收的有效问卷进行统计、分析。

＊现场考察与访谈：到调查对象的现场进行面对面的交流、沟通.

＊电话调查：对行业专家、研究人员多采用此方法，快速，有效。

*文献调查:基于政府统计数据、发展规划等公开资料；网络搜索相关调查对象或内 容的信息,加以系统的整理、分析。

5、调研问卷设计
我司将为学校设计企业调查问卷、毕业生调查问卷，专业建设组及学校认可或修改 后,即可发放给调查对象填写。
6、 调研对象选择
根据专业目前的校企合作情况，及我司的相关资源，我司拟定以下调查对象供学校
参考、选择.

类型
名 称
区域

行业企业

当地现有合作企业1
合肥市
当地现有合作企业2
合肥市
当地现有合作企业3
合肥市
同类学校
X技术学校
合肥市

本专业毕业生调研则选择 20-50 名近三届毕业生进行。

4、 调研报告撰写 对调研结果进行汇总、整理、统计、分析；
我司咨询顾问为专业调研小组提供现场讲解“如何撰写人才需求调研报告”,提供 国示校调研报告实例，并对调研小组编写的初稿进行修改、提升。
5、 调研实施计划：30 天

建设任务
实施计划
所需时间 （天）
形成内涵建设材料与成果
调研方案设 计
1、共同制定人才需求调研 方案（目标、内容、方法）
1
1、专业人才需求调研方案
问卷设计
1、 我司负责设计企业、毕 业生调查两种问卷

2、 提交专业组、项目办审阅、完善。
2
1、 企业调查问卷

2、 毕业生调查问卷

3、 访谈提纲

4、 文献收集备忘录
调研实施
企业调研 6—8 家,

毕业生 20—50 人（三届）
20
1、 问卷回收

2、 统计分析
调研报告
1、 现场讲解报告写法

2、 提供国示校报告实例

3、 对初稿修改、提升
7 天
1、专业人才需求调研报告

（包括过程记录、照片、 原始问卷、访谈记录)

25

1.4.4 人才培养模式改革
专业人才培养模式是内涵建设的基石，属于“顶层设计”,我司专家、咨询顾问将全力服务专业的人才培养模式改革。
在专业完成的人才需求调研基础上，顺序进行岗位职业能力分析、专业人才培养模 式改革方案编制、方案论证，确立专业的人才培养模式。
我司专家、咨询顾问将协助专业建设组进行岗位职业能力分析：提供三种职业分析框架、专家与咨询顾问全程参加典型工作任务的提取与分析、职业能力分析。
同时,为专业调研小组提供培养模式改革方案的框架、写法咨询、国示校实例，我司专家与咨询顾问将从内容与框架结构方面对方案初稿进行多次的修改、完善、提升。
人才培养模式改革方案将提交专业建设指导委员会进行论证。
人才培养模式改革与创新的实施计划：15 天

建设任务
实施计划
所需时间 (天）
形成内涵建设材料与成果
岗位职业能
1、 我司提供 3 种能力分析
分析会 1 天
1、 职业能力分析框架
力分析咨询
框架；

职业能力分析报告

2、 职业能力分析会记录
2、 框架讲解与交流
编写需要 3 天
（日程表、签到表、

3、 职业能力分析会
会议纪要、照片）
3、 职业能力分析表
职业能力分 析表提升
1、 我司专家负责完善、提升。
2
1、 职业能力分析表定稿
人才培养模式咨询
1、我司专家提供培养模式改革方案的框架、写法咨询、国示校实例
1
1、 人才培养模式框架
2、 国示校实例
人才培养模式改革方案
1、 调研小组编写初稿
2、 我司专家对初稿修改、提升。持续。
7 天
1、专业人才培养模式改革方案。
召开人才培养模式论证
1、 协助组织论证会（日程、内容、专家安排）
2、 我司专家参加论证会
1 天
1、 论证会记录（通知、日程、签到表、会标、会议纪要、现场照片）
2、2、 人才培养模式改革方案论证报告

1.4.5 专业课程体系优化与改革
本项工作由我司技术专家、内涵建设咨询顾问全面协助专业课程建设小组完成.课程体系改革是品牌校建设的核心内容之一，是教学安排、课程建设、校本教材开发的“纲”. 课程体系优化与改革要体现“2+1 校企合作顶岗实习人才培养模式”,在课程结构、 课程设置、课程标准、核心或精品课程建设、校内生产性实训课时、实践教学课时等核 心环节要达到品牌校的标准。
为此，秉承“顶层设计，专家引领”的方针,我司将与学校分享国示校、品牌校课程体系改革的成功经验,提供课程改革方案框架、专业课程标准统一架构,并详解其制 定流程、方法。我司专家、咨询顾问倾力服务专业课程小组的工作,及时支持课程改革 方案、专业课程标准框架的制定。
课程体系改革的实施计划：10 天
建设任务
实施计划与步骤
所需时间 （天)
形成内涵建设材料与成果
课程体系优
1、我司提供课程改革方案
0.5 天
1、专业课程体系改革框架
化与改革推
框架，并讲解。

2、课改推进会记录（日程
进会（暨课程
2、交流
表、签到表、会议纪要、
小组第一次

照片)
会议）
制定课程体
1、 课程小组编写方案
5
1、 专业课程体系改革方
系改革方案
案（初稿)
课程改革方
1、研讨、完善课改方案
3
1、 课改研讨会记录(日
案研讨会（暨

2、我司专家负责完善、提
程表、签到表、会议
课程建设小
升。
纪要、照片）
组第二次会
2、 专业课程改革方案
议）
（研讨稿）
专业课程标
1、 我司提供课程标准统
1 天
1、 专业课程标准框架
准框架制定
一框架；

2、 课标推进会记录（日
推进会（暨课
2、 讨论、确定框架
程表、签到表、会议
程建设小组

3、 确定要开发的专业课
纪要、照片）
第三次会议)

程标准清单
3、 课程标准开发清单－
至少含 3 门精品课
专指委课程改革方案与课程标准框架研讨会
1、 协助组织研讨会（日程、内容、专家安排）
2、 我司专家参加研讨会
3、 协助编写会议记录
0.5 天
1、 研讨会记录（通知、日程、签到表、会标、会议纪要、现场照片）
2、课程改革方案定稿
3、课程标准框架定稿

1.4.6 精品课程开发
精品课程或核心课程建设重在统一的框架、结构与各具本地、校本特色或亮点的 教学内容，把课程数字化或信息化只是一种手段或工具,方便共享与使用而已。
因此，我司遵循“顶层设计，专家引领，知识管理，伴随服务”的实施原则，首先 由专家、咨询顾问为学校研制统一的精品课程或核心课程开发框架，其次建议由学校领 导、项目办、教务处、各专业部负责人、专业建设指导委员会共同研讨、确定开发框架， 然后交由专业课程小组实施（即按照框架开发、收集、整理课程的各项内容）。
我司研制的精品课程框架符合国示校的标准，也满足省级精品课 程标准，具有很好的示范与辐射作用，有利于学校其他非骨干专业、所有专业课程、文 化课逐步迈向精品化。
精品课程框架将包括：
1、 开发架构：包括课程标准、教学计划、教学设计、ppt 课件、习题试题、实训 指导页等核心教学内容,教学录像或微课，
2、 开发格式:每类内容的格式、标准。
3、 开发模式:校企合作
4、 开发成果
XX技术专业本次将开发精品课程,规划在 3 个月内完成. 在课程标准、教学设计、课件、实训项目设计等要体现、融入项目式教学、案例教 学法、情景教学法，探索教学模式改革。

精品课程开发实施计划:97.5 天
建设任务
实施计划与步骤
所需时间 （天）
形成内涵建设材料与成果
精品课程开
1、我司提供精品课程改革
0。5 天
1、精品课程开发框架
发推进会（暨
方案框架，并讲解.

2、XX技术专业精品课程开发
课程小组第四次会议）
2、交流、研讨。
3、确定本专业的精品课程名单、开发团队
表（名称、团队、时间）
3、课改推进会记录（日程表、签到表、会议纪要、照片）

发布精品课
1、 我司协助框架文本的
1 天
1、 专业精品课程开发框
程开发框架
编写。
架的通知文件
课程体系改

2、 学校发布框架
革方案
精品课程内
1、课程团队承担
90 天
3 门精品课程开发成果
容开发

2、我司专家负责及时的咨

课标、教学计划、教案、

询、指导.
课件 ppt、习题试题集、
实训项目指导页，教学视
频等超过 10 个模块。
精品课程开
1、 检查开发进度
6 天
1、 课程研讨会记录（日
发研讨会(暨

2、 检查开发成果是否符

（3 天检查
程表、签到表、会议
课程建设小
合学校统一要求.

3 天整改）
纪要、照片）
组第五次会

3、 检查课程内容
2、 开发成果归档
议）

4、 整改

1.4.7 校本教材编写
我司提供 3 种以上的校本教材编写体例，提交学校审定后执行。 由教学专家、咨询顾问为专业教材小组讲解编写体例、交流，协助确定教材编写体例、共同商定教材编写大纲、架构与框架，对校本教材提供修改、完善的咨询与支持。
校本教材开发实施计划:100 天

建设任务
实施计划与步骤
所需时间 （天）
形成内涵建设材料与成果
校本教材开
1、我司提供校本教材编写
0.5 天
1、校本教材编写体例
发推进会（暨
体例，并逐一讲解。

2、专业校本教材开发
教材小组第
2、交流、研讨教材编写的
表（名称、团队、时间）
一次会议）
重点、亮点、难点。

3、教材推进会记录（日程

3、确定本专业的校本教材
表、签到表、会议纪要、
名单、开发团队。
照片)
确定校本教
1、 教材小组编写。
5 天
1、 校本教材编写大纲
材编写大纲

2、我司提供修改、完善建

2、 教材架构

议。

3、 编写分工表
校本教材编
1、教材小组承担
90 天
1、 xxxx 教材
写

2、我司专家负责及时的咨

2、 教材推进会记录（日

询、指导。
程表、签到表、会议

3、教材编写中期推进会
纪要、照片）
校本教材开
1、 汇总教材初稿
1 天
1.教材推进会记录（日程
发推进会（暨

2、 讨论教材问题

表、签到表、会议纪要、
教材小组第

照片）

3、 整改

三次会议）
2、 教材初稿
校本教材开
1、 完成教材统稿
3 天
1、 教材定稿电子版
发推进会（暨

2、 我司专家对教材的修

2、 校本教材胶印版
教材小组第
改、完善建议
四次会议）

1.4.8 数字化教学资源建设
我司协助专业制定本专业的数字化教学资源建设与可持续发展方案，包括两年的数字化资源建设目标、建设内容、建设时间、保障措施、资源建设与更新制度。
我司数字化资源开发团队将为XX技术专业的精品课程进行数字化规划、界面设计、 功能模块－课件设计、制作、测试、上线。计划在收到精品课程内容后 30 天内完成数字化开发. 同时，我司将协助专业收集、整理其他的教学资源（图片、视频、动画、课件、习题试题、职业鉴定标准、职业鉴定模拟题、课程参考文献、省市技能大赛竞赛方案等） 分门别类后,上传学校的统一资源管理平台，形成本专业的教学资源库。
1、 数字化精品课程的模块规划与设计

1）功能模块

2）课程结构

3)多媒体课件功能模块（任务导航，课件栏目)

4)测试题模块

5)基础课程资源建设模块
基本教学资源建设
（1）课程教学整体设计（PPT或flash展示)
（2)授课课件(116学时全部PPT）
（3）教案设计(包括首页设计，按节，flash展示)
（4）习题集、试题库（习题集分单元,试题库5套，flash展示）
（5）案例库（5～10个，有繁有简，可视频、可flash,其中一个企业实战完整教学案例）
（6）课堂实训项目任务书、指导书、实训报告（flash展示）
（7）地形图测绘实训项目任务书、指导书、实训报告（flash展示)
（8）教学录像要求（3节)
（9)授课计划模板（flash展示）
（10）课程标准（flash展示）
（11)课程简介(flash展示）
拓展教学资源建设
(1）教材建设及选用(flash展示）
(2）技能测试方案（flash展示）
（3）教学动画（2个）、教学微课堂（2个)
(4）行业规范、标准若干（flash展示）

2、数字化精品课程-多媒体课件的开发 学校专业教师按照开发模板提供教学内容、教学设计（动画内容、呈现重点、表现
方式等)、多媒体素材。我司课件设计师按相关标准进行设计、开发。 我司在课件开发上实行严谨的流程化、规范化，以保证课件的质量与水准。课件开
发流程如下：

1）需求确认

我司将提供多媒体课件制作需要的资料清单，包括学校 LOGO、课件全局模块与功能 模块、课程结构、互动练习题脚本，等，由学校方面及时提供清单所列的资料内容,以 便进行课件整体框架的设计.

2） 课程－课件设计 我司课程制作专家将现场与专业教师沟通、讨论课件的设计与制作，包括教学内容
设计、课件模板设计、动画设计、界面风格设计。并提供课程的多媒体课件整体框架结

构设计的样例，提交学校确认。 3)我司提供课程的整体框架结构设计的样例,学校确认后，即开始课件的制作.
4）成品课件经过我司的内部测试后,即可交付给学校。 课件成品以电子文档方式，通过电子邮件、光盘等方式提交给学校。
5)售后服务保障服务

我司将免费提供 1 次针对已交付学校的成品课程内容 10％以内的更新或修改服务。 3、我司信息化资源、多媒体课件的产品交付标准：
以网页式交付。符合学校教学资源库平台、网络教学平台的系统要求。

项目
描 述
标 准
课程模板
每门课一个
根据每门课程特色与风格设计
课程栏目
每门课 8 个栏目以内
根据每门课程设置不同学习栏目
知识点积件
每门课 150～200 个积件
国家资源共享共建计划技术开发规范
测试练习题
每门课程 150~200/道题
测试题积件
FLASH 动画
每门 10 个以内，不少于 5 分钟
根据脚本设计制作 FLASH 知识点动画
配音
每门课 20-30 分钟以内
可提供角色或者课件配音（男/女声)

1.4.9 教学模式改革
我司将协助专业建设组进行教学模式的改革与创新，改变以“教材为中心”、 “老师为中心”的传统教学模式,逐步探索建立基于“教、学、做”一体的教学模式, 借助专业建设指导委员会与校企合作指导委员会的成员企业、校企合作企业、兼职教师， 尽力搭建真实的企业生产环境、引入企业标准与流程。
在具体的教学模式与教法上，我司将协助XX技术专业逐步建立覆盖全部专业课的新型 教学方法。首先在开发 3 门精品课程时，在课程标准、教学设计、课件、实训项目设计等要引入、融入项目教学法、案例教学法、情景教学法，其次在校本教材开发时也体现这些教学方法.然后进行教学模式改革的总结，并在更多的课程上推广项目教学法、案 例教学法、情景教学法。
教学模式改革的实施计划：126。5 天
建设任务
实施计划与步骤
所需时间 （天）
形成内涵建设材料与成果
教学模式改
1、我司提供教改方案实
0.5 天
1、教改方案实例
革方案研讨
例，并逐一讲解。

2、教改研讨会记录（日程
会
2、 交流、研讨方案编写的
表、签到表、会议纪要、

重点、亮点、难点。
照片）
3、 确定在哪些课程上使
用新教学法。

编写教改方
3、 专业建设组编写。
5 天
1、教改方案
案

3、 我司提供修改、完善建

议。
新教学法应
1、确定应用的课程
120 天
1、 应用新教学法课程名
用

2、课程开发时引入新的教
单与任课教师

学法。
2、 课标／教案／课件
3、教学法实施与观摩
3、 实施过程记录
新教学法应
1、 交流新教学法应用的
1 天
1.教改研讨会记录（日程
用总结研讨
经验、重点、难点。

表、签到表、会议纪要、
会
2、 总结
照片）
2、教改总结报告

1.5师资队伍建设
完善、提升XX专业的师资结构与能力，建立由专业带头人、骨干教师、双师型教 师、企业兼职教师构成的教学团队,完成培养专业带头人 2 人,骨干教师 6 人,双师型教师 14 人，聘请 6 名兼职教师.派送 8 名教师进行高端研修,专业培训（比如合工大等）企业实践等。（以上各类教师的数量 尚待与校方确认）
师资队伍是学校的核心资源，必须加强师资建设的“顶层设计”。建议由学校层面 制定、发布“专业带头人、骨干教师评选－考核－管理办法"、“师资建设规划”、“兼 职教师聘用管理办法"、“鼓励教师参加继续教育／学位教育的规定"等制度，形成优 胜劣汰、争当先进的氛围。

1.5
1.5.1 培养领军者—-专业带头人
按照学校的“专业带头人、骨干教师评选－考核－管理办法”，选定带头人报学校审批。在学校支持下，安排专业带头人主持、参加骨干专业的建设，包括需求调研、岗位能力分析、人才培养模式改革、课程体系改革、校本教材开发、精品课程建设及教学模式改革等；主持日常的教研活动,优先安排带头人主持或参加教科研课题，积极协 助带头人到行业企业的挂职锻炼与实践，参与并了解实际的企业工作流程、质量标准； 通过针对性的培训进修，使专业带头人具备先进的职业教育理念、掌握并应用新型的教 学方法、具有较强的教学能力与管理水平，能够“带队伍”，帮助青年教师提供教学水平。从而引领本专业的持续发展，对本专业的办学品质起到核心、主干作用.
1.5.2 培养骨干教师
按照学校的“专业带头人、骨干教师评选－考核－管理办法"，选定 6 名骨干教 师报学校审批。
安排骨干教师全部、全程参与品牌校的项目建设,并承担相当的工作量，以培养骨 干教师对本专业发展目标、思路、做法的理解；
安排骨干教师必须参加一门精品课程的开发、参加企业实践或挂职锻炼；参与教学 模式改革并承担具体的教改任务；有计划地安排骨干教师参加职教研讨会；培训骨干教 师掌握课程开发技能与方法、多媒体课件制作。
1.5.3 兼职教师团队建设
来自企业一线的兼职教师的作用大小是直接体现出校企合作的深度与广度。 按照学校的“兼职教师聘用管理办法"，从校企合作的企业中、从校企合作指导委员会、专业建设指导委员会的企业成员中遴选具备一定理论水平和丰富实操能力的技术人员或专家，聘请 6 名兼职教师，定期到学校指导实训课程,参加专业的人才培养方案、校本教材开发、课程开发(实训指导页、实训项目设计）、实训基地建设等建设工作,可以使本专业的建设更贴合企业的实际。
1.5.4 教师能力培训计划
我司可以提供多种的培训内容,并授予教育部认可的培训证书。 职业教育理念、政策规划；职业教育模式、人才培养模式、教学方法； 精品课程建设方法论与工具; 教学资源开发、专业课程开发、多媒体课件开发，等。 各专业职业资格培训。 有以下的培训方式:
1、 学校现场培训（3-5 天）
根据学校的培训需求，确定培训内容、时间,我司可以组织培训讲师到校授课； 2、 专家学校讲座(1 天）
我司拥有独特的国家级、省级职教专家资源，专家可以到校举办讲座式培训，让学 校老师开启视野、获取最新的信息、知识。
2、 组织校外培训（5—10 天） 按照学校的具体要求，可以组织到北京清华大学等教育部制定中职培训基地培训.
1.5.5 师资队伍建设实施计划
计划需要 32。5 天完成.
建设任务
实施计划与步骤
所需时间 （天）
形成内涵建设材料与成果

教师认定材
1、 学校发布专业带头人、
5 天
1、 学校相关文件
料
骨干教师认定名单

2、 专业带头人、骨干教
2、 我司协助、指导教师个
师、双师教师的资料
人资料的收集、整理
（个人信息、毕业证、
技能证、教师证、职
称证）

1、我司提供专业带头人、
0.5 天
1、3 类教师培养方案实例

教师培养方
骨干教师、双师教师培养

2、研讨会记录（日程表、
案讲解
方案的实例，并逐一讲解。
签到表、会议纪要、照片）
2、交流、研讨方案编写的
重点、亮点、难点.
编写教师培
1、 师资小组编写。
5 天
1、专业带头人培养方案
养方案

2、我司提供修改、完善建

2、骨干