齿轮机构作业题答案.doc
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二.习题 (一)思考题 1. 渐开线具有哪些特性? 答:(1) 发生线沿基圆滚过的长度,等于基圆上被滚过的弧长; (2) 因为发生线BK沿基圆作纯滚动,所以它和基圆的切点B就是它的速度瞬心,因此发生线BK即为渐开线在K点的法线。又因为发生线恒切于基圆,故可知,渐开线上任意点的法线恒为基圆的切线。 (3)发生线与基圆的切点B也是渐开线在K点的曲率中心,线段BK是渐开线在K点的曲率半径。因此,渐开线越接近其基圆的部分,其曲率半径越小。 (4) 同一基圆上任意两条渐开线(不论是同向或反向)的公法线处处相等。 (5) 基圆内无渐开线。 (6) 渐开线的形状取决于基圆的大小。 2. 何谓标准齿轮?何谓标准中心距?一对标准齿轮的实际中心距a′略大于标准中心距a时,其传动比有无变化?仍能继续正确啮合吗?其顶隙、齿侧间隙和重合度有何变化? 答:(1)通常所说的标准齿轮是指m、α、h*a、c*都为标准值,而且e=s的齿轮。即模数、压力角、齿顶高和齿根高均为标准值,且分度圆上齿厚与齿槽宽相等的齿轮称为标准齿轮。 (2)①保证啮合时两轮的顶隙为标准值;②标准齿轮分度圆的齿厚s等于齿槽宽e,有s1=e1;s2=e2,即s1=e2;s2=e1,即一对齿轮在保证顶隙为标准值时也保证齿侧间隙为零。将满足上述两个条件的安装中心距称为标准安装中心距(简称标准中心距),用a表示。 (3)传动比没有变化。仍能正确啮合。顶隙、齿侧间隙增大,重合度减小。 3. 何谓齿廓的根切现象?齿廓的根切有什么危害?在什么情况下会产生根切现象?根切与何因素有关?如何避免根切? 答:(1)用范成法加工渐开线齿轮时,在一定的条件下,齿条刀具的顶部会切入被加工齿轮轮齿的根部,将齿根部分的渐开线切去一部分,这种现象称为渐开线齿廓的根切。 (2)根切使得轮齿的弯曲强度和重合度都降低了,对齿轮的传动质量有较大的影响,所以根切是应该避免的。 (3)如果刀具的齿顶高增大,齿顶线超过啮合极限点N, 则刀具将轮齿基圆外的渐开线已全部切出时, 整个切削过程并未结束,随着范成运动的继续,刀具还将继续切削,使刀刃将已经切制好的一部分渐开线齿廓又切去了,从而产生根切。 (4)①采用标准齿轮,保证; ②采用变位齿轮。 4. 斜齿轮传动和直齿轮传动相比有什么特点?为什么斜齿轮的模数和压力角有法面和端面之分?为什么要取法面参数为标准值? 答:(1)与直齿轮传动比较,斜齿轮传动的主要优点有: ① 啮合性能好。在斜齿轮传动中,其轮齿的接触线为与齿轮轴线倾斜的直线,轮齿开始啮合和脱离啮合都是逐渐的,因而传动平稳、噪声小,同时这种啮合方式也减小了制造误差对传动的影响。 ②重合度大。这样就降低了每对轮齿的载荷,从而相对地提高了齿轮的承载能力,延长了齿轮的使用寿命,并使传动平稳。 ③斜齿标准齿轮不产生根切的最少齿数较直齿轮少,因此,采用斜齿轮传动可以得到更为紧凑的机构。 与直齿轮传动比较,斜齿轮传动的主要缺点有: 由于螺旋角的存在,传动时会产生轴向推力Fa,且随螺旋角的增大而增大。 (2)由于斜齿轮的齿面为渐开线螺旋面,其端面的齿形和垂直于螺旋线方向的法面齿形是不相同的,因而其参数分为端面参数和法面参数。 (3)由于制造斜齿轮时,常用齿条型刀具或盘状齿轮铣刀来加工齿轮,在切齿时刀具是沿着轮齿的螺旋线方向进刀的,所以就必须按齿轮的法面参数选择刀具。因此,在工程中规定斜齿轮法面上的参数(模数、分度圆、压力角、齿顶高系数等)为标准值。 5. 斜齿轮的螺旋角β对传动有什么影响?它的常用范围是多少?为什么要作这样的限制? 答:使传动的重合度增大,不发生根切的最小齿数减小,但会产生轴向推力。8o~20o。太小发挥不出斜齿轮的优势,太大会产生过大的轴向推力。 6. 斜齿轮传动的正确啮合条件是什么?何谓蜗杆传动的中间平面? 蜗杆传动的正确啮合条件是什么? 答:(1) ①外啮合时,β1=-β2;内啮合时,β1=β2 ; ②mt1=mt2, αt1=αt2; mn1=mn2, αn1=αn2。 (2)过蜗杆轴线作一垂直于蜗轮轴线的平面,该平面称蜗杆传动的中间平面。 (3)mt2 = ma1= m;αt2 = αa1 =α;λ1 = β2。 (二)计算题 1. 已知一对渐开线标准外啮合直齿圆柱齿轮,正常齿制,m=5 mm,α=20°,中心距a=350 mm,传动比i12=9/5,试求两齿轮各部分尺寸。 解: 2.一对标准渐开线直齿圆柱齿轮传动,z1=17,z2=42,α=20°,m=5 mm,正常齿制。若将中心距加大至刚好连续传动,求此时的啮合角,节圆直经、中心距、两分度圆分离距离及顶隙c。 解: 3.设一对外啮合直齿圆柱齿轮的齿数Z1=30,Z2=40,模数m=20mm,压力角α=20°, 齿顶高系数ha*=1,径向间隙系数C*=0.25。试求当中心距a′=725mm时,两轮的啮合角α′;节圆半径r1′和r2′。又当α′= 20°30′时,试求其中心距 a′;节圆半径r1′和r2′、顶隙C。在这两种情况下两对节圆半径的比值是否相等?为什么? 解: 相等,渐开线齿轮具有中心可分性。 4.相等,因为渐开线齿廓其中心距变化不影响传动比,具有中心可分性。 4.一对标准斜齿轮传动,z1=20,z2=37,mn=8 mm,αn=20°,β=13°,h*an=1,c*n=0.25,齿轮宽度B=30 mm。求:中心距a;分度圆半径r1,r2;轴面重合度εβ、当量齿数zv1,zv2。 解: 5. 有一标准直齿圆柱齿轮机构, 已知Z1=20,Z2=40,m=4mm, ha*=1。为提高齿轮机构传动的平稳性,求在传动比i、模数m和中心距a都不变的前提下,把标准直齿圆柱齿轮机构改换成标准斜齿圆柱齿轮机构。试设计这对齿轮的齿数Z1、Z2和螺旋角。(Z1应小于20)。 解: 补充题目: (一)思考题 1.要齿轮传动匀速、连续、平稳的进行,必须满足哪些条件?这些条件各起何作用? 2. 何谓齿轮的模数?为什么要规定模数的标准值?在直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、圆锥齿轮以及蜗杆蜗轮上,何处的模数为标准值? 3. 渐开线齿轮的基本参数有哪些?其中哪些是有标准的?为什么说这些参数是基本参数? 4. 渐开线的形状取决于哪些因素?一对相互啮合的渐开线齿轮,若其齿数不同,其齿廓渐开线形状是否相同?又如有两个齿轮,其分度圆及压力角相同,但模数不同,试问其齿廓的渐开线形状是否相同?又若两个齿轮的模数和齿数均相同,但压力角不同,其齿廓渐开线形状是否相同? 5. 解释下列名词:分度圆、节圆、基圆、压力角、啮合角、重合度。在什么条件下分度圆与节圆重合?压力角与啮合角相等? 6. 何谓重合度?重合度的大小与齿数Z、模数m、压力角α、齿顶高系数ha* 、顶隙系数C* 及中心距 a 之间有何关系? 7. 和直齿圆柱外齿轮啮合传动相比,齿轮齿条啮合传动有何特点? 8. 当齿条的位置相对于齿轮中心的距离改变后,齿轮的节圆、齿条的节线、传动的啮合角有无变化? 9.用范成法加工标准齿轮时,为了防止根切,有最少齿数的限制。用仿形法加工标准齿轮时,是否也有最少齿数的限制?这样的齿轮在传动中会出现什么问题? 10. 何谓变位齿轮?为什么要对齿轮进行变位修正?齿轮变位修正后哪些尺寸改变了?哪些尺寸没有改变? 11.何谓最小变位系数?变位系数的最大值也要受到限制吗? 12. 是否可以认为,凡是变位系数X=0的齿轮就是标准齿轮? 13. 若齿轮传动的设计中心距不等于标准中心距,可以用哪些方法来满足中心距的要求? 14. 何谓斜齿轮的当量齿轮和锥齿轮的当量齿轮?两者有何异同?提出当量齿轮的意义何在? 15. 为什么在锥齿轮的几何尺寸计算中,要计算锥齿轮的分锥角、顶锥角和根锥角?如何计算直齿锥齿轮的分锥角、顶锥角和根锥角? 16. 你见过以蜗轮为原动件的蜗杆传动吗?这时是什么传动?应满足什么条件才能实现此种传动? (二)计算题 1.一渐开线其基圆半径为rb=93.97 mm,试求:1)当rK=125 mm时,渐开线的展角θK,压力角αK和该点曲率半径ρK;2)当θK=10°时,渐开线的压力角αK及向径rK的值。 2.当渐开线标准齿轮的齿根圆与基圆重合时,其齿数应为多少?当齿数大于以上求得的齿数时,基圆与齿根圆哪个大? 3.已知一对渐开线标准外啮合圆柱齿轮传动,要求传动比i=8/5,模数m=3 mm,安装中心距a'=78 mm,试确定这对齿轮的齿数,并计算这对齿轮的各部分尺寸及其重合度。 4.为修配A、B 二个损坏的标准直齿圆柱齿轮,现测得:齿轮A的齿高h=9mm,齿顶圆直径da=324mm,齿轮B的da=88mm,齿距p=12.56mm。试计算齿轮A和B的模数m和齿数Z。 5. 设有一渐开线标准齿轮,Z=26,m=3mm,ha*=1,α=20°,求其齿廓曲线在分度圆及齿顶圆上的曲率半径及齿顶圆压力角。 6.设计一无根切的齿轮齿条机构,z1=15,m=10 mm,α=20°,正常齿制。求:(1)齿轮r1,s1,ha1,hf1,ra1,rf1;(2)齿条s2,ha2,hf2以及齿轮中心至齿条分度线之间的距离L。 7.已知一对外啮合变位齿轮传动,z1=z2=12,m=14 mm,α=20°,试求不产生根切的最小变位系数。 8. 设已知一对斜齿轮传动,Z1=20,Z2=40,mn=8mm、αn=20°、β=15°(初选值)、B =30mm、 han*=1,试求a(应圆整)及Zv1、ZV2。 9.一个z2=40,d2=200 mm的蜗轮,与一双头蜗杆啮合。试求:它们的模数m、蜗杆分度圆直径d1、中心距a。 10.一对标准直齿圆锥齿轮传动,z1=14,z2=30,m=10 mm,α=20°,ha*=1,c*=0.2,轴交角Σ=90°。求:分度圆直径,齿顶圆及齿根圆直径;当量齿数zv1和zv2。此时小齿轮是否根切?为什么?- 配套讲稿:
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