![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
部编版一下预习单.doc
《部编版一下预习单.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一下预习单.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 1春夏秋冬学生预习卡预习要求方法指导评价标准在家长的帮助下朗读本课的词串,并读准本课的生字。1.大声朗读生字表中的字,借助拼音读准生字。遇到比较难读的字多读几遍。2.请家人为你范读课文词串,听一听,再请家长领你读一读,遇到读不准的字音,可以请家人多教几遍。3.熟读课文。初步读准生字的字音,熟练地读出课文中的词语和词组。自主识字,运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1.读生字,观察字形,寻找字的规律,找出容易出现错误的地方,总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首相同的生字。2姓氏歌学生预习卡预习要求方法指导评价标准在家长的帮助
2、下借助拼音,朗读本课儿歌。1.大声朗读生字表中的字,拼音读准生字的音。遇到比较难读的字多读几遍。2.请家人为你范读课文,听一听,再请家长领你读一读,遇到读不准的字音,可以请家人多教几遍。3.朗读课文。想想儿歌讲了什么,有什么不懂的。1.初步读准生字的字音。读准后鼻音“姓”。2.能跟着家长正确、流利地朗读课文,做到不错、不漏、不回。大致了解课文的主要内容。3.能在读熟的基础上,提出自己不明白的问题。自主识字,运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1.读生字,观察字形,寻找字的规律,找出容易出现错误的地方,总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.能说出记住字形的一些方法。2
3、.能找到部首相同的生字。3小青蛙学生预习卡预习要求方法指导评价标准1.家长帮忙制作生字卡。2.读生字,采用喜欢的识字方法自主识字。3.读课文,借助拼音读准生字,读通句子。4搜集带有“青”的汉字:1.大声读字卡,遇到不会的字请教他人,再多读几遍。2.读生字,看一看生字的字形有什么特点,再想识字方法,遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。3.与家长合作朗读课文,注意要读得正确、流利。4.查字典或上网,查找带有“青”的字。1.能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。标出结构相同的字。3.能正确、流利地朗
4、读课文。4.能够找到带有“青”的字,猜猜这个字跟什么有关系。4猜字谜学生预习卡预习要求方法指导评价标准家长帮忙制作生字卡。读生字,采用喜欢的识字方法自主识字。读谜语,借助拼音读准生字,读通句子。搜集生字的谜语:1. 大声读字卡,遇到不会的字请教他人,再多读几遍。2. 读生字,看一看生字的字形有什么特点,再想识字方法,遇到困难请家长帮忙。用波浪线标出认字表中字形相近的字。用喜欢的符号标出结构相同的字。3. 与家长合作朗读谜语,注意要读得正确、流利。4. 上网或问家长关于生字的谜语。1.能准确认读生字。2能找出生字的易读错之处。至少能找出2个字的识字方法。准确找出字形相近的字。标出结构相同的字。3
5、.能正确、流利地朗读谜语。4. 能够找到两个生字的谜语。5我多想去看看学生预习卡预习要求方法指导评价标准1.借助工具书认读生字。2.识记字形,给生字组词。3.朗读课文,做到正确、流利。1.读准字音,注意生字的平翘舌音。2.记牢字形:用识字方法快速识字。3.不懂的词语查工具书,了解意思。一读,画出生字新词,借助工具书了解每个生字的相关信息;二读,读正确、读流利,难读的句子要多读几遍;三读,想课文的主要内容。1.能正确读出生字、新词。2.记住每个生字的字形,初步达到会写。3.了解每个字的组词,能为每个字组两个以上的词语。能正确、流利地朗读,做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。3一个接一个预
6、习要求方法指导评价标准家长帮助制作生字卡。大声朗读生字卡中的字,借助拼音读准生字。遇到比较难读的词语多读几遍。能够准确地读出生字以及课文里的词语。自主识字,运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1.读生字,观察字形,寻找字的规律,找出容易出现错误的地方,总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首一样的生字。借助拼音朗读课文,做到生字读正确、句子读流利。1.初读的时候在课文里画出生字。2.再读的时候想想课文讲了什么,把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。能正确、流利地朗读课文,做到不错、不漏、不重复。大致了解
7、课文的主要内容。4四个太阳预习要求方法指导评价标准1.借助工具书认读生字。读准带有生字的词语。2.识记字形,给生字组词。1.读准字音,注意生字的平翘舌音。2.记牢字形:用识字方法快速识字。3.不懂词语查工具书,了解意思。1.能正确读出生字、新词。2.记住每个生字的字形,初步达到会写。3.了解每个字的组词,能为每个字组两个以上的词语。朗读课文,做到正确、流利。一读,画出生字新词,借助工具书了解每个生字的相关信息;二读,读正确、读流利,难读的句子要多读几遍;三读,想课文的主要内容。能正确、流利地朗读,做到不回读、不跳读。能知道课文主要写了什么。5小公鸡和小鸭子预习要求方法指导评价标准家长帮助制作生
8、字卡。大声朗读生字卡中的字,借助拼音读准生字。遇到比较难读的词语多读几遍。能够准确地读出生字以及课文里的词语。自主识字,运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1.读生字,观察字形,寻找字的规律,找出容易出现错误的地方,总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首一样的生字。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到部首相同的生字。借助拼音朗读课文,做到生字读正确、句子读流利。1.初读的时候在课文里画出生字。2.再读的时候想想课文讲了什么,把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。4.可以和爸爸妈妈分角色读小鸭子和小公鸡的对话。能正确、流利地朗读课文,做到不错读、不漏读、
9、不回读。大致了解课文的主要内容。6树和喜鹊预习要求方法指导评价标准1.家长帮忙制作生字卡片。2.认读本课生字,读准前鼻音“单、邻”和后鼻音“种、静”。了解文中的多音字,并能用不同读音组词。3.找出生字中左右结构的字。1.大声读生字卡,借助拼音读准生字的音。再把生字放到词语中进行朗读。遇到比较难读的词语多读几遍。2.读准多音字,在家长的帮助下知道多音字的其他读音,给多音字组词。3.观察字形,自主识记生字。在生字表中圈出左右结构的字。1.能够准确地读出生字以及课文里的词语。2.能读准多音字。能说出记住字形的一些方法。3.能找出左右结构的生字。朗读课文,做到正确、流利。1.在朗读课文的时候先圈出生字
10、,把课文读正确。2.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍1.能正确、流利地朗读课文,做到不错读、不漏读、不回读。大致了解课文的主要内容。2.能在读熟的基础上,提出自己不明白的问题。积累AABB形式的词语。认真读课文,找到并圈出文中“AABB”形式的词语。在家长的帮助下再积累几个相同结构的词语。能找到文中“AABB”形式的词语,并把它们认真读几遍。7怎么都快乐预习要求方法指导评价标准1.家长帮助制作生字卡。指导孩子读准多音字以及前、后鼻音。大声朗读生字卡中的字,借助拼音读准生字的音。遇到比较难读的词语多读几遍。会读多音字“得”的不同读音。1.能够准确地读出生字以及课文里的词语。2.读准课文
11、中的多音字“得”和前、后鼻音的字。2.自主识字,运用归类识字的方法寻找相同部首的字。1.读生字,观察字形,寻找字的规律,找出容易出现错误的地方,总结记忆的方法。不懂的地方向父母请教。2.圈出部首是“彳”和“讠”的生字。1.能说出记住字形的一些方法。2.能找到带有“彳”和“讠”的生字,并能在家长的指导下再写出几个。3.借助拼音朗读课文,做到生字读正确、句子读流利。1.初读课文,画出生字。2.再读的时候想想课文讲了什么,把课文读通读顺。3.把自己喜欢的句子和读得不熟练的句子多读几遍。能正确、流利地朗读课文,做到不错读、不漏读、不回读。大致了解课文的主要内容。4.搜集生活中关于动作的汉字,并且组成词
12、语。结合生活,了解有关活动,积累关于动作的汉字。积极表达,交流出自己所知道的游戏,并用动词加活动内容的形式说出来。8静夜思预习要求方法指导评价标准1.能够正确认读生字。1.借助汉语拼音认真拼读生字的音。2.运用加一加、换一换等方法尝试识记生字的字形。正确认读“静、夜、床、光、举、望、低、故”等字。2.能够正确、流利地朗读古诗。1.不认识的字借助拼音拼读。2.多读几遍,尝试自己划分停顿。1.能够读准诗中的字音。2.能够合理停顿,熟练朗读古诗。3.想象古诗的内容。结合插图想象诗歌的内容。能够借助插图说出古诗大意。9夜色预习要求方法指导评价标准1家长帮忙制作拼音生字卡。自学拼读生字卡片。1.正确地拼
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 一下 预习
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。