百分数的意义课堂后测分析.doc
《百分数的意义课堂后测分析.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《百分数的意义课堂后测分析.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、百分数的意义课堂后测分析 沈小 陆芳理解性学习不仅仅是指在原有的心智结构上增添新的知识要素,而且也是指在一个不断发展的过程中,使更加丰富、整合的知识结构得以生成。理解就是知识结构的建构过程,而教学正是对这种建构过程的促进。我们平时所说的理解只是简单地将信息进行记忆存储的过程,真正的理解是一种表现出来的能力,是一种不同于事实性知识、技能性知识的灵活的实作能力,是一种创造性地运用已有心智结构在变化的、新颖的情境中解决问题、做出决策的心智活动能力。百分数在生活中的应用是非常广泛的,大部分学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识。这节课的重点是要让学生熟练地读写百分数,通
2、过交流一些百分数的意义,帮助学生进一步感知百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数。那么这节课的教学难点应该是:百分数与分数的区别与联系。百分数只能表示两个量之间的关系;分数既可以表示一个具体的量,也可以表示两数量之间的关系。百分数是一种特殊的分数。这点对于学生来说是有一定难度,需要老师引导,让学生在理解的基础上进行教学。基于以上考虑,我们设计了以下几道练习题来检测本堂课的目标达成情况,现将结果统计如下:题型知识点题 目正确人数错误人数正确率一、细心填写第1题:百分数的读法380%读作:440100%0.187读作:43197.7%第2题:百分数的写法百分之六十五写作:42295.5%百分
3、之零点零九写:440100%第3题:百分数的单位45%里面有( )个1%:440100%1里面有( )个1%。:37784.1%第4题:百分数的简单应用小明完成全部作业,就是完成( )%,43197.7%小军完成一半,就是完成( )%。43197.7%二、谨慎选择百分数与数数和联系和区别吨与( )相等。A、0.39吨;B、39%吨;C、39千克192543.2%三、写出百分数表示的意义第1题一个量是另一个量的百分之几1美术兴趣小组有20人,其中男生占40%,表示( )是( )。43197.7%第2题相差差是一个量的百分之几2一台电脑,现价比原价降低了15%,表示( )是( )。182640.9
4、%后测结果显示:学生对基础知识掌握得比较扎实,如百分数的读法、写法、分数单位及简单应用,只有个别学生出现错误。对百分数意义的理解比较肤浅,还有一半的学生理解得不够深刻;百分数与分数的区别还有一部分学生没有掌握。基于上面测试题的正确率,可以看出以下几点:一、学生深入理解的知识掌握比较扎实“百分数的读法和写法”这个知识点施老师是在学生理解的基础上进行教学的。施老师先让学生课前自己收集百分数来读一读、写一写;在课堂上又出示各种不同的百分数,特别像“121.5%”“0.03%”这些大于100%或小于1%,很容易被学生忽视的百分数,就由老师自己提出来,以考一考的形式让学生再次读写,进一步加深学生的理解,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 百分数 意义 课堂 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。