象征性散文.doc
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1、(完整word)象征性散文象征类散文【考点说明】阅读鉴赏中外文学作品。注重审美体验;感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1分析综合C (1)分析作品结构,概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排.作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性; 2鉴赏评价D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力 “丰富含意”重在思想性,“表现力”重在艺术性。
2、(2)欣赏作品的形象,鉴赏作品的内涵,领悟作品的艺术魅力 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象;“内涵”要求注意作品蕴含的思想感情,尤其是运用比喻、象征手法表达的言外之意;“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现。 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。 3探究F (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴以及蕴涵的民族心理和人文精神要求从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等方面切入探究。 (2)探讨作者的创作背景和创作意图 要求从作者经历、所处时代、创作动机及对作品影响进行分析.(3)探究文本中的某些问题,提
3、出自己的见解要求立足自我,感悟和体验文本,独立思考,发表看法。【专题解读】托物言志:即讲个人之“志”依托在某个具体之“物上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”,借助于这个具体之“物”,表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。“托”借、假托的意思,可以从志向、情趣、理想、追求、来描述物表现志.【写作构思】这类文章构思和写作四个方面:1、发现一个特定下的自然事物具有或寄托作者某种理性思考.(造句)2、描绘一个故事或几个生活场景扩
4、展这个句子3、点一双俊眼,即把外物和人物的思想感情融会贯通,一般在行文过程中用语句点明中心,点题句既是写物,又似在写理或人。4、细节描写非常成功,使象征矗立起来.也经常开头有铺垫。【文体特征】(1)“托物言志”散文的含蓄美。含蓄,即富有暗示性,朦胧性,意在言外,给读者留下丰富的想象的空间.散文中的描写的事物,已经不是那样一个具体的个别事物,而是它所暗示的具有哲理性的意义。也正是含蓄美的存在,使“托物言志的散文有了与其它散文语言所不同的魄力,含蓄、哲理和暗示性,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 (2)散文的最大特征,就是每个时期的每一篇散言语里都注重个性.“托物言志中的“物就是作者借助其它与现
5、实相符,相密切的事物作为自己的“替身”,对所找的对象-即“替身”进行人格化,感情化,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感.(3)“托物言志的散言语中,作者对“物的特征的细致描绘,是写好这一类散文的重要环节.否刚,“志就成了水中浮萍,随风漂荡,没有了根基,没有了依托。优秀的作家,都善于细致地描绘“物”的特征,然后巧妙地寄托作者的情感和理念。 (4)散文的立意是文章的灵魂的所在,也就是托物言志中“志,贯穿全文始终,你所写的事物都是为立意做好铺垫的。立意的深浅考察一个人的学识,考察一人具对人生观、价值观的认识。优秀的散文作者注重从广泛的人生观现象中透视深刻的人生哲理,使文章赋予普遍性的哲理
6、象征意蕴,同时把视角伸向更为复杂的周围的事物上,力图从中得到共鸣与启迪。【答题及阅读思路】首先关注文章题目(一般都是具体某个事物或场景),思考预测作者所要表达通过这事物或场景表达怎样的象征意义(有时可以借助作者和注释)。其次阅读文本,关注作者由实到虚的过渡段或语句,理清文章基本结构,有可能在开头会有它事物作铺垫.第三、关注实写部分细节描写和虚写部分的理性升华语句。第四、必须仔细审读4个题干内容,揣摩命题意图,并由透露信息验证之前对文本的理解。第五、先做关于全文理解的大题目,后做关于部分段落小题目。答题原则:问什么答什么,怎么问怎么答.【题目设置】根据考点一般设置4个题目,前3个题目一般会考作品
7、结构(开头铺垫、中间过渡、结尾呼应开头点题画龙点睛等)题、段落部分描写技巧题、思想艺术都具备的重要语句题等,第四个题目一定是探究题(见考点说明)。【典型例题】 泥 泞 迟子建北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中.如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。然而春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿佛一
8、个即将撒手人寰的老妇人:雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影;老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉
9、闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那泥水呜呜地哭,而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关.泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气?一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的
10、可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义:当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神.如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了:但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着,一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意,但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞
11、让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。16文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用?(4分) 【解析】此题考查梳理文章脉络,分析作品结构和概括作品内容的能力.解答这类题目,要注意小语境和大语境。小语境着眼于一句或一段,大语境着眼于全篇。第一步就事说事,即思考对于“雪”本身来说有什么作用;第二步,就篇说事,即这样写“雪”对于后文有什
12、么作用。【参考答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性,为写泥泞作铺垫,从热爱雪到热爱泥泞.17作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞?请联系全文回答。(5分) 【解析】本题考查对文章内容的归纳,要求摘取全文要点回答。归纳就是把散乱的信息,按要求归拢集合起来。同一段内容的归纳要善于分清段内层次,跨段内容的归纳要善于概括段意。归纳内容首先要分清层次,弄清句与句之间的关系,段与段之间的关系。有一个捷径就是找中心句.解答这类题一定不能孤立去看。第一步 “定位”。“我热爱这种浑然天成的泥泞单独一句作为第五段.第二步“瞻前顾后。前四段通过“雪引出泥泞,本段明确表示对雪的感情“热爱”.后两段写“联想到俄罗斯这个伟
13、大的民族和如今“仍然能遭遇那种久违的泥泞,前一段由泥泞想到俄罗斯民族,进而想到俄罗斯艺术及背后的精神,后一段写泥泞让我有另一种怀想。第三步“摘取”。经分析不难知道后两段能回答“为什么,尽量摘取原文来解答,如:泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气?一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯。但它仍然能使我陷入另一种怀想.想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。第四步“整合。所摘取的文字不能都作答案,通过统整、合并、提炼,组织成精练的答案。【参考答案】作者说“我热爱这种浑然天成的泥泞是因为泥泞带
14、给“我”童年的美好回忆,给予忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平勇气,让人记住曾有过的苦难和屈辱。18最后一段,作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”,又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”,你是如何理解的?(6分)【解析】此题考查考生从文章不同层面深入挖掘作品意蕴的能力,并要求考生探讨作品的人文精神。解答这类题要注意有层次地思考问题.核心概念是“泥泞”,一定要准确、全面地理解“泥泞”的象征义。第二层抓住“泥泞”与“未来的道路”的关系来思考。第三层分析“渴望着在泥泞中跋涉一回”的原因。【参考答案】因为泥泞是浑然天成的,不是人为制造的;而且泥泞象征苦难和屈辱,没有必要
15、在未来的人生道路上设置逆境和挫折,但是泥泞可以使人警醒,给人力量。可以促使人们重温历史,所以当我们在顺境中茫然和麻木时,会渴望在泥泞中跋涉一回。19、探究题:现实中,“雪”是美好的,而由它产生的“泥泞”是丑陋的,但作者却发现“泥泞”的特殊意义。请找出生活类似一组生活现象,谈谈你的理解。全国卷 阅读下面的文字,完成1417题。马缨花 季羡林曾经有很长的一段时间,我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去,越走越静,自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候,我住的地方就到了。院子不小,都是方砖铺地,三面有走廊.天井里遮满了树枝,走到下面,浓荫迎地,清凉蔽体。
16、从房子的气势来看,依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候,富贵气象早已成为陈迹,但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑,我一走回这院子里,就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的,我一向又不相信有什么鬼神,所以我住在这里,也还处之泰然.我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代,北平城一片黑暗.白天在学校里的时候,同青年同学在一起,从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里,还可以吸取一些力量和快乐,精神十分振奋。但是,一到晚上,当我孤零一个人走回这个所谓家的时候,我仿佛遗世而独立.没有一点活气.
17、寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来,折磨着我,使我无所逃于天地之间。有一天,在傍晚的时候,我从外面一走进那个院子,蓦地闻到一股似浓似淡的香气.我抬头一看,原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下,仰头观望:细碎的叶子密密地搭成了一座天棚,天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣,远处望去,就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的,洒满了整个院子,洒满了我的全身.花开也是常有的事,开花有香气更是司空见惯.但是,在这样一个时候,这样一个地方,有这样的花,但是。在这样的时候和地方,有这样的香,我就觉得很不寻常,甚至有感激的心情了。从此,我就爱上了马缨花,把它当成了自己的知心朋友。可惜不久我就搬
18、出了那个院子,同那些可爱的马缨花告别了。时间也过得真快,才一转眼的工夫,已经过去了十三年。这十三年里,我看了、学习了很多新东西,走了很多新地方,当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花.我是多么想见到它们呀!最近几年来,北京的马缨花似乎多起来了。公园里,马路旁边,都可以看到新栽种的马缨花,绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友.但是,我却隐隐约约地感觉到,这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢?我最初确实是有些困惑。后来,我扩大了我回忆的范围,把当时所有同我有关的事物都包括在里面.不管我是怎样喜
19、欢院子里那些马缨花,回忆的范围一扩大,同它们联系在一起的不是黄昏,就是夜雨,否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而,今天的马缨花,却仿佛总是在光天化日之下.即使是在黄昏时候,在深夜里,我看到它们,它们也仿佛是生气勃勃,同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛,同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来,一个是照相的底片,一个是洗好的照片;一个是影,一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的,但是光中的马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中的马缨花,我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。14作者为什么说“有孤寂之感”?(
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