有创意的字.doc

作者信息
教学设计
教学主题
有创意的字
一、教材分析
《有创意的字》是人教版美术七年级上册的教学内容，属于“设计•应用”学习领域。本课旨在学生了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创作出美观形象的美术字。 同时从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
二、学生分析
七年级学生对字体的书写和表现有了一定的认知、积累，学生在生活中对创意美术字有一定的接触，但缺乏深入的了解，要利用他们强烈的好奇心与求知欲，引导学生掌握变体美术字的创意方法，，激发学生的参与热情，进行创造。。
三、教学目标
  1．知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，并能运用到字体设计创作中。
 2．过程与方法：通过对创意美术字变化原则、种类和表现形式的分析，归纳创意字的设计特点，探索创意字的设计方法，尝试对单或词字进行创意表现。
 3．情感态度价值观：发展学生的形象思维，体会创造的乐趣。使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、本节课以ppt课件为贯穿课堂始终的教学辅助手段，将文本、图像、动画、声音等多种形式组合进行表现，使只之内容更加丰富多彩。
2、使用信息技术有利于提高教学效果和教学质量，能生动、丰富、即时反馈教学效果，可以极大激发学生的学习兴趣，提高学习效率。能够按照教学过程给学生提供知识内容，举例说明、进行演示、反复学习，这些更有利于学生对知识的理解和巩固，提高教学质量。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
出示课件， ppt 课件展示生活中使用创意美术字的图片资料。
提出问题：欣赏展示的字体与我们常用的字体有什么不同？
总结并引出课题。
学生欣赏图片并回答问题。
动画展示图片
新授
Ppt课件展示三组图片。
1、观察三组图片，思考它们的变化有什么规律?
2、师生共同总结创意字体的表现方法：
1) 字形变化；
2) 结构变化；
3) 字义变化
3.字体的表现形式：
1) 形象化字体设计
2) 意象化字体设计
3) 装饰化字体设计
4) 立体化字体设计
学生分组讨论，仔细观察，字体的那些部位发生了变化？

让学生谈谈自己最喜欢哪组字的创意，并说出原因。
通过PPT对美术字进行笔画和外形的形象变化。
化虚为实、化静为动、将抽象形象变具体，进行巧妙呈现。
巩固练习
Ppt出示一组连连看。教师鼓励学生根据所学知识完成连线任务。
学生仔细观察幻灯片，完成练习。
通过ppt展示，完成连线。
自由练习
出示作业要求：选择黑板上一个感兴趣的词组。
教师示范：教师以“货车”为例示范并讲解字体的设计思路与步骤

学生练习：启发学生注意构思与构图，创作出与众不同的作品。

仔细观察字体的变化步骤并结合设计思路掌握美术字的变化过程。

动手实践，进行自主的设计，并在教师的指导之下进行作品的完善。

多媒体展示具有代表性的创意美术字并搭配形象的图案。
作品欣赏与评价
展评学生的作业，让学生交流自己的创意，教师根据学生的交流及时给予评价。

共同展示本班级的作品，并且进行评分，说出为什么要给他做出这样的评价。
及时交流，共同评价

学生表达设计思路，互相评价。
多媒体展示优秀作业
课后拓展
请同学们根据今天所学尝试把自己的名字设计成美术字。
学生看清作业要求，并在课后完成作业

课堂小结
从现在起让创意走进我们的生活，多去发现生活中的美，多去感受生活，生活也因我们的创意而更加精彩。
与教师共同总结本课的收获

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
美术课教学利用多媒体的优势使用图片、图片展示生活中喜闻乐见的美术字，始终以教师的指导与启发之下进行自主探究和合作形式的学习让学生积极参与。可以让学生接受到大量的信息，帮助学生理解教学内容，教师也可以很快地进行示范演示，师生互动效果较好。并且多媒体的使用可以很好的调动学生的积极性，帮助他们理解本科内容。而学生在学习新知之前根据教师所给出的问题通过网络平台进行搜集、资料汇总。这样在教与学的创新中，有备而来，准备充分，教师减少演示的时间，争取把课堂留给学生，使学生通过自学、分组讨论、自主研习，从而掌握知识。教师起到引导的作用，给学生提供思考的空间及问题，更好的发挥创新性。