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(完整版)家访案例

家访案例

作者姓名：张华
工作单位:雪野旅游区房干小学
联系电话：[phone]

我是一名小学教师,任教后一直担任小学班主任工作。任职期间,我深刻地认识到，要做好班主任工作，就必须走入每个学生的世界，去了解她们,关爱她们，做好家访工作必不可少的。家访可以加强家庭和学校的联系，加强教师与家长的沟通，对孩子起到“齐抓共管”的作用。
家访对象 ：
刘晓倩，女 ,8岁，升入二年级后学习成绩一直下滑。
家访目的：
寻找成绩下降原因，端正她的学习态度。她很淘气 ，性格倔强， 逆反心理十分严重,课堂上故意讲话，做小动作，课下完不成作业.各科老师都向我反映：她上课太不专心了，书写潦草，学习态度太差！学期中找她谈话，她也是听过就忘了，回到教室一如往常.
家访过程:
1、与家长打电话，多一些沟通的谈话:由于父母工作忙无暇顾及她的学习，她在家经常上网玩游戏，屡次说教也不听，她在学校的表现也从未过问。而她的父母认为只要努力赚钱，给孩子提供好的物质条件就是给孩子最大的爱了，孩子的心理问题从没有考虑过。在了解了原因后,我经常课间、课外活动时抽点儿时间,以平等的姿态，跟她谈谈心,能知道她心里正在想些什么,能知道她最担心的是什么。不盛气凌人地训斥她,多一些理解，适当地给一些点拨，指导她阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，使她明白只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。这样注意力才能引领到学习上，启发、诱导她走出错误的心理误区。
  2、经常、持久地心理辅导:孩子顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓,抓反复，我平时就多留意观察她的情绪变化，经常与她交流、沟通，深入了解她的内心世界,帮助她解决心理上的问题.
  3、与家长当面沟通与协调：除了打电话联系，我还邀请家长到校面谈或到她的家里访问，要求家庭多给孩子温暖,父母在教育孩子的问题上要达成一致意见，共同做好转化工作。同时指导家长如何做.(如定期检查孩子的作业;指导学习,帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。）
家访体会:
本次家访中，我得出了如下体会:
1、挖掘学生的闪光点。
为了让学生知道家访不是老师向家长“告状",也为了让家长相信,自己的孩子是可以教好的。在家访前的一段时间,我尽量挖掘学生的闪光点，哪怕是微不足道的小小优点也不放过。因为我知道，再坏再难教的学生都有其存在的闪光点。而挖掘学生的闪光点正是重塑学生自信心的有效方法，也是向家长证明他的孩子不是“一无是处”、“无药可救"的有力说明，只要我们给予她足够的爱心与帮助，她是会变好的。
2、争取家长的配合.
家访前的几天，我打了几个电话，终于联系到了她外出打工的爸爸，我耐心地向她爸爸解释，孩子出现这种情况,其实做父母的应该负很大的责任，而不能全归罪于孩子不听话.现在，应以一种悔罪的态度对待孩子，而不是看到她不顺眼就破口大骂或痛打一顿，那样只能使孩子更憎恨自己，得不偿失.她爸爸还是比较关心孩子的，最终听取了我的建议，保证以后不再打骂孩子，而用讲道理的方法来教育孩子。最后，我诚恳地问她,过几她你是否有空?我们几个老师准备来家访,商议一下如何教育好孩子，能否抽空回家一趟?在我的耐心与诚意下，她爸爸终于答应尽力配合老师做好教育孩子的工作。于是我就向她说明了我们这次家访的目的和想法,她都一一答应了。
3、争取学生的信任.
家访前几天的一个下午放学后，我找到刘晓倩同学，与她坐在树阴下进行了一次长谈.我首先让她坐下，帮她整理好衣领，接着从她的家庭谈起，告诉她，老师很同情她的情况，她所犯的错误是有原因的，并非不可原谅，不必因此过于自责，也不要自暴自弃。然后实事求是地指出她也有很多优点，尊敬老师,劳动积极肯干.我还说她的为人不错，老师很想与她交个朋友，问她喜不喜欢跟老师交朋友。她竟有点不相信地抬头问我：“你真的想和我做朋友?”我说:“当然想啦！你不喜欢吗？”她红着脸说：“喜欢呀!”最后,我说，以前你犯的错误咱们都既往不咎,因为那都是有原因的，你毕竟还小，不能全部归罪于你，算是给你一个改正的机会吧，但现在你渐渐长大了,以后就要为自己的行为负责了。她低下了头。这一刻，我知道我的真诚与爱心已经打动这颗顽石了!
4、架起学生与家长沟通的桥梁。
期待中的集体家访终于到了.我们一行来到了刘晓倩家,她请我们进屋坐,还主动倒茶给我们（这是我放学时提醒她的）.正如我们所期望的，她爸爸也在.我说：“看，刘晓倩多有礼貌!这学期进步很多了！"然后，我就列举了她的很多优点，其她老师也在一旁附和，她们父子都听得很高兴。我马上趁热打铁，分别向她们父子都提了一些要求:要求孩子要改正以前的毛病，不要再违反纪律,要认真学习，争取进步等等；要求她的爸爸多抽时间陪伴她,多给她一点关爱，抽空带她出去玩玩，有进步要给予奖励等等。在我们老师的协调下，父子俩都答应了要努力做到老师们提出的要求。之后，我还让她们父子在老师面前分别向对方提出自己的要求，我们老师为她们作证，看她们有没有兑现自己的诺言。最后，我们在和谐的气氛中结束了这次家访活动。
家访效果：
通过一段时间的努力，尤其是家访后，刘晓倩的情况大有好转，逆反心理已逐渐消除，书写工整了，学习态度端正了。学习比以往更认真，上课还主动举手回答问题，作业能按时交了,学习成绩也有所提高。
活动反思：
总之，没有爱就没有教育.无论是老师还是父母，既需要有爱心，也需要学习帮助孩子的爱的教育方式。每个孩子都是一朵花，我们需要做的就是精心的培育，安静地等待花的开放。