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孤儿帮扶计划.doc
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1、(完整word)孤儿帮扶计划龙岗中心学校帮扶工作计划一、指导思想根据孤儿成长状况及实际需求,更好地发挥学校实践育人功能,更好地开展关爱孤儿工作,关注孤儿的健康成长,深入推进孤儿心理健康教育,特制定本计划。二、工作目标通过对我校孤儿基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全孤儿工作档案,找到影响孤儿健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为孤儿营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高我校关爱孤儿工作的水平和成效。1、建立孤儿档案,使孤儿建档率达100; 2、关爱孤儿,开展结对帮扶活动,从学习
2、、生活和心理等方面帮助孤儿,促进孤儿生理和心理健康成长,乐于学习。 三、主要措施 健全机制,加强关爱工作的领导.首先成立关爱孤儿工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施孤儿工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1、成立领导小组,明确职责分工.成立关爱孤儿领导小组,加强对孤儿的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。组长:张秀文(校长) 副组长:徐福习组 员: 孙卉 王芳 李子莹 2、建立孤儿档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清孤儿的情况,建立每个孤儿的专门档案和联系卡。其
3、基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、多个监护人联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对孤儿的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与监护人的 联系,共同形成以学生为中心的关爱网络.学校设立孤儿亲情电话。3、真情关爱,“三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对孤儿逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个孤儿由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果
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