2017届高考诗歌鉴赏之事物形象.ppt
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1、2017届高考诗歌鉴赏之事物形象古诗中的事物形象即物象,是被作者人格古诗中的事物形象即物象,是被作者人格化了的描写对象,这类形象具有两个特点化了的描写对象,这类形象具有两个特点1、具有象征意义、具有象征意义2、具有特定含意、具有特定含意诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为这类诗一般称为“咏物诗咏物诗“托物言志诗。托物言志诗。咏物诗的特点:咏物诗的特点:内容上以某一物为描写对象,抓住其某些内容上以某一物为描写
2、对象,抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、到人,由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、比照、双关等表现手法。象征、拟人、比照、双关等表现手法。赏析时要重点把握赏析时要重点把握:写的什么物写的什么物 ,有什么特征。,有什么特征。寄托什么志寄托什么志 ,寓含什么理。寓含什么理。石灰吟石灰吟明于谦明于谦千锤万凿出深山,烈火燃烧假设等千锤万凿出深山,烈火燃烧假设等闲。闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。这是一首“咏物诗也叫“托物言志诗。诗人在吟咏石灰时,采用了拟人手法,
3、把一些抽象概念表现得形象生动,对石灰赋予人的思想感情。写出了吟咏事物的特有属性,而这种属性正和人的思想感情相吻合。诗人就托物言志,通过咏石灰来咏自己磊落的襟怀和崇高的人格;通过赞美石灰,表达自己以天下为己任,为了社稷苍生不惜“粉身碎骨的坚强意志和决心。咏柳咏柳唐贺知章唐贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。此诗外表上写柳,实际是在歌咏春此诗外表上写柳,实际是在歌咏春天,诗人用拟人和比喻手法,通过赞美天,诗人用拟人和比喻手法,通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创
4、造力。造力。近年高考全国卷咏物诗真题:近年高考全国卷咏物诗真题:全国卷全国卷1咏素蝶诗咏素蝶诗咏素蝶诗咏素蝶诗刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。映日忽争起,因风乍共归。出没花中见,参差叶际飞。出没花中见,参差叶际飞。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。注刘孝绰注刘孝绰481-539:南朝梁文学家,:南朝梁文学家,彭城今江苏徐州人。文名颇盛,因恃才彭城今江苏徐州人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。1这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?样描
5、写的?3分分(2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?5分分。年全国卷年全国卷2落叶落叶落叶落叶修睦修睦雨过闲田地,重重落叶红。雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。翻思向春日,肯信有秋风。几处随流水,河边乱暮空。几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,二不与君同。只应松自立,二不与君同。注修睦:晚唐诗人。注修睦:晚唐诗人。从写落叶的角度看,第二联与一、三从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何表达出来的?这样写有什两联的不同是如何表达出来的?这样写有什么作用?么作用?4分分本诗最后一联为什么要写松?请简要本诗最后一联为什么要写松?请简要分析
6、。分析。4分分年全国卷年全国卷2次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一)朱熹朱熹饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处,昨夜月明照旧开。前时雪压无寻处,昨夜月明照旧开。折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆单独回。沉吟日落寒鸦起,却望柴荆单独回。1这首咏梅诗中,作者用什么首发来这首咏梅诗中,作者用什么首发来表现梅花的?请简要分析。表现梅花的?请简要分析。5分分2诗的最后一联表达了作者什么样的诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析。心情?请简要分析。6分分一、如何鉴赏事物类形象一、如何鉴赏事物类
7、形象提问方式提问方式某联描写了某物的什么形象?某联描写了某物的什么形象?有何作用?有何作用?某物象有什么特征?某物象有什么特征?某物象象征什么?某物象象征什么?某物象寄托了作者怎样的思想某物象寄托了作者怎样的思想感情或何种情怀?感情或何种情怀?简析某句中的物象。简析某句中的物象。阅读下面一首词,谈谈你对词中阅读下面一首词,谈谈你对词中“梅梅的形象的理解。的形象的理解。咏梅咏梅陆陆游游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏单独愁,更著风和雨。昏单独愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。泥碾作尘,只有香如故。外在特
8、征:外在特征:内在特征:内在特征:寓意:寓意:物物的的特特征征生长在荒僻之处,寂寞生长在荒僻之处,寂寞开放,无人欣赏,备受开放,无人欣赏,备受风雨摧残风雨摧残不慕虚荣、淡泊名利、始终不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质,终生保持芬芳高洁的品质,终生不渝。不渝。表达了诗人虽遭排斥打击,但仍然坚表达了诗人虽遭排斥打击,但仍然坚持操守,终生不渝的心志。持操守,终生不渝的心志。答案:答案:诗人笔下的诗人笔下的“梅生长在僻静荒远处,梅生长在僻静荒远处,“寂寞开无主寂寞开无主,孤独寂寞愁苦,还时常遭受孤独寂寞愁苦,还时常遭受风雨摧残,但它风雨摧残,但它“无意苦争春不慕虚荣,无意苦争春不慕虚荣,淡泊名
9、利,始终保持芬芳高洁的品质,至死淡泊名利,始终保持芬芳高洁的品质,至死不渝。不渝。诗人借梅自喻,表达自己虽然备受排斥打诗人借梅自喻,表达自己虽然备受排斥打击,但仍坚持操守,终生不渝的心志。击,但仍坚持操守,终生不渝的心志。1、分析思路、分析思路一要注意物象的特点,提炼所写物一要注意物象的特点,提炼所写物象特征的词语。象特征的词语。二要挖掘物象内在的品格、精神二要挖掘物象内在的品格、精神。三要抓物与人在品格、精神、情感上三要抓物与人在品格、精神、情感上的相似点、的相似点、“契合点,就能明白作契合点,就能明白作者意在何为,情为何端。者意在何为,情为何端。其中其中“物象的特征包括外在特征和内在特征。
10、物象的特征包括外在特征和内在特征。图示如下:图示如下:外在特征自然属性:外在特征自然属性:外表状外表状态,态,处处境际遇境际遇内在特征社会属性:内在特征社会属性:精神品格、思想性精神品格、思想性格格、志、志趣追求趣追求物物的的特特征征2、鉴赏方法、鉴赏方法鉴赏的根据鉴赏的根据事物形象的自然属性事物形象的自然属性事物特征。事物特征。鉴赏的角度鉴赏的角度事物形象的社会属性事物形象的社会属性作者借此抒发的感情、表现的寓意等。作者借此抒发的感情、表现的寓意等。鉴赏流程:物的外形特征鉴赏流程:物的外形特征+物的神韵、品格物的神韵、品格+诗人的理想情操诗人的理想情操3 3、事物形象题型答题步骤、事物形象题
11、型答题步骤步骤步骤1 1:指出形象物象并概括:指出形象物象并概括物象的根本特征;物象的根本特征;步骤步骤2 2:结合诗句详细分析形象:结合诗句详细分析形象(结结合表现手法合表现手法);步骤步骤3 3形象的意义:作者的情感、形象的意义:作者的情感、理想、追求、品性、精神等。理想、追求、品性、精神等。A、明确物象的特征。一般用两个双音节词如:耐寒、明确物象的特征。一般用两个双音节词如:耐寒、清高即可。清高即可。B、挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的、挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的“契合点契合点物与人一体。物与人一体。C、组织答案:运用组织答案:运用手法,以手法,以为喻,托物为喻,托物言志,
12、明写物的言志,明写物的特点,实写人的特点,实写人的品质,表品质,表达达感情。感情。体会诗人手法的高妙。体会诗人手法的高妙。1从整体构思看,托物言志,常用修辞比喻、象从整体构思看,托物言志,常用修辞比喻、象征、拟人、比照、双关。征、拟人、比照、双关。2从详细描写的方法看,正面描写,侧面衬托。从详细描写的方法看,正面描写,侧面衬托。4、事物形象答案语言组织:、事物形象答案语言组织:诗人笔下的诗人笔下的诗中描绘的诗中描绘的诗中的诗中的+物物+物的物的特征特征+诗人托物寓意诗人托物寓意诗人借物喻人诗人借物喻人诗人以物自喻诗人以物自喻诗人托物明理诗人托物明理诗人托物象征诗人托物象征+寓意寓意表达诗人表达
13、诗人情感情感追求、理想追求、理想说明了说明了生生活哲理活哲理象征了象征了人物人物或精神或精神事物形象鉴赏方法事物形象鉴赏方法归纳答题步骤:诗人笔下物归纳答题步骤:诗人笔下物+特征特征+结结合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情说明了什么哲理说明了什么哲理/象征怎样的精神象征怎样的精神小松小松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里,自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,时人不识凌云木,直待凌云始道高。直待凌云始道高。注:杜荀鹤出身寒微,虽然年青时注:杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于就才华毕露,但由于“帝里无相识,帝里无相识,以致屡试不中,报
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