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江苏省中等职业教育计算机平面设计专业指导性人才培养方案--讨论稿

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2

个人收集整理 勿做商业用途

江苏省中等职业教育
计算机平面设计专业指导性人才培养方案

（征求意见稿)

中职计算机品面设计专业指导性人才培养方案开发组
2013年7月
江苏省中等职业教育
计算机平面设计专业指导性人才培养方案

（征求意见稿）

一、专业(专业代码)与专门化方向
专业名称：计算机平面设计(090300）
专门化方向：平面广告设计与制作 、图文信息处理 、数码照片艺术处理
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德，掌握计算机平面设计专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事平面广告设计、VI设计、包装设计、计算机排版、商业摄影、数码照片后期处理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
四、职业(岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
平面广告
设计与制作
图像制作
包装设计
计算机排版
视频编辑
摄影

图像制作员（四级）
包装设计师（三级）
“Adobe中国认证产品专家”单科证书— Indesign（三级）
视频编辑操作员（四级）
摄影师（中级）
高职:
1。计算机多媒体技术
2。图形图像制作
3.出版与电脑编辑技术

本科：
1.数字媒体技术
2.数字媒体艺术

图文信息
处理
数码照片
艺术处理
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
1。综合素质
（1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;
（2)具有健康的身体和心理；
（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;
（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；
（5）具有良好的书面表达和口头表达能力;
（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力;
（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;
（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
2。职业能力（职业能力分析见附录2）
（1)行业通用能力：
①美术能力:具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；具有在艺术设计中应用美术理念的能力。
②图像及影像采集能力;具有照相机、摄影机的操作能力；具有室内、室外拍摄技术能力;具有基础的图片与视频采集能力.
③图像处理能力：具有Photoshop软件操作能力;具有运用Photoshop软件设计图形的能力；具有常见图像的后期处理能力。
④创意设计能力:具有平面广告组织与策划能力;具有图形的发散性思维能力；具有图形的表意能力；具有图形创意的设计与制作能力。
⑤版式设计能力：具有平面构图、版面色彩的设计能力；具有字体设计与编排能力；具有图形与文字的混合编排设计能力；具有基本的版面设计能力。
（2）职业特定能力:
①平面广告设计与制作：具有文字、图形设计能力;具有招贴、广告、书籍装帧设计能力；具有产品包装设计与制作能力；具有企业视觉识别系统策划与设计能力。
②图文信息处理：具有计算机图文信息处理能力；具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。
③数码照片艺术处理:具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力；具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。
(3)跨行业职业能力：
①具有岗位应变的能力。
②具有组织、策划、沟通、执行的能力。
③具有创业、创新能力.
④具有企业管理的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表
1。课程结构

2。教学时间分配表

学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中：综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（军训）
1
1
1（入学教育)
1(设计素描实训）
二
20
18
2(设计色彩实训）
1
1
三
20
18
2(图像处理(Photoshop）实训）
1
1
四
20
18
2（版式设计实训）
1
1
五
20
18
1(包装设计实训/平面设计综合实训/影视后期处理实训）
1
1
2（VI设计实训/计算机排版实训/Photoshop高级应用实训)
1（社会实践活动)
六
20
20
18(顶岗实习）
/
1
1（毕业教育）
总计
120
110
32
5
6

9

七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
20周
15周
3周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
14周
4周
20周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
30
2
2

职业道德与法律
32
2

2

经济政治与社会
32
2

2

哲学与人生
32
2

2

限选
心理健康
28
2

2

职业健康与安全
环保教育
2
文化课
必修
语文
252
16
4

4

4

4

3
数学
204
14
4

4

3

2

4
英语
204
14
4

4

3

2

5
计算机应用基础
124
8
4

4

6
体育与健康
154
10
2

2

2

2

2

7
艺术（美术、音乐）
30
2
2

8
限选
物理
62
4
2

2

化学
9
任选课程
124
8

2

2

2

2

小 计
1308
86
24

24

16

14

6

专业技能课程
10
基础平台课程
设计素描
90
5
4
1周

11
设计色彩
124
6

4
2周

12
构成设计
64
4

4

13
图像处理（Photoshop）
124
6

4
2周

14
图形创意
64
4

4

15
摄影摄像基础
64
4

4

16
版式设计
124
6

4
2周

小 计
654
35
4
1周
4
2周
12
2周
8
2周

17

技能方向课程
平面广告设计与制作
矢量软件（Illstrator)
96
6

6

18
标志与字体设计
56
4

4

19
书籍装帧
56
4

4

20
招贴设计
56
4

4

21
包装设计
86
5

4
1周

22
VI设计
116
6

4
2周

23
图文信息处理
矢量软件（Illstrator）
96
6

6

24
InDesign排版
56
4

4

25
方正书版
56
4

4

26
方正飞腾
56
4

4

27
平面设计综合实训
86
5

4
1周

28
计算机排版综合实训
116
6

4
2周

29
数码照片艺术处理
广告设计
96
6

6

30
商业摄影技术
56
4

4

31
影视后期处理
114
7

6
1周

32
书籍装帧
84
6

6

33
Photoshop高级应用
116
6

4
2周

小 计
466
29

6

20
3周

34
专业任选课程
社会实践活动
30
1

1周

35
专业技能类选修
182
10
2

2

2

2

4

小 计
212
11
2

2

2

2

4
1周

顶岗实习
540
30

18周
其他教育活动
专业认识与入学教育
30
1

1周

军训
30
1

1周

毕业教育
30
1

1周
小 计
90
3

1周
合 计
3270
194
30
3周
30
2周
30
2周
30
2周
30
4周
19周
注：1.总学时3270。其中公共基础必修和限选课程学时占比约36%；专业技能课（含顶岗实习）占比约54％；任意选修课328学时左右（其中人文选修课程与专业选修课程课时比约为4：6），占比约10%。
2.总学分194.学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时记1学分;军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周记1学分，共4学分。

八、专业主要课程教学要求
课程名称
（课时)
主要内容
能力要求
设计素描
(90)
（1）设计素描概述;
（2）设计素描的意义和形式；
（3）鉴赏与分析;
(4）形态结构的观察、分析；
（5）静态物品描绘;
(6）线条表现技巧；
（7）透视与空间感的表现,体量的表达;
(8）创意素描。

（1）具备基础造型能力；
(2)掌握艺术设计造型语言，具备较好的艺术观察能力；
（3）掌握物品与空间的结构比例及表现技巧;
（4）能运用联想、寓意等多种方法进行创意素描绘画.
设计色彩
(124)
（1）设计色彩基础知识；
（2）色彩表现工具的使用和材料特性；
（3)静物、风景、装饰色彩等绘画的基本方法、步骤和要点;
（4）色彩造型与材质表现；
(5）色彩透视与空间表现.

(1）掌握色彩表现的知识和技巧；
（2）掌握环境空间色彩描绘的知识和技巧；
(3）能用色彩表现对象的色彩感觉、体积感、质感和空间感。

构成设计
（64）

（1）构成基础概论；
（2）平面构成的基本元素；
（3）平面构成的形态变化；
（4)基本形及构成形式法则；
（5）色彩的属性;
(6)色彩的视觉心理感受和应用；
(7）色彩的对比与调和；
(8）立体感设计；
(9）立体构造;
（10）综合材料构成.

（1）具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力；
（2)具有较强的构成审美认识；
（3）能进行抽象形态美的设计;
（4)能熟练运用色彩心理特征、色彩情感的知识;
（5)能运用构成的基本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合。
图像处理(Photoshop)
（124）
（1）Photoshop基本知识和操作;
（2）图层的应用;
（3）图像的绘制与编辑；
(4)通道与蒙版；
(5）路径工具；
（6）文字编辑；
（7）滤镜应用；
（8）动作；
（9）图像输入与输出；
（10）图片处理及广告、海报等宣传品制作。

（1）了解图片及图像处理的基本知识；
（2）能运用Photoshop软件进行图片处理和图形设计；
（3）能运用Photoshop软件制作特效；
（4）能运用Photoshop软件进行简单的广告设计。

图形创意
（64）
（1）图形创意基础知识;
(2）现代图形的概念；
（3）现代图形的表意作用;
（4）图形创意思维模式;
（5）现代图形设计的基本要求和表现形式；
（6)图形创意设计方法。

（1）了解图形的作用和功能；
（2)能进行现代图形的表意设计；
（3)能运用现代图形传达语义的一般形式法则进行图形设计；
(4）能用发散性思维进行创意设计。
摄影摄像基础
（64)
（1）摄影摄像基本常识；
（2）相机、摄像机的设置与使用；
（3）相机光圈、快门、白平衡等设置与使用;
(4）摄影、摄像构图；
（5)视角与景别;
（6）摄影、摄像手法技巧；
（7）简单影视脚本的编写;
（8）室外、摄影棚、会议拍摄；
(9）辅助摄像设备的装配与使用。
（1）能熟练设置、操作专业相机和摄像机；
（2）能进行风景、人像、静物摄影;
（3）能运用景别、构图、蒙太奇等手段进行摄像；
（4）能在户内、户外、摄影棚等场所进行摄影摄像；
(5)能进行简单的商业性、艺术性作品的拍摄.

版式设计
（124）
（1）字体设计的基本知识;
(2）字体设计技巧；
（3）文字的整体编排;
（4)现代文字编排的基本形式;
（5）版面设计的基本知识、组织原则、编排构成；
（6）版面设计的编排形式法则；
（7）图版编排的构成.

(1）能按设计要求进行简单的设计和运用字体；
(2)能进行基础的图文编排构成设计；
（3）能进行基础的杂志、网页、报纸、商业印刷品等版面艺术设计。

矢量软件（Illustrator）
（96）
（1）Illustrator基础知识；
（2）页面的相关设置；
（3)路径图形的制作；
（4）图形绘制填色及艺术效果处理；
（5）文字处理;
（6)图表与滤镜;
（7)图层控制;
（8）动作控制面板；
（9)文件输入、输出与打印。

（1）掌握Illustrator软件的操作方法；
（2)能运用Illustrator软件进行图案设计、图文编排设计.
（3）能使用Illustrator软件进行广告设计、字体设计、标志设计、VI设计、版面编排、插画设计、招贴设计、书籍装帧、包装设计.
标志与字体设计
（56）
（1）标志的起源与发展；
（2）标志的类型;
(3）标志的设计原则;
（4）标志的设计程序；
(5）标志的设计形式；
（6）标志的设计技法；
(7）书法标准字体；
(8）装饰标准字体和英文标准字体的设计；
（9）标志与字体的综合应用。

（1）了解标志与字体设计的相关知识;
（2）熟悉标志与字体设计的流程；
（3)能够运用形式美法则进行标志与字体的设计.

书籍装帧
（56）
（1）书籍设计基础知识;
(2）书籍设计的技术规范与流程；
（3)装帧设计的要素与艺术表现;
（4）书籍装帧设计（封面设计、内页装帧与版式设计、装饰题图与插图创作）；
（5）书籍图文电脑排版和彩稿制作；
(6)电子读物装帧设计。

（1）了解书籍装帧设计相关知识、能依据书籍内容进行书籍装帧总体设计；
（2）能设计书籍封面、内页版式、图文排版;
（3)能进行电子读物装帧设计;
（4）能运用计算机软件绘制书籍装帧与电子读物装饰设计图稿.
招贴设计
（56）
（1）招贴设计的基础理论;
（2)招贴设计中的图形表现；
（3）招贴设计中的文字表现；
（4）招贴设计中的色彩应用;
（5）招贴的设计流程及创意表现手法；
（6）商业性、公益性、文化体育等招贴作品设计。

（1)具备招贴设计的基础理论知识；
(2）具备广告招贴创意和表述能力；
（3）能进行招贴图文创新设计.

包装设计
（86）
（1)包装设计的概念与种类；
（2）包装构思定位；
（3）包装设计创意、图形、文字、色彩在包装设计中应用；
（4）包装设计的表现技法；
(5)包装造型设计;
（6）包装材料的选用与制作工艺。

（1)掌握包装的创意设计技巧；
（2）熟悉包装设计的流程和规范;
(3）具备包装视觉传达设计能力；
（4)能根据产品特点设计包装；
（5)能熟练运用计算机进行包装装潢设计图稿制作。
VI设计
（116）
(1）企业VI设计概述；
(2)品牌与企业形象设计程序；
（3）企业品牌视觉要素设计（标志设计，标准色，标志字体设计）、品牌辅助元素设计；
（4）消费品牌VI设计；
(5）环境品牌VI设计;
(6）VI手册的设计制作；
（7)办公事务系列设计；
（8）企业包装系列设计；

（1)掌握企业VI设计与制作的基础知识；
（2）具备企业形象识别设计的整体把握能力；
（3)能根据规范的工作流程进行VI的设计与制作;
（4）具备一定的创新能力。

InDesign排版
(56）

（1）出版物基本理论知识；
（2）文字的版式设计理论；
（3）InDesign 软件使用；
(4）书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版方法;
(5）宣传画册设计制作和书籍设计制作的方法和过程；
（6）电子和网络出版物的设计与制作。

(1）了解出版物基础知识和文字的版式设计；
（2）能熟练使用InDesign软件；
（3)能使用InDesign软件进行书籍、报纸、杂志、广告等出版物的排版与设计制作；
（4）能运用InDesign软件制作电子和网络出版物.
方正书版
（56)
(1)软件功能及排版语言；
（2）文字类、标符及版面修饰线、纹类注解功能、格式及使用方法；
（3）PRO文件及正文排版类注解的功能、格式及使用方法；
（4)输出PS文件及版面标色等应用；
(5）复杂版面排版注解格式、功能及其使用方法；
（6）标题、目录、表格的排版方法及规范；
(7）简单版式的排版。

（1)了解方正BookMaker软件的功能和特点；
(2）了解排版注解的格式及参数符号的含义；
（3）能熟练使用BookMaker软件;
(4）熟悉书刊排版的工艺流程和操作技能，能根据要求进行书籍多种版面的排版。
方正飞腾
(56）
（1)报纸、杂志版面参数设置及相关操作；
（2)文字的设计制作;
（3）图像的排入方法及图文互斥效果的制作；
（4)颜色设置及颜色项的使用；
(5）表格、数学公式的排版；
（6）文件的打印与输出等。
（1）能熟练使用飞腾软件；
（2）能准确设置报纸、杂志、书籍、广告等版面的参数;
(3）熟悉排版有关表格和数学公式;
（4）能较熟练掌握报纸、杂志、书籍和平面广告的设计与排版；
(5）能进行文件的发排与输出；
平面设计综合实训
(86）
(1）海报设计;
（2）招贴设计;
(3）灯箱广告设计；
（4）彩页设计；
(5）光盘面设计；
（6）产品造型设计。

（1)能熟练使用图形图像处理软件;
（2）具有平面设计的综合素质和技能；
（3）能独立完成各种类型项目的设计与制作。
计算机排版综合
实训
（116）
（1）商业广告排版;
（2）书籍排版；
(3）包装设计排版；
（4)杂志排版。
（1)能熟练使用常用图形图像处理软件；
（2）能进行图文混排的综合设计；
(3）能使用专业排版软件进行杂志的排版.
广告设计
(96)

(1)广告的发展与定义；
(2）现代广告的概念与功能价值;
（3）现代广告设计的基本原理；
（4）现代广告设计的程序；
（5）广告设计的创意；
（6）广告文字设计；
（7）广告图形设计；
（8）色彩计划与编排技巧；
(9）广告设计的艺术表现形式;
(10）广告市场调研与策划；
（11）公益性、商业性等广告设计制作。

(1）了解广告设计的理论知识和创意方法；
(2）能根据需求进行市场调研和策划活动；
（3）能使用图形图像处理软件进行广告设计；
（4)能独立进行公益性、商业性等多种类型的广告设计与制作。
商业摄影技术
(56)

（1)商业摄影、摄像理论知识；
（2）摄影照明、构图、角度;
（3）主题摄影（人像、汽车、风光);
（4）短片策划；
（5）短片拍摄。
（1)能正确操作摄影摄像器材；
（2）能根据不同题材进行摄影、摄像的策划；
（3）能进行主题广告摄影；
(4）能进行广告摄影后期处理；
（5）能进行短片拍摄。
影视后期处理
(114)

(1）视频剪辑基本理论知识；
(2)视频剪辑软件基本操作；
（3）文字处理；
(4）声音的编辑、特效与合成；
（5）视频特效制作；
(6）短片实例制作。
(1）能熟练操作视频编辑软件与设备；
（2)能熟练运用蒙太奇等视听语言手法进行视频剪辑；
（3）能进行视频特效制作；
（4)具有独立完成多种短片后期制作的能力;
（5)能正确设置各种视频输出格式。
Photoshop高级
应用
（116)
（1)数码照片的获取与管理；
（2）照片的色彩校正；
(3)照片的修复与润饰；
（4)人物照片的修饰与美化；
（5)照片处理的艺术效果；
（6)影楼照片高级处理；
(7）RAW及HDR照片技术
（8）建筑效果图修饰；
(9）商业广告、杂志、企业宣传册等的制作。

（1）能进行各种照片的输入、输出与管理；
（2）能运用软件进行照片的修饰、修复、美化处理；
（3)能达到影楼照片、建筑效果图的处理技术要求；
（4）能运用软件设计与制作相册、书籍、广告.
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36;研究生学历(或硕士以上学位)5％，高级职称15%以上；获得与本专业相关的高级工以上职业资格60％以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30％以上；兼职教师占专业教师比例10％—40％，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有信息技术类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型"教师非教师系列专业技术证书目录（试行)》的通知"文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如广告设计师、包装设计师、高级图像制作员、高级视频编辑操作员、专业排版员、摄影师等。
3。专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月.兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
教学功能室
主要设备名称
数量（台/套)
规格和技术的特殊要求
平面广告实训
电脑
36
双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡（显存1024M),21寸液晶显示器
平面广告制作
实训
1.刻字机
1
刻字机（含软件）
2。写真机
1
1.8M幅面彩色
3.条幅机
1
条幅机
4。压膜机
1
宽幅
5。胶装机
1
半自动无线胶装机
6。彩色激光打印机
1
A3幅面激光打印机
7.扫描仪
1
A3幅面高端（底片、平板平台）扫描仪
8。喷绘机
1
3.2—5M幅面
数码照片艺术
处理实训
电脑
36
双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡（显存1024M）,21寸液晶显示器
摄影摄像实训
1。摄影棚
1
摄影专用灯具、背景、干燥柜等
2.摄影机
4
专业摄影机或DV
3.照相机
8
单反相机
计算机排版实训
1。电脑
（方正软件、飞腾软件)
36
双核，2G 内存，500G 硬盘， 独立显卡(显存1024M)，21寸液晶显示器
数码印刷实训

1.彩色数码印刷系统
1
数码印刷
2.彩色数码打样系统
1

3.电脑
1
双核，2G 内存，500G 硬盘, 独立显卡（显存1024M），21寸液晶显示器

绘画实训
1.写生台（高、低)
36

2.专业画架、画板、画桌、画凳
36

3.各种静物教具
若干
静物水果、陶器、金属等
4。石膏教具
若干
几何体、半身像等
5。照明灯具
若干
射灯、天光灯
6。多媒体教学系统
1
投影仪、数字展示台等
注:教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等,进行整合确定。
十一、编制说明
1。本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见〉的通知》（苏政办发［2012］194号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》（苏教职[2012］36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养,促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
（3)注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
(4)坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养.
3。中等职业学校计算机平面设计专业依据本方案制定实施性人才培养方案,各校在制定实施性人才培养方案过程中作为参照依据，可根据当地经济发展特点及行业企业对计算机平面设计专业人才的需求要求进行相应调整，可在本方案的基础上作不超过10%的调整，原则上公共基础课、专业平台课程不作调整。
(1）落实“2。5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期,校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），假期12周.第1至第5学期，每学期教学周18周，机动周1周，按30学时/周计算;第6学期顶岗实习18周,按30学时/周计算，计30学分。
(2）第1—5学期集中安排整周教学周，如德育、体育、艺术和计算机应用基础等课时不足省教育厅规定的最低要求时，各校可结合实际情况予以补足.
(3）任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设.以下课程仅供参考：
①公共基础任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、演讲与口才等；或语文、数学、英语课程的拓展内容.
②专业技能任选课程:手绘POP广告、企业形象设计、Flash动画制作、电视广告制作、矢量软件（CorelDraw）、网页设计、装饰图案设计、插图设计等;或技能拓展考级的强化课程.
（4）重视实践技能评价，在教学中模拟现实的工作场景，让学习过程与实习过程，教学过程与评价过程相整合,重视评价效果，淡化评价本身,逐步适应相关岗位的工作要求；
(5）积极推行双（多）证书管理制度，提升毕业生社会竞争力。要求学生在取得中职毕业证书的同时取得与本专业一致或相近方向的不少于1个中级工技能证书.鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

附录1：

开发单位及核心成员名单

牵头单位： 苏州工业园区工业技术学校 章虹 毛辉
参与单位: 江苏省新闻出版学校 张建国
宿迁中等专业学校 张举
江苏省江阴中等专业学校 徐海
泰州机电高等职业技术学校 周蕾
苏州工业园区服务外包职业学院 袁华
扬州高等职业技术学校 张美芹
方正国际软件有限公司 江波

附录2
计算机平面设计专业职业能力分析
职业岗位
工作任务
职业能力
知识领域
能力整合排序
广告设计
（1）图像的处理
(2）广告设计与制作
(3）广告打印和输出

(1）能根据设计对象特点，完成图像处理和图形设计；
（2）能根据要求完成标志设计、招贴设计、报刊广告、DM广告、POP广告的整体设计;
（3）能进行数码印刷、绘图设备的基本操作.

图像处理
标志与字体设计
招贴设计
版式设计
一、行业通用能力：
1.美术能力
（1）具有基本的形象塑造、色彩表现、立体空间设计能力；
（2)具有在艺术设计中应用美术理念的能力。
2. 图像及影像采集能力
（1） 具有照相机、摄影机的操作能力；
（2） 具有室内、室外拍摄技术能力；
（3） 具有基础的图片与视频采集能力。
3. 图像处理能力
（1） 具有Photoshop软件操作能力；
（2） 具有运用Photoshop软件设计图形的能力;
（3） 具有常见图像的后期处理能力。
4. 创意设计能力
（1） 具有平面广告组织与策划能力；
（2） 具有图形的发散性思维能力;
（3） 具有图形的表意能力；
（4） 具有图形创意的设计与制作能力。
5. 版式设计能力
（1） 具有平面构图、版面色彩的设计能力；
（2） 具有字体设计与编排能力;
（3） 具有图形与文字的混合编排设计能力；
（4） 具有基本的版面设计能力。

二、职业特定能力：
1。平面广告设计与制作
（1）具有文字、图形设计能力；
（2）具有招贴、广告、书籍装帧设计能力;
（3）具有产品包装设计与制作能力；
（4)具有企业视觉识别系统策划与设计能力。
2.图文信息处理
（1)具有计算机图文信息处理能力；
（2）具有方正书版、方正飞腾、Indesign排版软件操作能力；
（3）具有报纸、杂志、书籍、广告的设计与排版能力。
3.数码照片艺术处理
（1)具有运用相机、摄影机采集图像与影像的能力;
(2）具有运用计算机进行数码照片、视频后期处理的能力；
(3）具有相册、书籍、广告的设计与制作能力。
三、跨行业职业能力：
1。具有岗位应变的能力。
2。具有组织、策划、沟通、执行的能力.
3.具有创业、创新能力。
4.具有企业管理的基础能力。
企业视觉识别系统设计
VI设计及制作

（1）能运用CIS理念进行企业理念设计;
（2）能进行企业视觉形象设计;
（3）能设计并制作VI手册。

标志与字体设计
VI设计
包装设计
版式设计
包装设计
（1）产品包装的设计
（2）产品包装的制作

（1）能进行商标设计；
(2）能进行商业包装设计制作；
（3)能进行包装文字、图案、色彩编排;
（4)能进行包装材料的选用。

标志与字体设计包装设计

出版物
设计
（1)版面设计
（2)计算机排版
(3）书籍装帧设计与制作

（1）能进行报刊排版及设计；
（2）能进行杂志排版及设计；

(3)能进行书版排版及设计；
（4）能进行宣传册、折页排版及设计;
(5）能根据书籍内容进行装帧设计；
（6)熟悉书籍装帧材料的使用.

Illstrator
图像处理InDesign排版方正书版
方正飞腾
版式设计
书籍装帧
版式设计
印刷工艺
字体设计
商业摄影
(1)商业摄影
(2)短片拍摄
(3）视频的后期剪辑

(1）能进行人像证件拍照、书画翻拍；
(2）能进行影楼人物写真、婚纱摄影；
（3）能进行商业广告摄影；
（4）能进行婚庆短片拍摄；
（5）能进行会议视频拍摄。

商业摄影技术
影视后期制作
照片后期处理
（1） 照片处理
（2） 相册设计
（3）照片输出与打印

（1）能进行数码证件照、艺术照后期处理；
（2）能进行相册设计与制作；
(3）能进行数码图像输出操作。
广告设计
照片后期处理Photoshop高级应用
书籍装帧

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