有关教师学习心得体会范文汇总十篇.pdf
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1、有关教师学习心得体会范文汇总十 篇囱教师学习心得体会篇1时间过得真快,一个学期的课程就要结束了,我很幸运选修 了这门课,因为通过这门课我明白了原来在平时的学习生活中我 们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎 我们都有太多的忽略,比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用 语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称,华夏儿女 的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。孔子日:“礼,敬也。荀子曰:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无 礼则不宁。”荀子亦云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无 礼则不成,国无礼则不宁。”由此可见
2、我们国家自古以来重视礼 仪教育。作为人类灵魂的工程师以及传道授业解惑的育人使者,教师 承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人 师表的光荣职责。而作为国家未来的希望,学生具有天然的向师 性,教师的的礼仪行为是学生的直接榜样,学生在观察教师时常 常产生一种放大效应,教师的一点善举会使他们感到无比的崇 敬;教师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的失望。教师的行为潜 移默化地影响着学生,影响着他们的处世态度和人生观,在学生 的礼仪教育中起着直观重要的作用。因此,一名优秀的教师,除 了必须以满腔的热情对待事业,对待学生以外,还必须以身作则,高标准地去塑造自身的人格,从而才能起到人格感召的作用
3、,培 养出言行一致的人。因此,我决心从以下几方面努力完善自己:一、仪容仪表1、服饰端庄大方,符合教师身份一般来说,教师的服装式样宜庄重、明快和自然,不可过分 追求时髦华丽,衣服色彩不宜太鲜艳、刺眼,应以素雅、含蓄为 佳。我们作为学生,平时的衣着也要紧绕学生这个身份,不穿奇 装异服。少穿拖鞋、背心等一些装束出现在公共场合。2、头发“要保持自己美好形象,请从头开始;要给人留下美好印象,请注意时常修饰头发。”整洁得体大方的发型容易给学生留下神 清气爽的美感,反之,蓬头垢面会使学生产生萎靡遨遢的反感。因此,在平常生活中我们要做到发型大方,不怪异,长短适中,头发干净整洁、无汗味、无头屑,勤洗澡、勤洗头,
4、先树立一个 好形象。3、面容面容是最引人注目之处,保持清洁是面部最基本的要求。教 师职业既严肃又亲切,我们的衣着打扮要符合职业要求,大方得 体、整洁庄重,真正做到为人师表。二、言行举止而教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上,而且 应当体现在外在的言谈举止上。因此作为教师首先要注重形象礼 仪,做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观,则具有 导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬 头垢面,显然不雅。女老师超时髦,超前卫的着装也会带来许多 负面影响。因为我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿 的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的 修炼,注意自己
5、在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然 适度、外在仪表与内在素质相一致。1、站姿作为教师一般都应站着授课,这样更有利于运用身体语言强 化教学效果,同时也是对学生的重视。站着讲课时,应全脚掌着 地,站稳站直,胸膛自然挺起,不要耸肩或过于昂着头;也不可 弯腰驼背,俯首含胸;更不可摇头晃脑,手扶讲台脚蹬墙壁。这 对长久坐在位置上听课我们来说是一个大考验,在平常的生活中 得积极上台来锻炼自己。2、坐姿老师经常要求我们听课时“坐如钟”,这方面教师应该以身 作则。老师坐着讲课要切忌斜身、后仰、前趴、侧坐在椅子上,更不可翘起二郎腿上下晃动,应该如钟一般的稳定、端正,以表 现教师文雅、自如、庄严的精神面貌
6、。这些方面我们也要慢慢在 平常生活中好好锻炼,改掉交头接耳的坏习惯。3、手势老师讲课时,不论是采取站姿还是坐姿,一般都需要配以适 度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰到好处,要随 着相关内容进行,不可画蛇添足。同时要注意,尽量不要用手指 点学生,更不要忽视一些常见的小动作,这些方面我们要好好学 习,对我们师范生来说很重要。4、目光在讲台上讲课时,教师的目光要柔和、亲切、有神,给入以 平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学 生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目 光,这样做有损于你有学生心目中的形象。三、注意语言的表达师者,传道授业解惑也。教师承担的主要
7、任务离不开言语表 达。因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入 一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。我们还未成为教师,正是因为如此,我们才有更多的时间去准备 这些,去好好锻炼。1、表达要准确、精炼、流畅一名教师的主要责任在于授课,这个授课过程就显得尤为重 要了,授课是要抓住中心,精炼文字,语言要流畅,这样学生就 能很好的跟着教师的思维走,更好的去学习知识。在我们这些羽 翼未满的师范生中,有很多在语言上都有或多或少的障碍,这些 毛病都需要花费很大的精力与时间去改正,在大学里,有很多类 似讲课的活动,是锻炼组
8、织语言能力的好去处,同时我们可以和 寝室的同学来一个“模拟课堂”,给自己多一些锻炼的机会。2、音量要适当教师在授课过程中若能把握好音量,可收到事半功倍的效 果。必须明白讲课不是喊口号,声音不宜过大,否则给学生以声 嘶力竭之感,如果声音太低很难听清,必然影响教学效果。3、适度表现幽默活跃幽默是实际教学中的佐料,恰到好处的幽默能使人感到 轻松愉快,活跃课堂气氛,增强学生听课兴趣。但不可过于随便,以免冲淡了学科的严肃性。通过对教师礼仪规范的学习,我对教师这一神圣的职业 又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本:教育大计
9、,教师为本。因此,教师的礼仪必须规范。教师,是一个神圣的职业,是我们这些师范生未来引以为豪的身 份,我们要好好的在大学生涯中学习教师礼仪,为成为一个优秀 的教师做好最基本的准备。司教师学习心得体会篇2短暂的暑期学习使我受益匪浅,感触颇多。通过这次学习使 我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往 工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会:一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备 上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单 化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的
10、精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每 一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地 放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过 教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法 提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问 题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动 性、积极性,真正体验学习的乐趣。四、因人施教,不让任
11、何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给 他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适 的指导方法。在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的 学习积极性。当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的 后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩 就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。为此,我代表 所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”,也 希望以后类似的培训机会延续
12、下去。更希望我市的教育大业在市 委、市的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!国教师学习心得体会篇3作为一位新参加工作的特岗教师,我有幸参加了吉林省教育 学院主办的小学体育国培计划,作为一名农村的小学体育教师,听了很多教授、专家的讲座,使我受益匪浅,同时我也体会到了 作为一名基层的体育教师的责任重大。何劲鹏教授的从会教到教会的讲座,何教授运 用通俗易懂的语言讲解了体育教育的现状和发展,是我更加清晰 明确的了解了体育教学的意义和作用;何教授利用课余时间亲切 的和我们进行了简单的交流,为我们解决了很多教学中的疑惑。孩子“玩”是他们的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,我已经开始让学生“从玩中学、玩
13、中创”,根据学生的年龄特点 及学生的实际情况游戏、教学等教学方法,将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习,纪律方面,在发现纪律问 题时,我已经开始注意并着重落实,课下可以是朋友,课上就是 老师。找准自己的位置,抓住重点。一、深入浅出的启发教师在教学过程中,教育学生明确学习目的,调动他们学习 的积极性和主动性,并培养学生独立思考的能力,使他们的学习 成为自觉的行动。在体育教学中,为了使学生能自觉积极地学习 和锻炼,首先必须使学生明确学习目的,由于小学知识比较狭小,大道理不易理解,故应对他们进行深入浅出地讲解,多用些日常 生活中的例子,可以结合他们的理想说明体育学习和体育锻炼的 重要性
14、,来启发学生的学习自觉积极性,如有的小学生长大了想 当解放军,有的想当科学家,我们可以问问他们“要是身体 不好,三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家 吗?”也可以结合我国优秀运动员刻苦训练,为国争光的事迹激 励他们自觉学习积极锻炼二、适度的练习密度在体育教学中,合理安排学生身体所承受的生理负荷,就是 使学生身体既有一定程度的疲劳,又能承受住,并与休息合理交 替,以便更好地掌握,体育技术,技能,有效地发展身体,增强 体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课 做练习的生理负荷量或大或小,对有机体都有不同程度的影响,运动量过小,对促进身体发展的作用不大,对掌握体育技术,技
15、能。培养学生的意志品质也不利,运动量过大,则容易造成过度 疲劳,有损于少年儿童的健康,甚至会发生伤害事故。三、全面提高锻炼现在家庭教育越来越不成样子,都是独生子女,掌上明珠,但到了学校,我就有责任教好他们,虽然我只是一名体育老师,不能像其他主科老师一样教授他们书本上,考试中的东西,但我 可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。全面锻炼原则是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征 所决定的,全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体 素质,对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力,具有重 要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则,运用各种体育手 段和教材,教法,全面锻炼学生身体,促进学生的
16、身体全面协调 的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神,加强对学生的 思想教育,克服单纯从兴趣出发,不重视全面锻炼的思想。虽然此次培训的时间只有短短的5天时间,我充分认真的洗 礼自己,希望通过这次的培训使我能跃进一个新的台阶,提高自 身素质,为自己的教学注入新鲜的思想。团教师学习心得体会篇4本学期我们实验小学组织教师认真学习了中小学教师职业 道德规范,我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的 见解。通过学习,我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行 为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵
17、魂工程师,首先自己要有高尚的道 德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工 作者。通过学习,使自己对教师职业道德规范有了全新的认 识和深刻的体会。一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的 心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。不仅如此,教师的良好心态还 能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成 教育教学此文转自目标,并形成良性循环。反之,如果教师做事 懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵登拉着脑袋,打不 起精神,自然也不能很好地茁壮成长。二、要养成宽容公正的爱心。这是教师对待
18、学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣 贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非 能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。它能温暖滋润学生的心田,开启学 生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效 果。教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等 的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意 识。三、无私奉献,关心每一位学生的成长。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生 以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象 学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体
19、会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别 人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦 体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的 爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要 求教师精心教育学生。四、要养成终身学习的习惯。这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育,这是现代人 必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑 战性的职业。我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更 为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,教
20、师还应善反思、勤 笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。总之,在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而 退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务 知识,做到政治业务两过硬。13教师学习心得体会篇520年6月22日,锦屏县教育局组织全县的学前教育教师 学习了3-6岁儿童学习与发展指南。锦屏县示范幼儿园潘晓 园长和杨小艳园长对36岁儿童学习与发展指南作了详细 生动的讲解,认真聆听前辈们的精彩讲授,使我对对指南有 了更深一步的理解与认识,下面是我对3-6岁儿童学习与发展 指南的一些心
21、得体会:指南将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社 会、科学、艺术五个领域。每个领域都按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展 目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿应 该知道什么、能做什么、应该可以达到什么发展水平都提出了合 理期望。在学习3-6岁儿童学习与发展指南中,心里不断感叹,感叹着这次指南的完善,让我们老师在实施中更好的掌握。其中给我留下印象最深的是:实施指南时老师应把握几个方 面:1.关注幼儿学习与发展的整体性。很多老师会忽略孩子发 展的整体性,如老师自己是音乐特长,每天不停地唱,而忽略其 他领域的发展,那是万万不行的。2
22、.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,要充分理解和尊重幼儿发 展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发 展,按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿,这样对孩子是很不公平的。3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基 础,在游戏和日常生活中进行的。要创设环境,创设适合孩子学 习的游戏,让孩子在玩中学,学中玩;切忌为了达到某一方面而 进行“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4.重视幼儿的学习 品质。在学习中充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助 幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试
23、、乐于想象和创造等良好学习品质。孩子的学习品质培养好了,那 将是孩子一辈子的财富。教育建议则给我们幼儿老师在环境创 设、活动内容、幼儿养成习惯、情绪情感的表达和控制等方面提 出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与发展 目标、开展教育教学工作具有非常大的指导、引领作用,从而促 使幼儿更好地得以发展,同时为我们幼儿教师更清楚地了解对各 年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考依据。指南中指出3-6岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期,因为这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期,是培养幼儿语言表 达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈,它既可 以帮助儿童与他人交流沟通,又能暂时满足他们在
24、现实中无法实 现的一些愿望。因此,在我们的日常教学中则要通过听故事、讲 故事等活动,培养孩子的言语表达能力,丰富他们的词汇量,同 时有计划地让他们学习一些书面语言。我觉得指南是指导教师如何帮助孩子发展的,但不能把 它当作标尺来丈量幼儿,伤害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和 自己的绳索。它是提倡我们做一个研究型的老师,要善于观察幼 儿,勇于反思自己。在今后的工作中,我将认真贯彻指南的 精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调整自 己教育思路,为每位孩子创出一片美好的未来。通过学习指南,才发现在我们和孩子一起生活、学习时,作为教师的我们,首先要了解孩子的身心发展规律,一切从有利 于孩子的
25、发展角度出发,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给 孩子真正需要的关爱。同时,我们要努力创设符合孩子发展需要 的课程、环境、区域,学会追随孩子的兴趣,为孩子提供操作的 机会,让孩子通过与环境、材料相互作用来获得经验,引导孩子 主动学习、探索,成为生活、学习、游戏的主人。在学习中,我 发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所 学、所研究的事情,只有将每件事情真正的落实到位、认真负责 完成,才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高,教学效果 会更好。作为一名教师,我们应该热爱这份事业,对教育充满热情与兴趣,对幼儿充满爱心、责任心。人生童年有几回,孩子的童年 是短暂的,是不可逆行的,孩子
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