计算机应用技术方案.doc

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高等职业技术教育
《计算机应用技术》专业人才培养方案
一、人才培养目标及规格
(一）人才培养目标
本专业主要培养学生德、智、体、美等方面综合素质全面发展，具有计算机应用技术专业的基础理论和专业知识，同时具备较强的实践操作和应用能力，能够在电脑生产、销售、服务和应用等行业领域，从事计算机办公自动化应用、数据录入、图形图像制作、电脑或部件生产、电脑销售与售后服务、网络组建、网络维护与管理、计算机软硬件系统维护、网页设计与制作、网站维护与管理等工作的高等技术应用型人才。
(二）人才培养规格
计算机应用技术专业人才培养是在广泛征询企事业用人单位意见、往届毕业生反馈意见和大量社会调研的基础上,按照企事业用人单位的需求,结合社会对人才培养的要求，剖析了学生应掌握的专业知识、专业技能和职业岗位的对应关系，制定如下的人才培养规格方案.
人才的能力、素质与岗位规划表
序号
单位类型
岗位
综合能力和素质的要求
1
各类企
事业单位
办公室
文员
1。1 能够熟练进行中、英文录入
1.2 能够熟练使用WORD、EXCEL、POWERPOINT等办公自动化软件,进行文档的录入、编辑、排版、数据处理、打印等基本操作
1.3 能够熟练使用打印机、复印机、数码相机、摄像机、投影仪等常用的办公自动化设备
1.4 能够熟练使用常用的图形图像处理软件，进行图形的制作与处理，并具备公文的撰写、收集、归档等能力
1。5 具有较强的组织、协调和公关能力
1。6 具有较强的工作责任心、良好的服务意识和高尚的职业道德
2
软件
外包企业
数据录入员
计算机操作员
2.1 具备1.1、1。2、1.3、1.5、1。6的基本能力和素质
2.2 熟悉程序设计的基本流程和程序设计的基本思想，能够读懂程序，并判断、分析程序的基本错误
2.3 能够进行简单的程序设计

序号
单位类型
岗位
综合能力和素质的要求
3
网络类公司
或企事业单位网络管理部门
网络技术员
网络管理员
网站编辑员
3.1 具备1。1、1。2、1.3、1.5、1。6的基本能力和素质
3。2 具有计算机网络的基本概念、数据通讯基础、网络体系结构、网络拓扑结构和网络硬件的基本知识，会进行局域网组建、网络综合布线、网络工程文件的编写、广域网连接及基本的网络故障排除
3。3具有中小型网络规划与设计、网络综合布线、交换机与网络路由配置、网络功能的调试等基本能力,能够参与网络工程建设与维护
3.4了解计算机网络安全的基本知识，会使用常用网管软件、防病毒软件及防火墙,进行网络安全维护与管理
3。5能够熟练使用flash、Fireworks、Dreamweaver等网页制作软件，会进行静态网页设计与制作,并具备初步的交互式网站的建设以及网络编程的基本知识和方法，会进行基本的动态网页设计
4

电脑生产
与销售企业
技术员
仓管员
质检员
推销员
售后服务员
4.1具备1。1、1。2、1。3、1.5、1.6的基本能力和素质
4.2 熟悉电脑各组成部件的基本功能，能够使用常规仪器仪表、故障检测软件等软硬件工具,进行基本的电脑故障分析、判断及维护
4.3 能够熟练使用ACCESS等数据库管理系统或相关的数据库管理软件,进行产品的入库、出库、报表等数据管理
4.4 能够选购、组装计算机、能够对计算机的质量和性能的进行鉴别
4.5 能够熟练安装Windows操作系统等系统软件和常用应用软件，并能够对计算机进行日常维护和管理

二、人才培养模式
1．名称
“基本能力+专项能力”
2．人才培养模式的基本理念

校内实验实训
“百县千企联姻工程”
学生“顶岗实习”
实训平台
以企业对人才需求为出发点
（学生能力与素质定位）
以校企无缝对接为落脚点
（就业目标）
学生好就业、就好业
（就业目的）
以预期教学成果为监测点
（教学质量评估）
反馈信息
需求变化
“三点一线”人才培养理念框架图

基本能力
专项能力
以专业能力培养为主线
（教学实施过程）
以校内实验实训室、“百县千企联姻工程”、学生“顶岗实习”为教学实验实训平台，以企业对人才培养的需求为出发点，以专业能力培养为主线，以预期教学成果为监测点,以校企无缝对接为落脚点，贯彻“校企合作、工学结合”的指导思想,确立“三点一线”人才培养理念，创新“基本能力和专项能力”的人才培养模式。
3．人才培养模式的内涵
以“基本能力+专项能力”为核心的专业能力培养为主线。在基本能力方面，主要以计算机操作和应用能力、计算机软硬件系统维护能力、网页设计与制作能力为主线，重点以理论教学结合校内实验实训室为实践教学平台组织教学。教学过程中，坚持以学生为主体，积极采用互动式教学，增强学生在教学活动中参与的主动性和积极性；专项能力培养主要以学生爱好、特长为基础，在网络组建、网络管理与维护等专项能力中选择一项作为重点发展方向，以“百县千企联姻工程”、学生“顶岗实习”为教学实验实训平台，旨在培养学生在网络组建、网络管理与维护等方面实践技能以及社会责任心、工作态度及适应社会发展等方面的综合能力。充分发挥学校、企业和社会的实践资源，使学生身临企业工作环境，按照企业对人才培养规格的需求，自我锻炼、自我提高,自我发现存在困难和不足，来尽快适应从学生到职业人的角色转换。
三、学制及招生对象
（一）学制:三年。
（二）招生对象：高中（含职业高中）毕业生.
四、职业能力分析
按照计算机应用技术专业人才培养目标,该专业毕业生面向的职业岗位主要包括：办公室文员、数据录入员、计算机操作员、网络技术员、网络管理员、网站编辑员、硬件技术员、仓管员、质检员、计算机推销员、计算机售后服务员等。
职业能力分析表
职业(岗位）
工作任务
职业能力
1. 办公室文员
1.1 日常办公文档的撰写与处理
1.1.1 能够熟练使用WORD、EXCEL、POWERPONIT等办公自动化软件，具有文档的录入、编辑、排版、数据处理、打印等基本操作的能力
1.1.2 具有熟练使用打印机、复印机、数码相机、视频设备等常用的办公自动化设备的能力
1。1.3 具有熟练使用常用的图形图像处理软件,进行图形的制作与处理的能力
1。1.4 具有较强的公文撰写、收集、归档的能力
1。2 其它日常事务
具有较强的组织、协调和公关能力
2. 数据录入员
计算机操作员
2.1 数据录入
计算机操作
2.1。1 具有1。1.1、1。1.2、1。1.3的基本能力
2.1。2 具有读懂程序，并判断、分析程序基本错误的能力
2.1.3 具有基本程序设计的能力
3. 网络技术员
网络管理员
网站编辑员
3.1 网络组建
3。1.1 具有承担局域网组建及网络故障排除的能力
3.1.2 具有中小型网络规划与设计、网络综合布线的能力
3.1.3 具有编写网络工程文件的能力
3.1.4 具有广域网连接的能力
3。2 网络管理
3.2.1 具有3.1。1、3。1.2、3.1。3、3。1.4的能力
3.2.2 具有网络交换机与网络路由配置、网络功能的调试等能力
3。2.3 具有使用常用网管软件、防病毒软件及防火墙，进行网络安全维护与管理的能力
3.3网站编辑
3。3.1 具有网站规划与设计的能力
3。3.2 具有熟练进行静态网页设计的能力
3。3.3 具有初步的动态网页设计的能力
4. 硬件技术员
仓管员
硬件质检员
电脑推销员
电脑售后服务员
4.1 质检、销售与售后
服务
4。1。1 具有基本的电脑故障分析、判断及维护的能力
4。1。2 具有电脑组装和质量与性能的鉴别能力
4。1。3 具有安装和使用常用软件的能力
4.1.4具有电脑硬件故障排除、日常维护和管理的能力
4。2 仓库管理
4.2.1 具有熟练使用常用数据库管理软件,进行产品的入库、出库、报表等数据管理的能力
思想政治理论
英语
体育
高职语文
计算机应用基础
职业生涯与规划
就业指导
入学及毕业教育
军训
五、课程体系构建

公共课
必修课
选修课
专业课
一般专业课
课程
综合素质选修课
专业素质选修课
高等数学
C程序设计
录入训练
计算机组装与维护
系统维护技术
电子技术
网页设计与WEB编程
计算机辅助设计
数据库原理及应用
图像处理
网站建设综合实训
多媒体技术
信息安全技术
安全用电常识
专业英语
IT技术讲座
市场营销
二维动画
公关礼仪
演讲与口才
交际美学
管理心理学
沟通技巧
等…

专业核心课

网络技术
局域网组建实训
网络管理与配置
Windows服务器技术
操作系统
网络系统集成
网络管理综合实训
顶岗实习

1.公共课:高等职业教育必须的、旨在培养和提高学生科学素养、文化素养、组织纪律性、团结协作能力、热爱劳动、热爱专业等基本素质的课程,包含思想政治理论、高职语文、英语、体育、计算机应用基础、职业生涯与发展规划、就业指导、军训、入学及毕业教育等理论和实践课程,具体课程根据教育部、教育厅及学院文件要求设置。
2。一般专业课：能够针对专业人才培养目标，对职业素养养成起明显促进作用的理论和实践课程。
3。专业核心课:能够针对专业人才培养目标，对职业能力培养起主要支撑作用的理论和实践课程.
4。综合素质选修课：为提升学生综合素质开设的相关课程，包含文学、艺术、体育等社会科学和自然科学课程,由教务处统一安排。
5.专业素质选修课：拓宽学生职业能力、提高学生职业素质、了解专业最新科研成果及生产一线新技术、新工艺、新材料应用等的有关课程。
六、课程设置及主要内容
公共课（9门）
1。思想政治理论:主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果,帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
2。英语:主要讲授基本语音规则;常见词汇用法；常见构词法；句基本框架——即简单句、复合句构成及具体用法。主语从句、宾语从句、表语从句、同谓语从句、定语从句、状语从句；主被动语态;虚拟语气；情态动词；倒装句;常见时态用法；一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时;现在完成进行时、将来进行时；非谓语动词：不定式、分词、动名词等语言基础知识，使学生了解英语国家的社会文化、礼仪、习俗知识，理解上述语言基本知识的含义及用法，使学生掌握简单的英语会话能力、英语科技文献的阅读能力、翻译能力、常见应用文写作能力。
3。体育：主要讲授体育锻炼的方法和原则、体育基础知识、健康知识，主要学习和掌握某一体育运动项目的基础知识、基本技术、基本技能,使学生把某一体育项目作为终身锻炼的手段，引导学生树立“健康第一”的体育思想，培养学生终身体育的意识、习惯和能力。
4.高职语文：本课程主要讲述社交文书、公务文书、事务文书以及有关行业专用文书的理论知识,并结合理论知识进行例文阅读分析和写作训练,通过教学提高学生语文阅读和实用写作能力,提高学生语文素养和综合素质,使其更好地适应岗位工作的需要.
5。计算机应用基础：主要讲授计算机的基础知识、操作系统、办公软件、互联网应用和常用工具软件等内容。使学生了解微型计算机系统的基本组成；了解操作系统的基本功能,掌握Windows的使用方法；了解文字处理的基本知识，掌握Windows环境下的字表处理软件Word、Excel及演示文稿制作软件PowerPoint的应用，熟练掌握一种汉字输入方法；了解计算机网络及因特网(Internet）的初步知识;了解计算机病毒的防治知识；掌握几种常用工具软件的使用方法。
6。职业生涯与规划：结合专业人才培养方案,引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势；与专业培养的职业岗位群结合，帮助学生对自己的价值进行定位，树立明确的IT职业发展目标与职业理想。学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,实现职业目标与理想。
7。就业指导：全面、深入、系统地对学生进行就业指导，帮助学生了解自己，了解专业，了解社会,树立正确的择业、创业、就业观念.
8.入学及毕业教育:入学教育安排在新生入学，与军训同步进行，使学生充分认识学校，认识自己所学专业，培养学生爱校、爱专业的精神，增强学生对专业的学习兴趣和信心.毕业教育安排在毕业离校前，通过座谈会、讲座等形式帮助学生建立步入社会的信心，学习一定的社会知识。
9.军训：安排在新生入学的头两周，主要学习基本队型队列，培养学生组织纪律性和吃苦耐劳的精神。
一般专业课（13门)
10.高等数学：主要讲授一元函数微积分、多元函数微积分。要求学生能够理解函数极限与连续，导数与微分，不定积分与定积分,偏导数与全微分、二重积分等概念；掌握一元函数的极限、导数、不定积分、定积分的计算；二元函数的偏导数、全微分及二重积分的计算；了解数项级数，幂级数的敛散性，了解常微分方程初步知识以及空间解析几何基本知识。考核方式:笔试。
11.C程序设计：本课程主要学习C语言的数据类型、运算符与表达式,常见的三种基本结构，数组、函数、指针、结构体、文件系统等知识。使学生具有程序设计的基本思想及利用C语言进行程序设计的能力，为下一步学习其它程序设计语言、数据库和数据结构知识打一下个坚实基础。（含实验实训教学，实验教学分散在每周进行）考核方式：笔试+上机操作。
12.录入训练：本课程使学生掌握英文字符和利用字型与拼音输入汉字的方法，培养学生具有较强的数据录入能力。录入训练以典型C程序源代码、程序说明、功能介绍、注释为主要内容.考核方式：过程考核。
13。计算机组装与维护:主要学习计算机的选购、组装，计算机质量和性能鉴别、安装操作系统等系统软件，一般软、硬件故障排除，计算机的日常维护和管理。掌握计算机的组装、调试、维修、维护等一般方法，具备计算机选购、维修、维护的能力.（含实验实训教学，实验教学分散在每周进行）考核方式:笔试+实践操作+实习报告+企业评价
14。系统维护技术：通过实践操作使学生掌握Windows下常用工具软件的使用。具备对windows操作系统故障及常用软件故障进行调试、维护的能力.考核方式:实践操作。
15.电子技术：主要学习常用的电子元器件性能及基本电子电路的知识，具备基本电子器件鉴别和简单电子设备制作的能力。（含实验实训教学,实验教学分散在每周进行)考核方式：笔试。
16。计算机辅助设计:主要学习AutoCAD或VISIO的基本使用方法,掌握基本的图形绘图命令，图形编辑命令、文字、尺寸标注的使用，图块的操作等知识，具备使用软件进行计算机网络拓扑图及各种简单工程图绘制的能力.考核方式：实践操作+作品评定。
17。 数据库原理及应用:主要学习关系数据库基本概念和基本知识，数据模型及数据库语言，主要以ACCESS为基础,介绍有关数据库开发和应用。使学生了解关系数据库的基本原理和构成，掌握ACCESS使用的基本技能,具备建立、管理、维护关系型数据库的能力。考核方式：笔试+上机操作。
18。 网页设计与WEB编程：主要学习网页设计与制作、配置站点、主页发布和动态Web的开发与应用等,掌握WEB程序设计及动态网站的开发与维护技术，具备利用ASP设计动态网页的能力。考核方式:笔试+作品评定。
19. 图像处理:主要学习Photoshop的操作方法、导入图象、绘制图形、编辑对象、色彩和光线的运用、变化、输出图像、打印RGB图像、输出CMYK色彩模式的图像，掌握图像处理的一般方法，能够使用Photoshop对图片进行处理和制作。考核方式:笔试+作品评定。
20.网站建设综合实训：通过与企业合作，在企业技术人员和指导老师的帮助下，以某个网站设计项目或参照成熟网站项目为题，通过校内实验实训室和企业工作室,学习网页设计及网站建设的一般方法.培养学生的团队协作和网站建设能力.安排在第4学期，共计3周.考核方式：企业评价+实训报告.
21. 多媒体技术:主要学习多媒体基础知识，硬件，软件支持环境，声音，图像，视频等媒体的数据采集、加工、编辑方法，掌握多媒体设计基本原理，创作工具的使用，具备使用软件进行多媒体程序设计的能力。考核方式：笔试+作品评定。
22.信息安全技术：主要学习计算机网络安全、操作系统安全，网络通信安全，Web安全，数据安全，病毒防范，黑客攻击与防范， 防火墙技术网络安全产品,网络安全的法律法规等基本知识，使学生了解计算机网络安全的基本知识，掌握常用网管软件、防病毒软件及防火墙的使用方法。具备对常用网络进行安全维护的能力。考核方式：笔试+实践操作.
专业核心课:(9门）
23. 网络技术：主要学习计算机网络的基本概念，数据通讯的基础知识,网络体系结构、拓扑结构和硬件组成，常用局域网的介绍与分析，计算机网络技术评估方法与应用技术，掌握计算机网络基础知识，具备进行简单局域网组网和维护的能力。考核方式：笔试
24. Windows 服务器技术：主要学习Windows Server操作系统安装，文件系统、网络服务组件、活动目录的安装和配置，组策略安全管理，系统的诊断与修复。了解Windows系统中域和组的概念,了解活动目录的作用和网络服务等，掌握DNS、DHCP、活动目录、IIS的安装和设置,网络用户的管理等，具备Windows网络服务器配置的能力。考核方式：笔试+项目可行性论证报告。
25. 局域网组建实训：通过参加企业网络施工或校内实验实训室，按照企业网络施工流程，进行局域网的组建、各种服务器的配置，使学生掌握网络组建的一般流程，能进行各种网络服务器的配置。时间安排在第3学期，共计2周。考核方式以项目完成情况与实习报告相结合。
26. 操作系统：主要学习Linux的安装,文件系统、Shell系统、常用命令，基本网络操作命令,X Windows系统的使用，域名系统、DHCP、Apache、Samba等.掌握Linux的基础理论,具备设置Linux服务器并配置基本网络服务，以达到维护系统安全性，使网络系统正常运行的能力.考核方式:笔试+实践操作
27. 网络管理与配置：主要学习计算机网络中所用到的各种网络设备，包括网卡、服务器、中继器、集线器、交换机、路由器等设备的工作原理、分类、外型、连接方法、软件配置方法。掌握各种典型的计算机网络（其中包括两台计算机连网、局域网、校园网、企业网)的建网与管理方法，具备进行交换机、路由器配置的能力。考核方式：笔试+实践操作。
28。 网络系统集成：主要学习计算机网络搭建过程中的各种应用及技巧，了解网络规划的内容、网络综合布线的标准与要求、网络的VLAN划分,掌握网络路由设置、网络功能的调试及网络的部分管理功能的知识，具备进行一般网络系统集成的能力。考核方式：笔试。
29。 网络管理综合实训：通过集体或分散的方式，进入企业实习。参与一个企业网络的运行过程，了解网络建设的一般过程，掌握网络的配置管理、性能维护、安全管理、故障管理的一般方法。能够进行网络建设文档的编撰、网络建设施工、网络性能分析、安全管理，服务器配置、常见故障的检修。时间分散或集中安排在第5学期，共计5周。考核方式以企业评定、工作日志与实训报告相结合。
30。顶岗实习：通过顶岗实习，让学生了解企业工作过程，熟悉企业环境、了解企业文化、增强劳动意识，提高工作责任心，养成良好的服务意识和高尚的职业情操。培养学生综合应用所学专业知识的能力。以达到尽快适应企业工作的目的.时间分散安排在第5学期或之前的假期以及6学期进行,共计23周。考核方式以实习单位的考评和实习报告作为考核成绩。
综合素质选修课
为提升学生综合素质开设的相关课程，包含文学、艺术、体育等社会科学和自然科学课程,由教务处统一安排。
专业素质选修课
31．安全用电常识：该课程主要学习日常办公场所的用电常识包括各种办公设备，电器设施的用电常识和使用方法,增强学生在实践中处理使用相关设备和处理相关事务的能力。
32. 专业英语：主要学习计算机专业英语的基本的语法结构，掌握专业英语文章的阅读方法，计算机专业论文的翻译方法和技巧，专业英语中的词汇分析。具备阅读理解与计算机硬件、软件、计算机应用、计算机网络及多媒体相关专业论文的能力。
33. 市场营销：通过课堂讲授、案例分析、课外实习和讨论等手段和形式，使学生掌握营销学的基本概念、理论知识，初步具有分析市场营销经济现象的正确观点和基本方法,并对其发展趋势有一定了解。
34. 二维动画：主要学习Flash的基本操作，包括绘制图形,对象控制和位图应用，制作动画，控制动画的交互，创建交互界面，控制音频动画，动画的输出与发布等。通过学习，使学生掌握Flash的使用方法和技巧，具备使用flash编制动画的能力。
35。 IT技术讲座：聘请行业专家、企业技术人员，讲授IT行业的前沿技术、实用技术，使学生了解IT行业发展的趋势。培养和增强学生对计算机领域内各种知识的学习兴趣,拓宽学生应用专业知识的思路。
七、教学进程Ⅰ 教学进程表
课
程
类
别
序

号
课 程 名 称
按学期
分 配
计划学时
按学期分配（学时）
学
分
考

试
考

查
讲

授
实践
总

计
第Ⅰ学期
第Ⅱ学期
第Ⅲ学期
第Ⅳ学期
第Ⅴ学期
第Ⅵ学期
分
散
集
中
必修课
公共课
1
思想政治理论

1.2
3。4
120

120
30
30
30
30

6
2
英语
2
1
130
30

160
80
80

8
3
体育
1.2 3

20
70

90
30
30
30

3
4
高职语文

3
30
20

50

50

2。5
5
计算机应用基础
1

30
30
30
90
90

4
6
职业生涯与发展规划

2
20

20

20

1
7
就业指导

5
20

20

20

1
8
入学及毕业教育

1.6

30
30
15

15
1
9
军训

1

60
60
60

2
一般专业课
10
高等数学
1
2
150

150
60
90

7.5
11
C程序设计
1

60
30
30
120
120

5。5
12
录入训练

1

60

60
60

3
13
计算机组装与维护
2

30
30
30
90

90

4
14
系统维护技术

2

30

30

30

1.5
15
电子技术
2

60
30
30
120

120

5。5
16
计算机辅助设计

3
30
30

60

60

3
17
数据库原理及应用
3

30
30

60

60

3
18
网页设计与WEB编程
4

50
40

90

90

4。5
19
图像处理

4
30
30

60

60

3
20
网站建设综合实训

4

90

90

90

3
21
多媒体技术
5

30
30

60

60

3
22
信息安全技术
5

30
30

60

60

3
专业核心课
23
网络技术
3

30
30

60

60

3
24
Windows服务器技术
3

30
30

60

60

3
25
局域网组建实训

3

60
60

60

2
26
操作系统
4

30
30

60

60

3
27
网络管理与配置
4

30
30

60

60

3
28
网络系统集成
5

30
30

60

60

3
29
网络管理综合实训

5

150
150

150

5

30
顶岗实习

690
690

120
570
23
必修合计

1020
760
1110
2890
545
490
410
390
470
585
123
选修课
专业素质选修课
1
安全用电常识

3
10
10

20

20

1
2
专业英语

4
30

30

30

2
3
二维动画

5
20
20

40

40

2
4
市场营销

5
40

40

40

2
5
IT技术讲座

2，3，4，5
20

20

5
5
5
5

2
应修合计

100

5
综合素质选修课应修合计

100

5

II 课程设置分析表
课程类别
分析项目
必 修 课
选 修 课
总计
公共课
一般专业课
专业核心课
综合素质
专业素质
课程
门 数
9
13
8

30
占必修课门数比例（％）
30
43
27

学时
分类小计
640
1050
1200
100
100
3090
合 计
2890
200
3090
占必修/选修学时比例（%）
22
36
42
50
50

占总学时比例(%）
21
34
39
3
3

94
6
100
学分
分类小计
28.5
49。5
45
5
5
133
合 计
123
10
133
占必修/选修学分比例（％）
23
40
37
50
50

占总学分比例（％)
21
37
34
4
4

92
8
100

III 理论教学与实践教学分析表
课程类别
分析项目
理论教学
实践教学
总计
公共课
一般
专业课
专业
核心课
应修
选修课
公共课
一般
专业课
专业
核心课
学时
分类小计
370
500
150
200
270
550
1050
3090
合 计
1220
1870
3090
占理论/实践学时比例(%）
30。5
41
12
16。5
14。5
29。5
56

占总学时比例（%）
12
16
4。5
6。5
9
18
34

39
61
100
学分
分类小计
18.5
25
7.5
10
10
24.5
37.5
133
合 计
61
72
133
占必修/选修学分比例（%）
30
41
12
17
14
34
52

占总学分比例(%）
14
19
6
7
7
18
28

46
53
100

Ⅳ 典型“校企合作、工学结合”课程汇总表
课程名称
预期教学成果
实施地点
时间
考核方式
1。 计算机组装与维护
1。1 熟悉计算机主要组成部件的功能，能够进行常见硬件故障的检测与排除
计算机生产企业、电脑销售企业
第2
学期
笔试+实践操作+实习报告+企业评价
1.2 能够顺利完成整机的组装与调试
1.3 会安装和使用常用软件，并进行软硬件系统的维护
2. 局域网
组建实训
2。1 能够完成局域网组建
网络类企业或事业单位的网络部门
第3
学期
项目考核与实习报告相结合
2.2 能够完成基本的网络综合布线（PDS）,具有参与网络工程的能力
2.3 会安装网络操作系统（NOS），并进行系统设置能力
3. 网络管理综合实训
3.1 能够进行网络的基本配置管理
网络类企业或事业单位的网络部门
第5
学期
企业评定、工作日志与实训报告
3.2 会进行网络常见故障排除、网络性能的检测、维护
3。3 能够进行常见网络病毒、网络信息安全、网络防火墙等方面的安全管理
4。 顶岗实习
4。1 熟悉企业环境、了解企业文化、增强劳动意识,提高工作责任心,养成良好的服务意识和高尚的职业情操
1。计算机生产企业、电脑销售企业
2.网络类企业或事业单位的网络部门
第5、6学期或假期
实习单位考评和实习报告
4。2学生的专业素质、实践技能、社会经验等综合应用能力得到进一步的锻炼和提升
4。3 了解企业运行和经营理念，了解企业生产流程和管理模式，能胜任企业工作岗位
八、毕业要求
1．证书要求
(1)英语证书:取得高等学校英语应用能力考试B级证书或PETS英语二级单科（笔试或口试)证书。
(2）计算机证书：全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试初级以上证书.
（3)职业资格证书：取得本专业或行业职业（岗位）资格证书2个。
2．学分要求
(1）必修课
本专业学生毕业要求最低取得133学分，其中必修课123学分。
（2）选修课
选修课应获得不少于10学分（专业选修课5学分,综合素质选修课5学分，其中体育类选修课不低于1不多于2学分）。
九、附录
1. 编写依据
（1）本计划的编制是根据杨凌职业技术学院国家示范性高等职业院校计划项目《计算机应用技术》专业建设方案和杨凌职业技术学院《制定(修改）专业人才培养方案的原则意见（试行）》的通知(院发【2008】38号文件）。
(2)在广泛征询企事业用人单位意见、往届毕业生反馈意见和大量社会调研的基础上,按照企业用人单位对人才培养规格的需求，结合计算机应用技术专业实践应用性强、就业面及就业岗位广的特点，剖析了学生应掌握的专业知识、专业技能和职业岗位的对应关系的基础上制定的（2008年7月）。
2。 方案特点
(1）以企业对人才培养规格的需求为出发点，以学生基本能力和专项能力的培养为主线，把学生“好就业、就好业"作为教学目标.
（2）充分利用“百县千企联姻工程”、学生顶岗实习的教学实践平台，着力加强学生专项能力的培养。
（3)进一步理清了专业课程、企业需求及能力培养的关系。
（4)对计算机应用技术专业的高职毕业生就业岗位进行准确定位.
3.编制人员
本方案由电子与信息工程系《计算机应用技术》专业人才培养方案制定小组与行业技术人员晏继东、何海滨、叶林共同编制；执笔人：杜振宁.
晏继东（中国电信杨凌分公司,网络工程师）
何海滨（三帝电脑公司，工程师）
叶 林（西安加中实训基地，高级工程师）
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