上册第三单元单元备课.doc
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1、乔庄镇教师集体备课教学设计(20132014学年第一学期) 单位: 乔庄中心小学 姓名: 李明新 科目: 语文 年级: 二年级 乔庄镇教师集体备课教学设计主备人李明新复备人学期总第 课时本单元(章)第 课时授课日期课 题识字三课 型新授教学目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。重难点学文中认识本课生字,掌握“夕、与”等字的写法。教具准备教学方法教 学 过 程复 备第一课时一、激情导入。1、多媒体播放歌曲大中国师说:是啊,谁不爱自己的祖国呢?祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子,我们都爱伟大的祖国。今
2、天,我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。2、板书课题,齐读。二、初读课文,自学生字。1、学生自读课文。遇到不认识的字圈出来,对照下面的拼音读一读,还可以问问同桌,注意把字音对准。2、卡片检查生字的字音,正音。3、多媒出示由生字组成的词语(带拼音):神州、山川、长江涌、珠峰耸、台湾岛、隔海峡、与大陆、民族这些生字放在词语中你能把音读准吗?4、合作学习,识记生字。(出示生字)这些生字里面有没有你已经会认的字?还没学呢,你是怎么认识的?(学生介绍课外识字方法、途径。) 5、词卡去拼音检查。相机纠:州-川鸟-岛与-写族-旅6、多媒体,读去拼音的词。7、读通课文。生先自由练读,在四人合作读并正音。8、
3、质疑:课文我们读通了,你有什么不懂得问题吗?三、朗读感悟。1、师说:我们中国在古代又称神州、华夏,我们的祖国山河壮丽,风景如画。想去看看吗?(多媒体)2、你看到了什么?你到过哪里?3、边看多媒体边介绍有关黄河、长江、长城、珠峰的知识。指导朗读第一、二句。4、看多媒体介绍台湾。在我国东南部有一座宝岛台湾岛。它虽然远离大陆,但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土,但由于历史原因,台湾至今还没回到祖国的怀抱。指导朗读第三句。5、多媒体展示全国各族人民奋发向上的精神面貌,指导朗读第四句。6、师生交叉朗读全文。四、读韵语,巩固识字。神州大地,山川壮丽; 黄河长江,奔涌不息;宝岛台湾
4、,隔海相望;中华民族,奋发图强。五、指导书写。1、多媒体出示:夕、与。(点名读)2、观察:这两个字都是我们学过的熟字的一部分,是哪两个?学生讨论说出“夕、与”的重点笔画。3、教师范写,学生临写。第二课时一、复习导入1、抽读生字卡(去拼音个别读,男女生读,分组读,齐读)师说:上节课,我们认识了生字、学习了课文。那么,你们和生字都交上朋友了吗?2、认读词语师说:同学们可真棒!下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。(出示多媒体)只有又对又快的把这些词语全部读对,才能胜利的登上珠穆朗玛峰。学生自由练读、开火车读词3、有感情齐读课文师说:是啊,我们伟大的祖国山河壮美,不仅有珠峰,还有黄山、黄河、长江等许
5、多秀丽的景色,让我们一起再来看看吧!同学们要边看边想课文。(放多媒体)我们的祖国美吗?(美)那我们一起美美的把课文读一读吧!二、课外拓展,课内外识字相结合1、小组内展示各自收集的祖国山川名胜图片、资料,并当小老师带读自己做的词语卡。2、评选出“祖国山河锦绣图”投影展示图片及词语,并作介绍。3、多媒体出示香港、澳门、台湾的图片让学生了解,渗透课外识字。4、师说:我们的祖国山河锦绣,文化悠久,是谁将我们的祖国变得这样繁荣昌盛?(56个民族人民的共同创造)5、问:你了解那个民族?说说看6、多媒体出示有代表性的民族服饰及相关词语。看看图,认认字,读读词。三、指导书写1、多媒体出示:川、州、台、争、民、
6、族生观察分析,同位间互相读读、记记生字,说说怎样把字写好。2、指名说,相机组词。3、师重点指导“民、族”4、学生练习书写。四、结束全文1、问:同学们都是祖国的孩子,我们能为祖国做些什么呢?2、全班有感情朗诵全文。板书设计识字3川、州、台、争、民、族教后反思乔庄镇教师集体备课教学设计主备人李明新复备人学期总第 课时本单元(章)第 课时授课日期课 题欢庆课 型新授教学目标1、认识七个生字,会写八个字。2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法感受国庆节热烈的场面,学习体会拟人法的写作方法。让学生了解国庆节是怎么来的?开国大典时的盛况是怎样的?重难点感受国庆节热烈的场面,学习体会拟人法的写
7、作方法。教具准备教学方法教 学 过 程复 备一、激情导入同学们,你们知道十月一日是什么节日吗? 小结:是呀,我们的祖国母亲刚刚过完了她60岁的生日,说说人们都是怎样欢庆祖国妈妈的生日的。(对学生回答进行适时鼓励)师:在这普天同庆的幸福时刻,让我们来学习一首题为欢庆的小诗。板书课题,请学生齐读课题。二、解题,学写“欢庆”师:结合你过节时的感受,说说什么是欢庆?师:对,欢庆就是很高兴(很快乐)地庆祝(庆贺),所以我们读课题时要读得喜庆一些。高兴一些。来,笑起来,读师:我们除了可以说欢庆国庆节,还可以说欢庆什么呢?师:真聪明!来,我们一起来写好“欢庆”这两个生字。伸出手,读笔画,和老师一起写。(教师
8、在田字格中范写“欢庆”,学生跟着边说边笔画边书空。)师:想一想,你能用巧办法记住这两个字吗?三、自读课文师:同学们,你们想学懂这首小诗吗?那就请同学们先自己来读读这首小诗吧。要求:把每一句读正确流利,有生字的地方注意读准生字的音。四、检查自读情况1、现在谁能读读你最喜欢的诗句。2、诗句会读了,诗句中的生字朋友老师相信你们一定也认识了,下面让我们去和它们打声招呼吧。3、让我们再来读读课文中的生词,加深对生字朋友的印象。四、品读感悟过度:你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝,下面就请大家把它们带进课文,读一读课文,想想:这首小诗共有几句话?描写了哪些景物?1师范读,生闭眼认真听。在刚才闭着眼睛
9、听的时候,你们的脑海里看到了什么?听到了什么?又想到了什么呢?(生说到哪句就把课件打出来)4、同学们都爱祖国,看谁能和老师一样,把自己对祖国的爱通过朗读的形式表达出来。(根据学生所述内容随机出示相关句子,指导朗读感悟)A过度:听了他的朗读,我仿佛看见了田野里满是丰收的景象!你们还看见了什么?(我从他的读里看到了丰收的果实,看到了田野,看到了小河。谁再来读。你还看见了什么?生:大谷小麦)B我们在前面学习了许多有关秋天的好句子,我们一起来读一读,好吗?梨树挂起(生齐:金黄的灯笼)苹果(生齐:露出红红的脸颊)稻海(生齐:翻起金色的波浪)高粱(生齐:举起燃烧的火把)是呀!秋天来了,景色多美呀!C课件大
10、海。问:你听见了什么?你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲?(生日快乐国歌爱我中华)能给大家唱几句吗?听到了那么多欢乐的歌,我们再来读一读。谁读得最好,来读。好,读的可真好,大家共同欢乐的读一读第二行。生读。D课件枫林。你还看见了什么?生:我仿佛看到了很多金灿灿的果实,枫树林里的枫叶在随风飘动老师:前天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗,你们还记得是那一句吗?今天读了欢庆这一行,让我们仿佛又看到了,枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。E说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么?在这里指的是什么?(旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林,秋天枫叶红了,就是旗帜。)F、出示蓝天(蓝天飞着
11、洁白的鸽子)。师:你听到小鸽子说什么呢?(它在说祝祖国妈妈生日快乐!祖国妈妈祝你长命百岁,心想事成)师指导:对妈妈说话要亲切一些,谁能带着这样的体会去读一读。师:读得真好,一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”同学们,课文第一句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽,你们能不能把他们连起来读一读好吗?指导朗读:读时速度稍慢,声音不要太高,要带着想象读,读出韵律感。齐读。5、看你们读得有滋有味的,老师也想向你们挑战一下,可以吗?(师生对读第一句):(出示“火红的枫林”图)当一阵阵风吹来,这漫山遍野的枫林随风而动,你们仿佛看到了什么?像不像一面面火红的旗帜?你们 看,枫林也举起火红的旗帜来祝贺祖国妈妈的生日
12、。课文前四句每行就是一幅描绘欢庆景象的图画。我们看大屏幕,来个小组接读,看哪一组读得好?(学生看屏幕接读课文)师:同桌再研究研究,怎么读能把这四句读得更好?把你最喜欢的句子练一练。新中国成立以后,祖国发生了翻天覆地的变化,你看到了什么!(出示课件) A、万丈高楼平地起,B、天空亮起五彩的礼花。C、成功举办奥运会! D、神五神六飞天过渡:看到祖国大地美如画,我们的祖国六十年来取得了辉煌的成就,你们自豪不自豪? 带着这种自豪的心情来读读最后一句:十三亿孩子欢庆这美好的日子,十月一日祖国妈妈的生日。点拨、小结:“美好的日子”指哪一天?“十三亿孩子”都是谁?小结:是啊,十三亿孩子有你,有我,是我们大家
13、。只要你是黑眼睛,黑头发,黄皮肤的中国人,你就是华夏的儿女,你就是祖国妈妈的孩子。四、指导背诵课文师:是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句,如果能把它积累下来就更好了!用你喜欢的方式快速的背一背,看看谁背得最有感情。(生自由背诵)此时此刻,你想对我们祖国妈妈送上什么祝福? 是啊,在国庆节这举国欢庆的日子里,无论田野枫林还是蓝天大海,都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。让我们再一次朗诵这首小诗。板书设计教后反思乔庄镇教师集体备课教学设计主备人李明新复备人学期总第 课时本单元(章)第 课时授课日
14、期课 题北京课 型新授教学目标1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。重难点背诵自已喜欢的部分,感受北京的美丽攻巨大变化,有热爱祖国首都的意识和感情。教具准备教学方法教 学 过 程复 备第一课时一、导入;1、2008年的奥运会将在哪里举行呀?2、说说自已在电视上看到的北京,3、现在,我们就去看一看课文是怎么描写北京的。板书课题,学生跟着写。二、初读感悟1、小组练读课文。请小组同学自已安排读的方式,可以齐读、个别读,也可以分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词,互相正音。2、出
15、示含生字的词语,组织学生说一说自已认识哪些词语, 3、教师用生字卡片,检查学生的认读情况。4、各小组轮流读课文,看谁读得正确流利,可以小组齐读,也可以派代表上讲台朗读。读后进行评议。5、说说自已读懂了什么。三、朗读感悟:1、我国的首都在哪里?第一、五段都说北京是个美丽的城市,它到底美在哪里?小声自已读课文,自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽?3、再读课文,让学生说说自已又认识了哪些四字词语,结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思,鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。4、说说自已知道的北京的高楼大厦、名胜古迹及公园。5、朗读感悟北京的美。四、再
16、读抒情。1、用自已喜爱的方式读,读出喜爱与赞美。2、展示读,选出自已读得好的,读给大家听,其他小朋友评第二课时一、朗读欣赏:1、从小就知道北京是我国的首都,是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京,我爱天安门”,还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门,天安门上太阳升”。从北京传出来的声音,响遍神州大地。世界各国人民的眼睛,也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里,我们可以读到红墙、黄瓦,读到京剧、茶馆,读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息。从这
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