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幼儿园活动教案15篇幼儿园活动教案1活动名称：我的新年愿望活动前言：新年新气象，小朋友们在新的一年中都有什么愿 望呢？请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧，以下就让 我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧，看看小朋友们新年都 有那些的愿望吧！活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。2、乐意对周围人表达自己的祝福。3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的 愿望。活动准备：1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。活动过程：一、感知经验1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录 自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过 程中，获得自己已经长大了的感性经验。二、激发情感1、说说我们在长大。说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化 后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我 的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴 共享长大的喜悦。可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长 大”。2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来 看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼 儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：画新年老人的头；画自己的愿望；画自己的头或写上自己的名字；写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老 师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己 的愿望。3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与 成人的交流。四、做新年贺卡。说明：引导幼儿欣赏“贺卡展”。谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：a,从卡的封面来 有，可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看，知道在 卡的里面画上自己的祝福。幼儿动手做卡。五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。中国幼儿网总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体 验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从 面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画 等手工表达自己的愿望！幼儿园活动教案2目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。准备：1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的 图形）2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个过程：一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨 天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不 能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间 新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形状呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些 东西是三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去 再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋 了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东 西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）2、提问从魔术箱内变出什么图形饼干师:妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形饼干呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏一给小兔子喂饼干1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正 方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们 才会高兴。”2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：我把的饼干送给你。”3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。幼儿园活动教案3活动目标：1、在幼儿表演动作中，发展他们的想象力和爱劳动的热情。2、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所表达的长大愿望。3、在感知诗歌的基础上，学习用语言、动作表达自己的想 法。活动准备：幼儿做事情的照片、假发、帽子、镜子、拐杖活动过程：一、体验理解诗歌。1、讨论:值日生应做哪些事情？为什么自己的事情自己做？爸爸、妈妈要是嫌你小，怎么办？2、欣赏幼儿做事情时的照片，对幼儿进行鼓励3、学习诗歌别说我小。(1)幼儿欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。提问：你听到诗歌里说了些什么？要求幼儿用诗歌里的语言 回答。(2)幼儿学习朗诵诗歌。（3）幼儿再次欣赏诗歌，进一步理解诗歌所表达的长大愿 望。提问：诗歌中的小朋友都做了哪些事情？二、表演诗歌。1、分组按角色表演诗歌2、说出每一组幼儿表演好的地方三、活动延伸一一说一说你还会做哪些事情？下次课我们在 一起创编新的诗歌幼儿园活动教案4一，活动目标1.在听听，讲讲的过程中理解故事内容，学习：急急忙忙、发愁。2.围绕故事乐意大胆发表自己有观点，并积极和老师、不 朋友交流。3.养成安静倾听的好习惯。二，活动准备1、图片连环画，小鲫鱼图片（一张），小鲤鱼图片（一张）。2、鱼缸，鲫鱼和鲤鱼（各一条）。3、录音机，磁带，大字卡：急急忙忙，发愁。4、鲫鱼妈妈，鲤鱼妈妈头饰各一个。小鲫鱼，小鲤鱼头饰 分别与幼儿人数相等。三，活动过程1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。（1）播放录音（水流声）。小朋友在鱼妈妈（老师）的带领邻下，游入活动室，找座位 坐好。（2）出示养着的两条小鱼。这是什么鱼？它身上有什么？你们看它有没有胡须？可是，鲫鱼妈妈生的小鱼宝宝之中，却有一条小鱼长出了胡须，这是为 什么？2,欣赏故事，在听听讲讲中理解故事内容（1）第一次完整欣赏故事：提问：你听到了什么？鲫鱼妈妈生了一群可爱的鱼宝宝，它的心情怎样？（2）第二次完整欣赏提问：鲫鱼妈妈的小宝宝发生了什么事？妈妈又是怎么处理 的呢？小鱼宝宝吃了药好了吗？鲫鱼妈妈为什么要给小鱼宝宝剪 胡须呢？小鱼宝宝勇敢吗？这一次，小鱼宝宝会好吗？它的胡须 还会不会长出来？过了几天，小鱼的嘴上发生了什么变化？如果你是鲫鱼妈妈，你会怎么做？（幼儿讲给旁边小朋友 听）。个别幼儿讲述。鲫鱼妈妈在带小鱼宝宝去医院的途中碰见了言隹？鲤鱼妈妈 为什么发愁？为什么不该长胡须的小鲫鱼长出了胡须，本该长胡须的小鲤 鱼却一直长不出胡须？（幼儿集体讨论并回答）。为什么突然二个鱼妈妈哈哈大笑？它们到底明白了什么？小朋友，你们明白了什么呢？（3）完整欣赏配乐故事提问：这个故事好听吗？我们来给这个故事取个名字好吗?鲫鱼妈妈为什么急急忙忙带小鱼宝宝上医院？什么时候才 急急忙忙？鲫鱼妈妈一次生了那么多宝宝，它应该开心，可是它为什么 会发愁？你发过愁吗？发愁时是什么样子的？发愁好不好？（我 们应该把困难解决，然后开开心心地过日子，做个快乐的人对 吗？）幼儿园活动教案5活动目的1、学编歌曲母鸭带小鸭，引导幼儿把各种小动物的叫 声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。活动准备：背景图小动物录音带皱纸活动流程：律动进场一一集体舞一一学编歌曲一一集体律动一一退场活动过程一、律动小鸟飞进场我们一起去动物园玩好吗?二、集体舞蹈：欢乐舞有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起 来跳个欢乐舞！三、学编歌曲母鸭带小鸭（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们 一起来唱一唱。1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评（分强弱唱）2、再唱一遍歌曲。（二）、学编歌曲动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本 领，把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一 会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干 些什么？然后念一念再唱一唱。）2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。3、幼儿展示自己创编的歌曲（56组幼儿）。教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成 功的快乐。四、集体律动引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。五、走路退场动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟两只小小鸟活动目标：1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。3、体验与同伴互动交流的乐趣。活动准备：小鸟指偶两个活动过程：1、谈话导入并练声师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好 听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶2、借助手偶表演熟悉记忆歌词(1)师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在 有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。(2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一 说他们的故事。3、学唱新歌(1)教师范唱。(2)跟着钢琴也来学一学。(3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？(高兴、快 乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。(4)边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。(5)师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？(手指)还有一只小小鸟怎 么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做 碰一碰。飞走了。(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。(8)请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。4、创编歌曲(1)创编身体动作(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找 到朋友。(3)针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演 一次。(4)仿编歌词。幼儿园小班音乐活动：夏活动目标：1、学唱歌曲夏，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。活动准备：1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）2、小朋友散步下雨啦的音乐活动过程：一、游戏小朋友散步导入老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉一一起床一一散 步 打雷-下雨 回家的一系列动态（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿 的积极情绪）二、学习歌曲1、提问引起兴趣，学习歌词（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌 握轰隆隆）（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗 啦啦，下大雨）（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）2、跟随节奏念歌词(1)跟随老师的节奏学念歌词(2)重点练X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍 手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。3、学习歌曲夏在旋律的伴奏下唱出歌曲夏，鼓励幼儿边拍出歌曲的节 奏边演唱歌曲三、结束放松游戏下雨啦在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔 放。小班音乐活动敲敲奏奏音乐活动：敲敲奏奏活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼 儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸 福拍手歌，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据 音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路宝宝新村研究要点目标:1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出门，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉 快心情。2、发展幼儿的语言讲述能力。研究过程：一、引出课题。（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？二、讲解示范。1、在白纸上画上楼层、窗口、门。2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出门。三、幼儿制作。用过浆糊后要手擦干净，剪门时要沿着的门的轮廓线进行。四、讲评。1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。2、幼儿自由交流、探讨。研究结果：活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够 制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋 友们都比较兴奋。幼儿园活动教案6活动目标：1、为孩子提供解决问题的机会，鼓励孩子尝试运用多种方 法去解决问题。2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法，发展幼儿的口 语表达能力。3、引导幼儿细心观察画面，找出相关问题，培养幼儿的观 察力。活动重点：鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。活动难点：幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。活动准备：1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。活动过程：1、课题导入：小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头 饰，你们想知道它们是谁吗？引起幼儿学习兴趣。2、教师介绍动物头饰：引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小 马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰，提问：（1）这些头饰漂亮吗？（2）你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一 个小动物，这些小动物中谁最厉害？（老虎）老师扮演老虎吧，你 们喜欢哪个小动物？自己选一个。3、和幼儿一块讨论这些动物的本领：老虎有兽中之王的美 称，可见它非常厉害，你们都有哪些本领？引导幼儿用完整的语 言说出我是（小猴会爬树，比老虎厉害;小鸟会飞，小猫会跑，大象比老虎强壮等）你们的本领都很大，今天我是邀请你们到我 家做客的，你们愿意吗?我们应该怎样去？（做火车、飞机、汽车 等）4、以游戏的形式，到达大森林：放音乐（开火车）同时出示 森林图，教师带领幼儿一起开火车到达目的地，老虎开火车，提 醒动物们在过山洞时湾下腰，过高山是把手举起来。提问：来到 大森林你们有什么感觉？（环境优美，空气新鲜）小朋友觉得累了 吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。5、提出问题，如何送小鸟回家：出示大树及小鸟图，提问:你们听到了什么声音?谁在叫？发生了什么事？（从树上掉下一只 小鸟）找一下鸟妈妈去哪里了？鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助 小鸟？6、引导幼儿运用多种方法去解决问题：提问：你们有什么 办法把小鸟送回家？如下以下办法：1、小猴会爬树，把小鸟送回家。2、大象用鼻子把小鸟送回家。3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家，小动物们可高兴了。7、活动延深：帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子，引导幼儿观察，发现问题，提问：我的家漂亮呻是什么样子的？房子前面挂着什么？（鱼、肉骨头）是谁最爱吃的?我们应该怎样把 它取下来？引导幼儿想出更多的好办法，如：（1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下 来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)8、以游戏的形式结束活动：游戏开火车，今天我们真高兴 啊，太阳快落山了，我们回家吧，我们怎样回家呢?还是让老虎 开火车送我们回家吧。幼儿园活动教案7【教材分析】大班的孩子，对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”，作 为一个成人不能马上回答的问题，困扰着几乎所有的爸爸妈妈和 老师。绘本小威向前冲以简洁的画面、风趣的故事，把生命 形成的深奥的科学现象，以孩子能阅读、能理解的方式，呈现在 孩子们的眼前。让成人羞于启齿的问题迎刃而解。从小威身上，孩子们知道每个人都有长处和弱点，只要不断努力就能扬长避 短、克服困难，成为像爸爸妈妈一样有本领的人。【活动目标】lo理解绘本内容，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成 的。2O能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方，了解自己的独特。3O初步学习正确评价自己，遇到困难不轻易放弃。【活动准备】lo绘本小威向前冲。2o故事课件，录像“爱的奇迹”。【活动过程】lo出示绘本小威向前冲，激发幼儿活动兴趣。提问：这本书的名字叫什么？向前冲是什么意思？向前冲的 小威会是个怎样的小威呢？2o跟随教师，分页了解绘本故事内容。(1)讲述故事至他可是个游泳高手，引导幼儿正确评价自 己。提问：小威住在哪里？他什么不太好？他是什么高手？这 一点像谁？你认为小威是个棒小孩吗？你是一个棒小孩吗？你什么地方是高手？你们有没有像 小威一样，有什么地方不太好？小结：每个人都有自己的强项，也有自己的弱项，只要你有 一个地方是高手，你就是一个棒小孩。(2)讲述故事至“地图”页面，引导幼儿集体观察地图。提 问：你认为小威该怎么走？要经过什么地方才能到达终点？(3)讲述故事至取得游泳比赛冠军，培养幼儿不轻易放弃 的精神。提问：你能从兄弟姐妹中找到小威吗？你是怎么看出 来的？游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊！现在 小威该怎么办？小结：遇到困难不要管它，要继续往前冲才能获得胜利。(4)讲述故事至小宝宝诞生了，欣赏生命孕育过程的小视 频。提问：小威和卵子在一起，发生了什么奇妙的事情？布朗先生和太太生了一个女孩，名字叫什么？猜一猜小娜 长大以后会是个怎样的女孩？头发会是什么颜色的？像谁？为 什么？小结：小娜是布朗先生的女儿，她长得当然像爸爸，本领也 像爸爸。3O感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。(1)出示图片(一对长得特别像的父子)，引导幼儿观察。提问：他们长得像吗？哪里很像？(2)请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像？(3)接龙游戏“我和别人不一样”，感知自己的独特。幼儿园活动教案8活动名称：小动物模仿操活动前言：幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方，也是培养孩 子各个方面能力的天地，尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提 高孩子各个方面的应辨能力，还可以加深亲子关系的合谐，以下 就来看看吧！活动目的：1、了解动物的叫生和生活习性，小动物模仿操（幼儿园活 动教案）。2、鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。3、动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆 用肢体表现能力。活动过程：小小鸟，扇翅膀，（双臂侧平举，上下扇动两次）飞到树梢把歌唱，幼儿教案小动物模仿操（幼儿园活动教 案）。（双臂侧平举，原地小跑转一圈。）小白兔，真可爱，（竖起双手食指与中指表示兔子耳朵，头左右摇晃两次。）爱吃萝卜爱吃菜。（下蹲做吃菜动作）小花狗，汪汪叫，（双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。）吃完骨头尾巴摇。（双脚自然站立，手背后侧身晃动两次。）小小羊，峰峰叫，（双手举过头顶，表示羊角。）快快上山吃青草。（双手做吃青草动作，弯腰与直立两次）小小马，真能干，（双臂前平举，手做牵马动作。）呱嗒呱嗒跑得欢。（双手自然摆动，原地跑）小动物，来做操，（双臂上举做招收动作。）天天锻炼身体好。（双手自然摆动，“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。）幼儿园活动教案9活动前言：常言说的好，六月的天就像是小孩子的脸说变 就变”，因此平时出门，家长们与孩子最好提前带上伞，以下就 我们一起来看一款有关幼儿分伞的相关活动，很有意义的噢，还 可以让孩子们从中学到更多的知识！活动目标:在分花伞的游戏情境中，能根据物体的某一特征进行分类，体验帮助别人的快乐，分花伞。知道“夏天是个炎热多雨的季节”，愿意了解一些常用的 气象用语。活动准备：PPT,操作板活动过程：一、天气1、天气预报“兔先生是伞店的经理，他每天上班前都会去关心一下天气 预报。你听过天气预报吗？天气预报都会说些什么？你知道可以 从哪些地方了解天气情况？”（幼儿自由讲述，ppt）小结：天气预报可以提前告诉我们，明天会是个什么样的天 气，幼儿教案分花伞（幼儿园活动教案）。让我们提前做好 准备，是需要带上伞呢？还是需要穿上凉快的短袖等等。“今天兔先生从天气预报里听到些什么呢？”（播放歌曲一 段）2、夏天的雷雨“今天天气怎么样？是哪个气象预报图？（幼儿回答）小结：原来呀，今天要下雷阵雨。雷阵雨就是有时候有雨,有时候却没有。“那让我们也来做做天气预报员，赶快告诉动物村里的其它 小动物。”（歌曲夏天的雷雨）二、开店1、分花伞“兔先生猜这样的天气一定会有许多客人要来买伞，他趁着 没有下雨时赶快把商店里的伞整理一下，方便顾客来选购。”“我们一起来帮兔先生的忙，把伞归类放。（出示伞）“在这么多的伞中，有哪些伞是一样的？哪些伞不一样？可 以放在一起，归为一类的呢？请你们仔细看看，和身边的朋友讨 论讨论。”（幼儿讨论）幼儿操作：请一名幼儿说一说他归类的结果。（重点：总结 按什么特征归类的）“按这种方法分类，每一种里面有几把伞呢？让我们来数一 数。”（幼儿点数）小结：教师小结幼儿归类的方式。“除了按这个特征归类，还有其它的方法吗？”“这里二块板上也有这些伞，有谁愿意把自己的分类的结果 告诉大家的吗？”幼儿操作：请幼儿先说自己是按什么方法归类的。然后将其 分类的结果贴在板上，只摆前二个。请其它幼儿按照这个结果将 伞全部分类好。最后点数。小结：教师小结这二个幼儿归类的方式。“刚才我们根据伞的这三个共同特征归类，还有其它的办法 归类吗？”（请幼儿泛讲）小结：我们根据伞的颜色、使用对象、打开收起的状态、长 短等共同特征将其归类。2、伞装柜“兔先生又新进了两排货架，这二排货架是怎么样的呢？”（幼儿观察，泛讲）“这些货架上都有许多小钩子，小兔准备把这些伞挂在柜子 中。请你们来猜一猜，兔先生会怎么来挂这些伞呢？（幼儿谈 论，讲述）幼儿园活动教案10活动前言:随着我们生活水平的提高，环境的污染却越不越严重，尤其 是对河水的污染，许多的鱼儿都没有了家，那么我们应该如何来 保护自己的家园呢？以下就让我们一起来看看有关此方面的活 动吧！活动目标：1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。2、教育幼儿要从我做起，注意保护环境，增强幼儿的环保 意识。活动准备：1、大图片两幅（美丽的家园图和被污染的家园图）2、小猫的信一封；空白的地球图四张；勾画笔人手一支。活动过程：一、谈话引出课题1、小朋友，你们知道吗，现在在我们周围有一种非常可怕 的病毒，是什么？2、小猫也不幸染上了病毒，它被送进了医院，正在接受 治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。二、教师念小猫的信（附后），同时出示两张大图片。三、讨论：小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的？（青青的山，蓝蓝的天，绿 油油的草地，鱼虾肥又壮，空气新鲜）。2、后来又怎么样了？（天空灰蒙蒙，河水又脏又臭，还漂 着油和死鱼，河边堆满了垃圾，空气也不新鲜了）。3、小猫的家为什么会变成这样呢？（工厂的污水排在河里，空气中的黑烟，机器产生）4、环境的变化对小猫有什么影响？（小猫睡不好觉，也吃 不到新鲜鱼，呼吸不到新鲜空气，病毒滋长了）。5、我们是喜欢怎样的小猫家呢？为什么？四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论，使幼儿知道环境 污染会给人类和动植物带来很大的灾难，从而教育幼儿要热爱大 自然，保护环境。1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦，在我 们的生活中，你是喜欢怎样的环境呢？为什么？你不喜欢怎样的 环境？为什么？2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难？3、那 么，怎样才会有新鲜的空气，美丽的风景，优美的环境呢？我们 小朋友可以做些什么（如：地上有果皮、纸屑时怎么办？在绿化 带上玩时，看见有人在搞破坏该怎么办？）幼儿园活动教案11一、活动目标：1.学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴 趣。2.喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐，体验集体比赛活 动的乐趣。二、活动准备：1.提前布置练习任务。2.每人一个皮球。3.准备活动场地。三、活动时间和地点：12月30日早上9:00,一楼操场四、活动规则：1.小班段每位幼儿都参加，每个班按人数计算，以会拍率高 的为胜，评出一二等奖。2.鼓励小朋友积极状态下进行，胆小者可以多尝试几次。3.评委由各班班主任错位监督。五、活动流程1.教师介绍比赛规则2.每班每次派选5名幼儿参加比赛，评委老师评价记录孩 子的拍球会否情况。3.比赛结果汇总，算出各班拍球通过率。中国轻纺城中心幼儿园阳光体育活动记录表年段小班幼儿园活动教案12寄小猫（戏剧表演）活动目标：1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。2、激发幼儿表演的欲望。活动准备：1、寄小猫三段情景表演。2、小猫的家，以及表演所需要的道具。活动过程：一、引起幼儿观看表演的兴趣。小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。小猫：你想知道是什么事吗?小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？小猫：我要去.？（让幼儿重复一遍）小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就 请看我们的表演吧。二、边观看表演了解寄信的过程。1、第一场：（场景：小猫的家）小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好 熊邮递员从家门口经过）小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！小猫:再见!我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把 我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。提问：（1）谁想去旅行？（小猫）（2）小猫想了个什么办法？（3）那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场：（小猫去邮局）小猫：（唱歌）哈哈哈，我好开心，我要去旅行了（小猫进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了 邮票，你把我给寄出去吧。熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个 邮戳）小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生 边把小猫装进了邮包）（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）提问：（1）小猫去哪儿了？（邮局）（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装进邮包）3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多 的小鸟哎！（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。提问：小猫是怎么去旅行的？（坐火车，卡车）小猫看到了什么（树、鸟.）三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。活动分析：幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就 了解了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高 了，但有个别幼儿上来后不开口。幼儿园活动教案13以我们生活的社区为主题的生成活动已结束，在此我欣 喜地发现我们的孩子原来是那么的能干，他们有其自己的思维方 式，有自身的兴趣爱好，有其独特的认识和生活经验，更有其与 众不同的个性色彩。下面请你与我一起踏入“我们生活的社区”的旅程，去慢慢品味旅途中的每一处“风景区”、每一幅“站 牌”。每一滴希望与你分享！站台：在谈话活动时，好多孩子都谈到了在自己小区内和同 伴玩耍时的的感受，看到孩子们谈论时的那种投入和愉快，我和 孩子们决定生成我们生活的社区的主题活动。路线编制：第一站：我生活的小区设施我生活的小区究竟有哪些设施呢？孩子们凭着自己生活的 经验，你一言我一语地述说着。想什么办法可以知道更多 关于小区周围设施的讯息呢？”“怎样来获取各种设施的标记 呢？”老师预设的一连串开放性的问题，促使了孩子们彼此的讨 论，激起了孩子们对更多讯息的需求。他们对如何来收集信息进 行了讨论：有的说可以问爸爸妈妈，有的说可以看新闻频道，还 有的说可以自己去发现。当然，对于这个话题，我感到我们更多 的是要借助家长的力量，和小区物业管理的支持，让幼儿能更具 体的了解周围小区的信息，于是，我在亲子活动单中这样写道：“亲爱的爸爸妈妈：我要和我的小伙伴们一起发现我们生活的社 区啦!在这里我们非常想得到您的指点，吴江是一座美丽的城市，请您为我们介绍一些我们居住的小区的名称、小区周围的设施，小区内的设施，带我们找一找哪些设施是有标志的？请您和我们 共同来记录下来”。在几天的时间里，我和孩子们通过各种途径 来收集的孩子居住的各个社区的资料渐渐充实起来，有自绘的图 片、也有文字介绍。这些资料的展示又诱发了孩子们进一步的想 法，他们更关心的是老师要带我们认识关于社区的什么呢？我仔 细地观察着孩子们的兴趣，引发了幼儿进一步的讨论。第二站：到社区周围的哪里去？社区周围有那么多的辅助设施，这次只能选择一个地方去，这可为难了我们的孩子们。我告诉大家：”这次参观请小朋友自 己来选择去的地点，你们觉得到哪里去最有收获？”没等我说完，孩子们争先恐后的说开了：“吴江公园好”、“我们小区也好的”、“大润发最好”“马路上也好的”孩子们的情绪兴奋而热 烈，但是接着又产生了一个新的问题：“你说你的好，我说我的 好，不能解决问题啊，那怎么办呢？”孩子们提出了解决问题的 方案：“举手表决，看哪个地方同意去的人数最多就到哪里去。”于是我建议：“我们要说出自己想去的地方有哪些值得参观的地 方？要想办法说服别人，如何？”“好！”对于这么一个富有挑 战性的问题，孩子们斗志昂扬了。我记录下了每一些幼儿的精彩 介绍：张至远：我们觉得应该去参观“振泰小区”边上的吴江公园，那里有拱桥、有河流，有假山，还有好多好看的风景，特别是我 们觉得那里有许多的标志：垃圾桶有的、电话亭有的，还有其他 好多小区里没有的标志，所以我向大家推荐吴江公园。王佚啊：我觉得“振泰小区”很好的，那里有绿化、有保卫 的设施，还有楼房的标志，所以我推荐振泰小区。朱厉行：我觉得大润发的，那里有各种各样的物品，可以让 我们去认识很多平时不认识、不注意的的物品，还可以分类。钱启元：我觉得马路上很好，可以看到车站标志、行人标志、学校标志、，所以我觉得马路好孩子们介绍着、聆听着，发表着自己的意见。我们的孩子有 了许多自己的想法了，而且很，怎样选择最好的参观点呢？我自 己觉得小区的设施大同小异，可以由家长带领参观，而去马路可 能有危险最后朱厉行的介绍得到了更多同伴的呼应，于是，这次参观的地点在孩子们热烈的讨论中产生了一一去大润发参 观。孩子们的充分讨论可以为他们的探索，明确坚定的目标，可 以让孩子明确自己是发现者、参与者，从而更积极主动的参与接 下来的活动。第三站：制定我们的参观计划书孩子们怀着去大润发参观的一份期待，带着强烈想要去探索 的心情来问我：“戴老师，我们什么时候去大润发参观呀？看来，这成了大家热切关注的问题，我把决定权留给了我们的孩子，让 他们来讨论什么时候去参观，于是，一场热烈的讨论又开始了，“那我们什么时候去呢？”“我们该怎么去呢？”接连不断的问题产生了。时机成熟，我适时提了一个任务：“我们来制定一份参观“计划书”吧！”一幅幅精心设计的“计划书”产生了，“什么时候去？”“几 点钟出发？”“怎么去？”等等等等的问题都列入了孩子们的计 划书中。我及时地把孩子们的设计在版面上布置和呈现了出来，孩子们看到后都非常的高兴和有成就感，一有空就围在一起看 着、议论着，展示区上面的图案是他们语言的真实再现！“把权 利充分的回归”给幼儿这是现在的教学中经常运用到的教学理 念，我觉得教师要相信幼儿，给予孩子们自由创意的空间！你看 我们的孩子发挥的不是很好吗？相信幼儿吧！第四站：制定参观的项目随着主题的产生,孩子们的兴趣一天比一天高涨,在讨论“去 参观什么？”的话题时，孩子们产生了自己来确定参观项目的想 法，我就顺着孩子们的兴趣，作了如下导向设计：“你最想发现 知道大润发里的什么呢？”“为什么你要去找这东西呢？”带 着这一系列的问题孩子们自己讨论起来，孩子们热情很高，并积 极向大家介绍自己的想法。朱宇洁和妈妈：我是吴江人，苏州有自己的特产豆腐干，我 们吴江有些什么特产呢呢？朱丁耀：我想知道，超市里的物品是怎么分类放的。庞文文：我想知道超市里面有没有卖面条这些风味小吃的?李张晨：我想去发现超市里的阿姨是怎么工作的？孩子们提出的问题各式各样，他们的求知欲是无边的。教 师在尊重孩子的基础上要考虑参观的项目具有一定的挑战性，而 孩子经过自己的努力能够完成的。“去发现吴江的特产”这一项 目既有挑战性，又对孩子有思想方面的深远影响。第五站：创编儿歌：吴江特产有哪些在期待去参观的几天里，孩子们的心情是迫切的、激动的，他们把自己的这种情感自然地流露了出来，有几个把它以儿歌的方式展示了出来，孩子们创编的儿歌是这样的：今天我们真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去参观，去呀去参观，你们要到哪里去？我们到大润发超市去，你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大汽车去”孩子们的儿歌还没有编完，虽然显得稚嫩，但是不难看出，他们的情不自禁、以及创作的欲望正是他们主动性的具体体现，我深信：孩子们去大润发参观了以后，他们会有更多精彩的内容 编到儿歌中的，我和孩子们共同期待着第六站：我们去参观啦终于盼到了去参观的日子，这天孩子们特别的兴奋，情不自 禁地唱起了大家共同创编的歌曲：“今天我们真高兴，真呀真高 兴，要和伙伴去参观，去呀去参观，你们要到哪里去？我们到大 润发超市去，你们怎么去？嘟嘟，嘟嘟，我们乘大巴士去”儿歌声荡漾在车厢里、超市内，不时有顾客向我们的孩子投以关 注的目光。终点站：参观归来孩子们从大润发超市一回来，他们就津津乐道地讲述着自己 在大润发超市的发现；迫不及待地拿起了画笔，画出了他们找到 的吴江的特产；又饶有兴趣地编起了上次没有编完的儿歌，儿歌 的内容有血有肉，是孩子们的真实回顾：朱丁耀编了 一句：平望辣酱是特产啊，王佚的：辣油也是 特产啊，朱厉行：青团子，白团子香喷喷，皋思媛：熏豆茶啊扑 鼻香，还有一种叫塌饼，不知味道怎么样？最后我编了一句：吴 江的特产真正多，下次你也去看看。有感而发：本次活动完全是在幼儿的一次活动中引发出来的，于幼儿的兴趣，于幼儿的生活，所以幼儿对这个活动投 入了极大的兴趣和热情。应该说，这是一次比较成功的主题教学 活动，其原因有以下几点：首先，我觉得很重要的一点是：在活动中我注重了跟随孩子，跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动。我始终记住每 次活动的主体应该是孩子而不是老师，逐渐摆正自己的位置，在 活动中作出积极、有益的调整，使整个活动能顺利地开展和发展。其次，在活动中，我注意了对孩子所提的问题进行价值筛选，及时抓住教育契机，同时为 幼儿提供相应的环境，使幼儿更好地发挥主动性，积极性，创造 性。再则，我深相信孩子的思想是看得见的。孩子的思想有其不 同于成人的表现方式，在活动中，我不断地肯定幼儿的进步，并 给予他们表现的机会，并尝试着站在孩子的角度评价孩子和他们 的作品。另外，在每次活动开展后，我都及时地把孩子们的作品和孩 子们的表达展示出来。我感到：把孩子们的活动过程，特别是他 们的作品及时布置出来，不仅能提高、延长孩子们的活动兴趣，而且会让他们特别有成就感，同时也可以让家长了解班里的活动 情况，更重要的是它能帮助教师做好活动的基本记录，以便于以 后经验的再现和借鉴。在这里也产生了一个疑问：如何让家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来？目前我们开展的探索性主题活动差不多都是孩子和老师在 活动，家长只是应孩子的要求无奈的收集了一些材料，几乎没有 家长主动关心、询问过我们所开展的活动情况，最多也只是驻足 在我们所布置的活动版面前看看上面的照片和文字。而就我们目 前的情况看，我们老师是非常需要家长的配合帮助的，包括资料 的收集和答案的寻找、生活经验的建立、积累等等，我们教师也 在平时做了相关的宣传，但看来现在的效果不是很明显，如何让 家长积极的“动”起来，主动参与、配合到我们的活动中来也是 我们目前迫切要解决的问题。幼儿园活动教案14【活动目标】1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食，并