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历史:第13课 辛亥革命 课件(新人教版必修1).pdf
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1、10月9日,纪念辛亥革命100周年大会在北京人民大会堂隆重 举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会 上发表重要讲话1o 0年前,以孙中山先生为代表的革命党人发 动了震惊世界的辛亥革命,开启了中国前所未有的社 会变革。孙中山先生和辛亥革命先驱为中华民族建立 的历史功绩彪炳史册!辛亥革命永远是中华民族伟大 复兴征程上一座巍然屹立的里程碑!胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上讲话-.教材分析 二.教学目标 三.学情分析 四.教学过程 五.教学预案(一)教材分析近代资本主义发展的一个客观结果是把世界联系 成一个整体。近代中国历史,既是列强侵略、奴役中国人民的 侵略史,也是中国人民不断
2、反抗内外压迫的抗争史,更是各阶级、阶层的人士寻录救国真理、M造中国、发展中国的探索史。反侵略、争取民族独立,反封建、实现国家近代化 一直是中华民族百余年历史的主流。(二)教学目标课程标准:简述辛亥革命的主要过程;认识辛亥革命推翻君主专制制度、建立 中华民国的历史意义。知识与能力:知道民主革命思想的传播、同盟会的成立、武昌起义的爆发、民国的成立、临时约法 颁布等史实;学会运用多元史观评价辛亥革命的能力。过程与方法:提供各种相关的资料信息,引导学生探究辛亥 革命的背景;探究学习“为什么辛亥革命首义在武昌?”;以临时约法为背景材料,通过分组讨论形 式,探究临时约法的内容和意义;通过领袖人物对辛亥革命
3、评价的思路引领,引 导学生学会运用多元史观评价辛亥革命。情感、态度、价值观:辛亥革命,开启了中国前所未有的社会变革;辛亥革命,促进中华民族伟大复兴;辛亥革命,顺应世界潮流,符合中华民族利益。教学重难点重点:辛亥革命的背景、评价难点:如何理解辛亥革命推动了中国的近 代化进程;认识辛亥革命在中国民主革命中 的地位。(三)学情分析本课教学的对象是高一学生,在初中已学 习过辛亥革命一课,但对临时约法的内容、价值比较陌生,对辛亥革命评价的理性分析不 够深入。(四)教学流程一、山雨欲来风满楼一革命背景意图:以探究的形式,通过出示革命前的一些 图片、文字等材料,使学生认识:辛亥革命的 发生是多种因素综合作用
4、的结果,是社会矛盾 激化和中国人民长期斗争的结果。合作探究1列强入为什么大清帝国在看似偶然的一枪中轰然倒塌?是 历史的必然还是偶然?鸦片战争示意图 甲午中日战争示意图列强入彳八国联军侵华1901年,清政府被迫与英、饯、饿,法、关、日.本臭、比、街、近寮04辛丑条约.19世纪末20世纪初,民族危机空前严重农民阶级太平天国运动义和团运动地主阶级江南制造总局炼钢厂。洋务运动端方与清末新政DI.、KM:VI QIX;MO XIX Z11ENC;清末“新政”资产阶级改良派戊戌六君子中之谭嗣同.康广仁。改良的戊戌变法帝国主义瓜分中国清政府 自救失败农民阶级不成功 维新派 走不通物质基础1902年2月的上谕
5、强调提出:“农工商业,为富 强之根本,自应及时振兴。”同时又指明:“振兴 农工商业,以保利权。”光绪朝东华录我国的民族工矿企业1901年仅有156家,到1911年 资本在万元以上的就达到700多家,资本总额1.3亿元。新政期间铁路发展尤其迅速,到19n年约达9000公里,比1895年约增长20倍。其中京张铁路修建,震惊中外。总之,新政10年是清朝268年中资本主义经济发展最新、最全面M时期。20n年10月03日学习时报物质基础:民族资本主义发展。阶级基础MI9N Jdi-m-saaj.7*ss 0st e.,$下,不,之主,l2 i,mB,wu,*t8r.?ss MAS.*%*分K,寅/S I
6、 B,需。人不 h h c mif,:*火,a 9Mst,8B!M.a*K2ssn s-o r TtBa B20S*X.5S!IBM*sw1 s A,-儿人,之人,6 w w l l rJl,:,A力Aw 一,今!主,一 彳正女一做,s 一位,八位;*二“一、#-4E-次,正主,%-做,方*M-SHttM 名$*&*,*吩行,口 2n*wtNs asl一*twsHatA ta AiR it*W*txa9z,SM,Aifiif t$:-*afSR tfiaf n tBnf 2兴中会成立(想像画)1894年11月,孙中山在夏威夷联合20“驱除鞍虏,恢复中华,创立合众政府”兴中会成立宣言思想准备西方
7、资产阶级民主革命思想传播组织准备 ImL 破M刘 女Ml巧收中资产阶级革命政党的建立(纲领、由i,指导思想)黄花岗七十二烈士墓林觉民意映卿卿如晤:吾今以此书与汝永别矣!吾作此书 时,尚为世中一人,汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁笔。吾 愿为天下人谋永福矣,故必先离你而去.-林觉民与妻书革命党人发动了一系列武装起义感言:辛亥革命正是从1894年到1911年革命能量不断聚集的总爆发!二、青史千秋彰武昌一革命高潮意图:通过图片、材料展示辛亥革命的主要进 程,感受、学习先烈们“为天地立心,为生民 立命”的历史责任感和民族气节。武昌首义熊秉坤手写发言稿(纪 念辛亥革
8、命50周年)熊秉坤一打响武昌首义第一枪武昌城头,革命军与前来镇压革命的 清军展开殊死决战(油彩画)10月n日,革命党人宣布成立中华民国 军政府,军政南门前是两面十八星大旗为什么辛亥革命首义在武昌?首义烽火大型雕塑武昌首义的古城楼“起义门”,为什么辛亥革命首义在武昌?第二次鸦片战争中,汉口开埠通商,资本主义发展;当地文学社、共进会等革命团体长期宣传作用明显;湖北新军组织严密,大多数受到革命思想影响;湖北积淀了近代文明基础:张之洞督鄂18年,实施了以 兴办实业、练新军、办文教等为主的“湖北新政”;科举制废除后,大批有志之士“投笔从戎”;有利时机:四川保路运动。获鞫辛亥革命中的安徽19n年11月7日
9、,安徽宣 布独立,成立军政府,推巡 抚朱家宝为都督。凤阳文史资料田氏双烈田淑扬、田激扬,安徽省凤阳人。在 武昌起义爆发以后,在凤阳 组织义军,占领凤阳。南京临时政府成立人员构成、政体设置、纪元与国旗、宪法、法令亚洲第一个资产阶级共和国方法意图:以临时约法颁布为背景,通过分组 讨论形式,发挥学生的主观能动性和主动探究 精神;理解临时约法从法律上宣告了君主 专制制度的灭亡和民主共和政体的确立。合作探究3第一章 中华民国之主权属于国民全体。第二章 全国各民族一律平等,国民有人身、居住、财产、言论、出版集会结社通信等自由,有选举被选举权利。第三、四、六章 参议院行使立法权;临时大总统及国务 员行使行政
10、权;司法权由法院独立行使。第五章 国务员(内阁总理)于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。设计:以组为单位合作学习,每组负责分析一段“临 时约法”条文,各组在讨论的基础上,回答:该条文 体现了什么内容?有何进步意义?合作探究3从法律性质上看:第一部资产阶级性质的民主 宪法。从法律内容上看:主权在民、自由平等、三权 分立、责任内阁。从法律意义上看:从法律上宣告封建君主专制 制度结束和民主共和制的建立,成为近代中国民 主化进程中的一座丰碑。对民国其它时期的法制 建设起了引领作用。法治取代人治临时约法的颁布一 40玲*父芸2 BTSSS 些;&一千二空,苴答 UXMI4WS/fll
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