基于知识图谱的红色资源研究热点、趋势与展望.pdf
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1、第23卷第1期2024年3月浙江工业大学学报(社会科学版)JOURNAL OF ZHEJIANG UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)Vol.23 No.1Mar.2024李波:适老化社区建设图景与未来展望李波:适老化社区建设图景与未来展望周狄挺,等:基于知识图谱的红色资源研究热点、趋势与展望基于知识图谱的红色资源研究热点、趋势与展望周狄挺1,许伟通2,余婧雯3(1.浙江工业大学 图书馆,浙江 杭州 310014;2.浙江工业大学 党委学生工作部(学生处),浙江 杭州 310014;3.浙江工业大学 社会科学研究院,浙江 杭州 310023)摘要:
2、红色资源已成为学术界的研究热点。为全面清晰了解红色资源领域的研究现状和热点,以中国知网(CNKI)中红色资源相关文献为对象,基于知识图谱和CiteSpace进行可视化分析。研究显示:红色资源研究领域的学术论文整体呈上升趋势;已形成主要的研究群体,并具有一定的地域性特征;研究热点主要为红色资源与文旅融合、红色资源传承与传播、红色资源育人功能以及红色资源与文化自信等。展望未来研究,应加强红色资源教育功能研究,挖掘红色资源在文旅融合中的作用及方式,进一步完善红色资源库及其标准体系建设研究,健全相应的管理制度,以确保红色资源的保护和利用。关键词:红色资源;知识图谱;CiteSpace;可视化分析中图分
3、类号:G122文献标志码:A文章编号:1006-4303(2024)01-0115-06“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证,是最宝贵的精神财富”1。“红色资源”是指具有红色主题和价值的各种形式的文化遗产,包括革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园、历史事件、革命英雄、革命精神和革命文物等。这些资源是党和国家的红色基因库,它们共同汇聚成了我们党的红色血脉2。通过知识图谱和文献计量方法,以红色资源研究领域的发表文献为数据,结合运用统计分析、聚类分析,归纳总结自2012年至2022年国内红色资源研究的发展状况,通过可视化整理研究,深化对红色资源的理论研究,为红色资源的保护、传承和利用提供更有力
4、的支持。一、红色资源数据来源与研究方法(一)数据来源数据源自中国知网(CNKI)中的期刊,考虑红色资源类型多,以“红色资源”“红色文化”“红色基因”“红色旅游”“红色遗产”关键词为主要检索主题,检索时间选择从2012年到2022年,并对这些文献进行手动筛选去重,删除会议、通知等无关文献,共检索到16 432篇有效文献。(二)研究方法采用科学知识图谱(Mapping Knowledge Domains,MKD)3计量分析方法,对相关领域文献进行图谱分析,达到了解不同学科领域的研究方向和发展趋势,其中CiteSpace工具4是MKD图谱研究中常用的工具。运用CiteSpace6.1.R4对红色资源
5、研究领域的文献进行科学知识图谱分析,主要从发文数量、研究者、研究机构、关键词等因素进行分析统计,总结当前红色资源领域的研究热点,以及未来的研究趋势。二、图谱构建与分析(一)年度发文量分析党的十八大以来,围绕传承红色基因、赓续红色血脉,习近平总书记作出一系列重要论述和指收稿日期:2023-09-19基金项目:浙江省重点研发计划项目(2021C03136)作者简介:周狄挺(1980),男,浙江宁波人,工程师,硕士,研究方向为知识图谱、文献计量和数据处理。浙江工业大学学报(社会科学版)第23卷示,并强调要“用好红色资源,传承红色基因,把红色江山世世代代传下去”5。在这一系列重要论述的指导下,学术界围
6、绕红色资源展开众多学术研究,从年度发文量看(图1),2015年红色资源研究发文数开始增多,红色资源研究热度总体呈现稳步上升态势,2022 年发文量达到峰值(4 090篇),表明红色资源越来越成为学术界的研究热点。图120122022年红色资源研究年度发文量图5 0004 0003 0002 0001 0000发文量/篇201220132014201520162017201820192020202120224744724735707148221 1661 6102 1023 9394 090年份(二)作者合作图谱分析通过构建作者合作图谱可以呈现作者之间的合作频率和合作强度等信息。以作者(Auth
7、or)为节点统计,通过 CiteSpace绘制作者合作图谱(图2),获得313个网络节点,64个节点连线,网络密度0.001 3。图2红色资源研究者合作图谱通过分析某一研究领域作者发文数量,可以清晰地反映出该领域的核心学者。根据普赖斯定律M0.749Nmax(M为核心作者的最低论文数,Nmax为最高产核心作者的发布论文数)分析红色资源研究的核心学者,发文量M的作者被称为核心作者6。在本次统计生成的图谱中共有572位作者被纳入,图中显示姓名的表示发文量在5篇及以上的作者,其中遵义医学院人文社科学院的陈俊发文量最多为21篇。已知最高发文量为Nmax21,计算出M值为4,即发文量在4篇及以上的作者为
8、红色资源研究领域的核心作者,共计229名,核心作者的发文量共计1 477篇,占总发文量的9%。通过红色资源研究者发文量和合作图谱数据表明,发文情况较为分散,绝大多数研究者的发文量在2篇以下,鲜有紧密合作,研究者合作形式多为学缘关系,跨机构的合作关系较少。(三)机构合作图谱分析在 Citespace 软件中以机构(Institution)为节点统计,生成的机构合作图谱(图3)。经统计共有 345 所机构,有 90 所机构发文量在 10 篇及以上,其中前十所机构发文量分别是遵义师范学院(75篇)、桂林理工大学(55篇)、百色学院(49篇)、江西师范大学(46篇)、井冈山大学(44篇)、贵州大学(4
9、4篇)、南昌大学(40篇)、延安大学(39篇)、赣南师范大学(39篇)、贵州日报(39篇)。分析图3机构合作图谱,发现研究机构的类型以高等院校为主,形成了多个研究合作团体,其中以桂林理工大学、百色学院、江西师范大学、井冈山大学、贵州大学、南昌大学、赣南师范大学等代表的研究机构组成了一个较大的合作团体。遵义师范学院虽然发文量最多,但与其他机构的合作少。另外从图谱中也可以发现,机构具有明显的地域性,尤其是延安、井冈山、遵义等在中国革命历史中具有里程碑、具有丰富红色资源的革命根据地。116周狄挺,等:基于知识图谱的红色资源研究热点、趋势与展望第1期图3红色资源研究机构合作图谱(四)关键词共现图谱分析
10、共现分析是对一组词两两统计它们在一组文献中出现的次数,通过共现次数来测度它们之间的亲疏关系,来判断这些关键词所代表的主题之间的密切相关程度,因此关键词共现分析可以反映该领域的研究焦点。在Citespace软件中,设定节点类型参数为关键词(Keyword),采用路径寻找(Pathfinder)、切片网络修剪(Pruning sliced networks)和合并网络修剪(Pruning the merged networks)的算法生成关键词共现图谱(图4):共现网络的节点数为892个,连线979条。对选取的文献进行数据处理发现,其中频次大于等于10的高频关键词 260 个,前 10 关键词共现
11、频次表如表 1所示。图4关键词共现图谱表1关键词共现频次表序号12345678910频次6 4382 5381 8411 353987750554391380372中心度0.060.130.120.060.10000.070.09年份2012201220122012201220122018201820122021关键词红色文化红色基因红色资源红色旅游大学生高校乡村振兴新时代传承党史学习通过关键词共现图谱分析(图4),可以初步看出红色资源研究热点多且广。以关键词为中心,许多连线将不同对象研究热点的关键词连接起来,比较大的研究热点的关键词节点包括“红色文化”“红色资源”“红色基因”“红色旅游”等,
12、显示学者围绕“红色资源”,基于红色资源的历史传承、文化品质、政治引导以及开发利用等方面,分别从政治意义、文化内涵、教育功能、旅游价值等角度展开研究,形成了多个分支热点,如“党史学习”“高校思政教育”“文化自信”“红色基因传承”和“乡村振兴”等,这些研究方向各具特色。(五)关键词聚类图谱分析通过关键词聚类分析,可以将联系紧密的关键词聚合为一类,形成研究主题团簇。通过对红色资源的聚类分析,可以更好地理解红色资源领域的研究结构和关联性。对关键词聚类分析,得到红色资源关键词聚类图谱如图5所示,其Q值为0.884 3,S值为0.920 8,聚类可信度高,聚类的社团结构显著,具有一定的合理性。图5关键词聚
13、类图谱 117浙江工业大学学报(社会科学版)第23卷从聚类图谱可知,共提炼出19个大聚类:#0传承、#1红色档案、#2乡村振兴、#3时代价值、#4新媒体、#5理想信念、#6红色旅游、#7实践路径、#8旅游资源、#9红色教育、#10红色经典、#11图书馆、#12文旅融合、#13红色基因、#14红色文献、#15传播策略、#16红色文化、#17红色精神、#18革命文物、#19文化传承。其所形成的聚类模块与关键词共现频次排序具有很高的相关性,高度吻合。通过对各个聚类的关键词机器共现的整理归纳,可以将红色资源研究热点归纳为四个方面。1.红色资源的历史传承和弘扬及其传播研究。“新中国来之不易,中国特色社会
14、主义来之不易。我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因”5。习近平总书记多次强调红色基因作为红色资源的遗传基因,是党和国家的宝贵精神财富,强调让红色基因代代相传的重要性。学者彭正德讨论了红色基因及其在新时代的传承,必须深度发掘红色资源的潜力,充分发挥红色资源的教育功能7。黄细嘉等探究了红色基因在中国共产党百年奋斗中的生成逻辑、赓续历程与传承机理8。运用好红色资源,传播好红色文化,“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”。田轶等探讨了新媒体时代红色资源的传播策略9,许宪隆等通过实例探讨红色资源传播载体的选择10,李琳娟通过分析红色资源传播过程中的困
15、境与问题,研究其传播效果的传播路径11。2.红色资源与高校思政教育关系研究。“要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材,讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色”5。在红色资源融入高校思想政治课程育人方面,学者们主要从两方面展开分析。一方面从红色资源育人功能的视角,提出如何更好地发挥红色资源的教育功能12。红色资源是高校大学生培养社会主义核心价值观、树立中国特色社会主义理想信念的重要教育资源。王延光认为红色文化资源与高校思政课的融合,能够为学生提供丰富的实践育人资源,从而提升
16、思政课的实践育人功能13。另一方面从红色资源育人的路径视角进行阐释。如张丽认为要通过融入课堂教学主渠道、构建红色文化教学体系,融入校园特色文化建设、营造红色文化教育生态,融入学生社会实践活动、丰富红色文化育人载体14。范小青指出,红色资源融入高校思政课建设,应充分利用一系列信息技术手段,构建红色资源师生共享机制15。学者们对红色资源在高校思政治教育中的运用进行了研究,探索了红色资源育人的理论基础、实践路径、教学方法等,为红色资源育人的教学体系构建提供了理论支撑和实践参考。3.红色资源与文化自信的关系研究。红色资源作为我们党艰辛而辉煌的奋斗历程的见证者,凝聚了我们党百年奋斗中代代相传的红色基因。
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