领悟社会支持在大学生童年创伤与网络成瘾间的中介作用.pdf
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1、98校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2领悟社会支持在大学生童年创伤与网络成瘾间的中介作用贺春荣田月明太原工业学院心理健康教育与咨询中心,山西太原0 30 0 0 8【摘要】目的研究大学生童年创伤、网络成瘾与领悟社会支持之间的关系,以及领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾关系中的中介作用。方法采用儿童创伤简表问卷、领悟社会支持量表和网络成瘾量表,通过分层随机抽样方法,对1530 名在校大学生进行调查。运用中介效应模型分析大学生童年创伤、领悟社会支持与网络成瘾间的关
2、系。结果大学生童年创伤与网络成瘾呈正相关(r=0.686,P0.01),与领悟社会支持呈负相关(r=-0.669,P 0.0 1);领悟社会支持与网络成瘾呈负相关(r=-0.553,P 0.0 1)。大学生童年创伤对网络成瘾产生直接效应0.2 7 7,9 5%CI(0.2 18,0.336),领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾间存在部分中介效应0.142,9 5%CI(0.118,0.16 6)。结论大学生童年创伤不仅可以直接影响网络成瘾,还可以通过领悟社会支持影响网络成瘾,高校教育工作者可以通过提高个体领悟的社会支持水平来降低大学生的网络成瘾。【关键词】童年创伤;网络成瘾;中介效应;领悟
3、社会支持基金项目:山西省高等学校哲学社会科学研究项目(2 0 2 1zsszsx113)D0I:10.19521/ki.1673-1662.2024.02.002Mediating effect of perceived social support on the relationship between childhood trauma and internetaddiction in university studentsHe Chunrong,Tian YuemingMental Health Education and Counseling Center,Taiyuan Institu
4、te of Technology,Taiyuan,Shanxi 030008,China【A b s t r a c t O b j e c t i v e T o e x p l o r e a n d e x a mi n e t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n c h i l d h o o d t r a u ma,i n t e r n e taddiction and perceived social support among university students,and the mediating role of perce
5、ived social supportin the relationship between childhood trauma and internet addiction among university students.Methods Thestratified random sampling method was adopted to investigate the 1 530 college students with the Childhood TraumaQuestionnaire Short Form,Perceived Social Support Scale and You
6、ng s Diagnostic Questionnaire.The mediating effectmodel was used to explore the relationship between childhood trauma,perceived social support and internet addiction incollege students.Results University students childhood trauma was significantly positively correlated with internetaddiction(r=0.686
7、,P0.01)and significantly negatively correlated with perceived social support(r=-0.669,P0.01).Perceived social support was negatively correlated with internet addiction(r=-0.553,P0.01).Co l l e g e s t u d e n t s c h i l d h o o d t r a u m a h a d a d i r e c t e f f e c t o n i n t e r n e t a d d
8、 i c t i o n 0.2 7 7,9 5%CI(0.2 18,0.336)1,a n d t h e r e w a s apartial mediating effect of perceived social support between university students childhood trauma and internet addiction0.142,95%CI(0.118,0.166)J.Conclusion Childhood trauma among college students can not only directly affectthe inter
9、net addiction,but also through the perceived social support.College educators can reduce internet addictionamong college students by improving the level of individual perceived social support,elucidating these relationshipswill help to formulate and implement more targeted interventions and strategi
10、es,in order to improve Chineseuniversity students mental health.Key words Childhood trauma;Internet addiction;Mediating effect;Perceived social supportFund program:Shanxi Provincial Universities Philosophy and Social Science Research Project(2021zsszsx113)D01I:10.19521/ki.1673-1662.2024.02.002校园心理2
11、0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2目前,互联网已经成为我们日常生活中必不可少的一部分,它是一种可以使我们获得信息和资源的有用工具。然而,与互联网使用的有关问题也受到越来越多的关注。网络成瘾是指过度或没有控制的网络使用,导致明显的社会、心理功能损害的一种现象,已被证明与青少年的抑郁、攻击行为、精神症状和人际关系问题有关2-4。大学生是网络成瘾最大的潜在群体,大学生进人大学后,比以前更容易接触网络活动,大学生网络成瘾的风险更高,易诱发网络成瘾5。研究显示,我国大学生网络成瘾的检出
12、率为11%,在过去的3年中,该率呈现出小幅上升的趋势,并逐渐趋于稳定。虽然网络成瘾尚未被列为疾病,但网络游戏障碍(网络成瘾的一种亚型)的新诊断标准已被纳人精神疾病诊断与统计手册第5版(DSM-V)和国际疾病分类第11版(ICD-11),并被定义为一种精神障碍,可见国际上对网络成瘾的关注日益增加。根据Rutter提出的双因素问题行为理论模型,研究影响问题行为的因素应该包括预防问题行为的保护因素和可能增加问题行为的危险因素。作为网络成瘾的危险因素,本研究探索了童年创伤对网络成瘾的心理影响机制,为有效防治大学生网络成瘾提供依据。童年创伤是指个体在童年期身体、性或情感受到虐待或忽视,导致对儿童的伤害、
13、潜在伤害或威胁伤害9 。童年创伤有5种类型:身体虐待、情感虐待、性虐待、身体忽视和情感忽视。已有的童年创伤相关研究表明,童年创伤通过多种途径对健康产生长期不利后果,童年创伤与以后生活中的成瘾行为有关12-13。童年创伤已被确定为DSM-V终身障碍的主要预测因子4。网络成瘾作为一种成瘾行为,与童年创伤的关系已引起广泛关注。研究发现童年创伤对网络成瘾有增强效应;童年创伤对网络成瘾有影响12.15;童年创伤总分及各维度与网络成瘾呈正相关16 ;童年期创伤与网络成瘾之间呈相关性,童年期创伤是网络成瘾人群的高风险因素17 ;童年期创伤可以直接预测青少年网络成瘾状况18 。由此可见,学生中网络成瘾的可能性
14、会随着经历童年创伤概率的增加而增加。故此本研究提出假设H1:童年创伤可以正向预测网络成瘾。关于童年创伤与网络成瘾的关系,目前已有较少的研究,但尚未充分研究其作用机制。本研究基于社会支持理论,来探索领悟社会支持在童年创伤与网络成瘾二者间的中介作用。领悟社会支持是指99个体对本人社会支持的主观体验19 。领悟社会支持通过对支持的主观感知影响着人的行为和发展,更可能表现出对个体心理健康的增益功能,也是一种有助于个人健康的基本心理需求2 0 。现有研究表明,童年创伤与领悟社会支持密切相关,童年创伤可以负向预测领悟社会支持2 1-2 。实践经验也表明,当个体经历童年创伤,会出现消极情绪和无助状态,丧失对
15、他人的信任,整合社会资源的能力下降,领悟到的社会支持水平低2 3。其次,领悟社会支持会影响网络成瘾。实证研究表明,社会支持与问题行为有关。一项针对网瘾群体的定性研究表明,该群体经常在网络上扮演不同的角色,这使得该群体可以在网络上获得社会支持,满足现实生活中无法获得的各种情感需求2 4。这些研究结果支持了一个假设,即缺乏社会支持可能会增加网瘾的易感性。已有研究表明,领悟社会支持和网络成瘾存在负相关,领悟社会支持负向预测网络成瘾行为2 5-2 6 。网络成瘾者的人际交往能力低,其领悟到的社会支持明显少于健康人。高领悟社会支持是大学生网络成瘾的保护性因素,领悟社会支持水平高,网络成瘾行为相对少。这提
16、示了领悟社会支持在童年创伤和网络成瘾之间可能存在中介作用。基于此,本研究提出假设H2:领悟社会支持在童年创伤和网络成瘾之间可能存在部分中介作用。1对象与方法1.1研究对象本调查于2 0 2 2 年3月在山西省3所高校内进行。采用分层随机抽样方法发放问卷给研究对象。在每所高校中,按专业分层后采用简单随机抽样方法抽取研究对象。运用问卷星平台制作电子问卷,通过发放和收集电子问卷,共收回问卷159 8 份,在删除缺失数据2 0%的问卷和填写时间 1,第1个因子可解释的总变异为32.46%,小于临界标准40%,故可认为不存在严重的共同方法偏差。2.2网络成瘾在校际及人口学特征间的差异分析表1显示,不同学
17、校间的网络成瘾得分差异无统计学意义,而不同性别、生源地和独生子女状况校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2单位:分学校人数学校1398学校2586学校3546F值P值性别男性女性t值P值生源地城镇农村值P值独生子女状况是值P值的大学生网络成瘾得分差异有统计学意义,其中,男性得分高于女性,来自城镇的学生得分高于来自农村的学生,家中是独生子女的学生得分高于不是独生子女的学生。2.3大学生童年创伤、领悟社会支持和网络成瘾的相关分析大学生童年创伤、领悟社会支持和网络成瘾得分分
18、别为46 16、6 311、2.311.0 1,大学生童年创伤与网络成瘾呈正相关(r=0.686,P 0.0 1),与领悟社会支持呈负相关(r=-0.669,P 0.0 1);领悟社会支持与网络成瘾呈负相关(r=-0.553,P0.01)。2.4大学生童年创伤对网络成瘾的影响:领悟社会支持的中介作用采用逐步回归分析,检验领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾间起部分中介作用的研究假设。在控制了性别、年龄、是否独生子女和生源地等人口学特征后,使用SPSS宏程序的Model4,检验领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾间的中介效应,见表2。模型1结果显示,大学生童年表1网络成瘾在校际及人口学特征间
19、的比较(XS)人数986544人数572958人数867663网络成瘾2.35 1.012.26 0.982.34 1.001.320.267网络成瘾2.54 1.021.98 0.9810.690.001网络成瘾2.34 1.002.23 0.982.070.038网络成瘾2.24 1.042.43 1.003.440.001校园心理2 0 2 4年4月第2 2 卷第2 期Journal of Campus Life&Mental Health,April 2024,Vol.22,No.2表2 领悟社会支持在大学生童年创伤和网络成瘾之间的中介效应检验结果变量预测变量网络成瘾领悟社会支持网络成
20、瘾值值值t值值t值性别0.2026.97-0.1334.362a0.1555.326a年龄0.0301.0270.0321.071独生子女-0.0699-2.464h0.0441.419-0.053-1.685生源地0.0581.8000.0260.839大学生童年创伤0.41914.4480.402-14.236a领悟社会支持R值F值注:P0.01,P0.05。创伤正向预测网络成瘾(=0.419,P 0.0 0 1);模型2 结果显示,大学生童年创伤负向预测领悟社会支持(=-0.402,P 0.0 0 1);模型3结果显示,在控制预测变量大学生童年创伤后,领悟社会支持负向预测网络成瘾(=-0
21、.353,P 0.0 0 1);在控制中介变量领悟社会支持后,大学生童年创伤依然正向预测网络成瘾,但影响作用减弱(=0.277,P0.001)。采用偏倚校正的Bootstrap法检验中介效应假设。大学生童年创伤对网络成瘾的直接效应和领悟社会支持的中介效应的9 5%CI均不包含0,说明大学生童年创伤不仅能直接预测网络成瘾,还能通过领悟社会支持的中介作用间接预测网络成瘾。直接效应和中介效应分别占总效应的比例分别是6 6.11%和33.8 9%,见表3。大学生童年创伤、领悟社会支持和网络成瘾的关系模型见图1。表3大学生童年创伤对网络成瘾的总效应直接效应及领悟社会支持的中介效应项目效应值总效应0.41
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