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(完整word)标点符号用法
标点符号用法（国家标准）
一、标点符号的种类 标点符号包括点号和标号。
1. 点号：点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
1.1 句末点号：表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。
1.2 句内点号：表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号.
2. 标号
标号的作用是标明，主要表示某些成分（主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
二、标点符号的用法
1。 引号
标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””和单引号“‘'”，左侧的为前引号，右侧的为后引号.
1.1 标示语段中直接引用的内容。
示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
1.2 标示需要着重论述或强调的内容。
示例：这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。
1.3 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。
示例3:有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
1.4 当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号.
示例:他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
1.5 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
示例：我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：
“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么.……
“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。……
“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”
1.6 在书写带月、日的事件、节目或其他特定意义的短语(含简称）时，通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节目本身时，也可连同事件或节目一起标引。
示例1:“5·12”汶川大地震
示例2:“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
示例3：纪念“五四运动”90周年
1。7 “丛刊”“文库”“系列”“书系"等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内,反之则放在引号之外.
示例1：“汉译世界学术名著丛书”
示例2：“20世纪心理学通览”丛书
2.连接号
标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。形式有短横线“-”、一字线“―”和浪纹线“～"三种。
2.1 标示下列各种情况，均用短横线。
2.1。1 化合物的名称或表格、插图的编号。
示例1:3—戊酮为无色液体,对眼及皮肤有强烈刺激性。
示例2:表2-8、表2-9.
2.1.2 连接号码，包括门牌号码、电话号码，以及用阿拉伯数字表示年、月、日等.
示例：2011-02-15
2.1。3 在复合名词中起连接作用。
示例：吐鲁番-哈密盆地
2。1.4 某些产品的名称和型号.
示例：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。
2.1。5 汉语拼音、外来语内部的分合。
示例1：shuōshuō—xiàoxiào(说说笑笑)
示例2:盎格鲁—撒克逊人
示例3：让-雅克·卢梭(“让—雅克”为双名）
示例4：皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯—弗朗斯”为复姓）
2.2 标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线。
2。2。1 标示相关项目（如时间、地域等)的起止.
示例1:沈括（1031―1095），宋朝人。
示例2：2011年2月3日―10日
示例3：北京―上海特别旅客快车
2.2.2 标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。
示例1:25～30g
示例2：第五~八课
2。2。3浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。
示例1：5公斤～100公斤（正确）
示例2：5~100公斤（正确)
3. 书名号
标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“<〉”两种。
3。1 标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
示例1:《红楼梦》(书名）
示例2：《史记·项羽本记》(卷名）
示例3：《论雷峰塔的倒掉》（篇名）
示例4:《每周关注》（刊物名）
示例5：《人民日报》（报纸名)
示例6：《全国农村工作会议纪要》(文件名）
3.2 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称.
示例1：《渔光曲》（电影名） 示例2：《追梦录》（电视剧名）
示例3:《勿忘我》(歌曲名） 示例4:《沁园春·雪》(诗词名)
示例5：《东方欲晓》(雕塑名） 示例6：《光与影》(电视节目名）
示例7：《社会广角镜》（栏目名)示例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名)
示例9:《植物生理学系列挂图》（图片名）
3.3 标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
示例:科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
3。4 标示作品名的简称。
示例:我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》）,收获很大。
3。5 当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号.
示例:《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
3.6 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称,不应用书名号。下面均为书名号误用的示例。
示例1：下学期本中心将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程.
示例2：明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。
示例3：本市将向70岁以上（含70岁）老年人颁发《敬老证》.
示例4：本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。
示例5:《闪光》牌电池经久耐用。
示例6:《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。
示例7：本市将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。
示例8：本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛.

3。7有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时,可用书名号.再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。
示例1：2008年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。
示例2：本台将重播《2008年重阳联欢晚会》。
示例3：“雪域明珠——中国西藏文化展"今天隆重开幕。
示例4：《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。
3.8 书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。
示例：《我们》杂志
3。9书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则应放在书名号之外。
示例1:《琵琶行（并序)》 示例2：《中华人民共和国民事诉讼法(试行）》
示例3：《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》 示例4：《百科知识》（彩图本）
示例5：《人民日报》（海外版)
3.10 书名、篇名末尾如有叹号或问号，应放在书名号之内.
示例1:《日记何罪！》 示例2：《如何做到同工又同酬？》
3.11 “丛刊"“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引，而不用书名号。（见1.7）
4. 专名号
标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线,标注在相应文字的下方。
4。1 标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词，主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。
示例1：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通.（人名）
示例2：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）
示例3：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名）
示例4：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。（年号、民族名）
4。2 现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号(如引号、书名号等）。
4.3 在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式"﹏”。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号.
5. 着重号
标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字.形式是“.”,标注在相应文字的下方。
5.1 标示语段中重要的文字。
示例1：诗人需要表现，而不是证明. 示例2：下面对本文的理解，不正确的一项是：……
5.2 标示语段中需要指明的文字。
示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法？
着急 子弹 强调
5.3 不应使用文字下加直线或浪纹线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式；文字下加浪纹线是特殊书名号。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。
6. 分隔号
标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/”。
6。1 诗歌接排时分隔诗行（也可使用逗号和分号,见12。1、14.1）。
示例:春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。
6.2 标示诗文中的音节节拍。
示例：横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛.
6。3 分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。
示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。
6.4 分隔组成一对的两项，表示“和”.
示例:13/14次特别快车
示例：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。

6.5 分隔层级或类别。
示例：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区)/省辖市(地级市）/县（县级市、区、自治州）/乡（镇)/村(居委会）
6。6 分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“\”相区别（后者主要是用于编写计算机程序的专门符号）.使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。
7. 间隔号
标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·"。
7。1 标示外国人名或少数民族人名内部的分界。
示例1:莎拉·布莱曼 示例2:阿依古丽·买买提
7.2 标示书名与篇(章、卷)名之间的分界.
示例：《淮南子·本经训》
7.3标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。
示例1:《沁园春·雪》 示例2：《七律·冬云》
7。4 用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。
示例：《天·地·人》
7。5 以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号(半角字符）。
示例：“九一八”事变 “五四”运动
“一·二八"事变 “一二·九"运动
“3·15”消费者权益日 “9·11”恐怖袭击事件
7.6 当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和"类连词。
示例1:《水星·火星和金星》（错误） 示例2：《水星·火星·金星》(正确）
8. 省略号
标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等.形式为“……”，即六个小圆点。
8.1 标示引文的省略.
示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
8.2 标示列举或重复词语的省略。
示例1：对政治敏感，对生活敏感，对性格敏感，……这都是作家必须要有的素质。
示例2：他气得连声说:”好，好……算我没说。”
8.3 标示语意未尽。
示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟,……
示例2：你这样干，未免太……！
8。4 标示说话时断断续续.
示例：她磕磕巴巴地说："可是……太太……我不知道……你一定是认错了.”
8.5 标示对话中的沉默不语。
示例：“还没结婚吧?”“……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
8.6 标示特定的成分虚缺.
示例：只要……就……
8。7 在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号（即十二连点）。
示例1：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—-床前明月光，疑是地上霜.…………
示例2:该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况已经对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。…………
8.8 不能用多于两个省略号（多于12点)连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号）.
8.9省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的"等词语，不用省略号。
示例1：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。（错误）
示例2:含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等.（正确）

9. 破折号
标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
形式是“——”.
9.1 标示注释内容或补充说明（也可用括号，见10.1.1).
示例1：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
示例2：我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望-—无论环境多么困难。
9。2 标示插入语（也可用逗号，见14。3.1)。
示例：这简直就是——说得不客气点—-无耻的勾当!
9。3 标示总结上文或提示下文(也可用冒号，见11。1)。
示例1：坚强，纯洁，严于律己，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。
示例2：画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……
9.4 标示话题的转换。
示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？"赵七爷低声说道。
9。5 标示声音的延长。
示例:“嘎—-”传过来一声水禽被惊动的鸣叫.
9.6 标示话语的中断或间隔。
示例1：“班长他牺—-”小马话没说完就大哭起来。
示例2:“亲爱的妈妈,你不知道我多爱您。——还有你，我的孩子!"
9。7 标示引出对话。
示例：—-你长大后想成为科学家吗? -—当然想了!
9.8 标示事项列举分承。
示例：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
-—环境声学;——环境光学；—-环境热学;
——环境电磁学；——环境空气动力学。
9。9 用于副标题之前。
示例:飞向太平洋
——我国新型号运载火箭发射目击记
9。10 用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。
示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
示例2：很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。-—编者注)
10. 括号
标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）".此外还有方括号“[]"、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等.
10.1 标示下列各种情况，均用圆括号:
10。1。1 标示注释内容或补充说明。
示例1：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
示例2：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）
10。1。2 标示订正或补加的文字。
示例1：信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨），您好！”。
示例2：该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）.
10.1.3 标示序次语。
示例1：语言有三个要素:（1)声音；(2）结构;(3）意义.
示例2：思想有三个条件：（一)事理；(二）心理;（三）伦理。
10。1。4 标示引语的出处。
示例：他说得好:“未画之前,不立一格；既画之后，不留一格。”(《板桥集·题画》）
10.1。5 标示汉语拼音注音.
示例:“的（de)”这个字在现代汉语中最常用。
10.2 标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号.
示例1：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例2：〔唐〕杜甫著
10。3 报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
示例：【新华社南京消息】
10。4 标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号.
示例：国发〔2011〕3号文件
10。5 标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。
示例1：〔奇观〕奇伟的景象。
示例2：【爱因斯坦】物理学家.生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
10.6 除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
示例：〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。
10。7 括号可分为句内括号和句外括号.句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
示例：标点符号用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。（数学符号、货币符号……不属于标点符号。）
11. 冒号
句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿.形式是“：”。
11。1 用于总说性或提示性词语（如“说"“例如"“证明"等)之后，表示提示下文.
示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
示例2：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”
示例3：这一事实证明:人能创造环境，环境同样也能创造人。
11。2 表示总结上文。
示例:张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途.
11.3 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明.
示例：（本市将举办首届大型书市。）主办单位:市文化局；承办单位：市图书进出口公司;时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
11。4 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例:广平先生:……
11。5 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
示例:第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
11。6 冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的，其后用逗号。
示例1:郦道元《水经注》记载：“沼西际山枕水，有唐叔虞祠。"（提示性话语）
示例2：据《苏州府志》载，苏州城内大小园林有150多座，可算是名副其实的园林之城。（非提示性话语）
11.7 冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。
示例1：艾滋病有三个传播途径：血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。（错误）
示例2:艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的.（正确）
11.8 冒号应用在有停顿处,无停顿处不应用冒号。
示例1:他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”（有停顿)
示例2:这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行?（无停顿)
12. 分号
句内点号,表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“；"。
12。1 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。
示例1：语言文字的学习，就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯.
示例2:内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。

12.1 表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
示例1:人还没看见,已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人见解难免带有某种局限性。
12。3 用于分项列举的各项之间。
示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
12。4 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。
示例1：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。……。（错误）
示例2:本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务.二是建立蚕桑生产服务体系。…….三是建立热作服务体系.……。(正确)
12.5 复句内的停顿一般用逗号（见14.1），而不用分号。
13. 顿号
句内点号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。
13。1 用于并列词语之间。
示例:这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
13.2 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着.
13.3 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支"类序次语）之后。
示例1：我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学?
示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;乙、用字；丙、表达;丁、色彩。
13。4 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。
示例1:飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2:农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
13。5 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注）,宜用顿号。
示例1：“日”“月"构成“明”字。
示例2:《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著.
示例3：李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪"（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
13。6 表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。
示例1:〔对于〕表示人，事物，行为之间的相互对待关系.(错误）
示例2：〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系.（正确）
13.7 用阿拉伯数字表示年
示例1：2010、03、02 （错误） 示例2：2010-03—02 （正确)
13.8 最后一个成分前用“以及”或“及"连接（见14。4）。
14. 逗号
句内点号,表示句子或语段内部的一般性停顿.形式是“，”。
14.1 复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号（见12.1）,一般都用逗号。
示例：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
14。2 用于下列各种语法位置:
14。2.1 较长的主语之后。
示例:苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
14.2.2 句首的状语之后。
示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
14。2.3 较长的宾语之前。
示例：有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期.
14。2.4 带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间.
示例1：他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
示例2:(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦,雪堆啦，全看得见。
14.2.5 较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。
示例：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期我追求真理的思想。
14.2.5 前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。
示例1:真美啊，这条蜿蜒的林间小路. 示例2：她吃力地站了起来，慢慢地。
14.3 用于下列各种停顿处：
14。3.1 复指成分或插说成分前后。
示例:老张,就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
14。3。2 语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后.
示例：哎哟,这儿，快给我揉揉。
14。3。3 某些序次语（“第”字头、“其"字头及“首先”类序次语）之后。
示例：为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
14.4 用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及”或“及”进行连接，“以及"或“及”之前应用逗号。
示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。
15. 叹号
句末点号，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”.
15。1 用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号并不取决于句子的长短.
示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦! 示例2:你给我住嘴!
15.2 用于拟声词后，表示声音短促或突然.
示例1：咔嚓!一道闪电划破了夜空. 示例2:咚!咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
15。3 表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号.
示例1:轰!！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来.示例2：我要揭露！我要控诉!!我要以死抗争！！！
15。4 当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
示例1：这么点困难就能把我们吓倒吗?!
示例2:他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！
16. 问号
句末点号，主要表示句子的疑问语气.形式是“?”。
16.1 用于句子末尾,表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型)。使用问号并不取决于句子的长短。
示例1：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例2:（一个外国人,不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。
16.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开.当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号.
示例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?
示例2:要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的？大团圆的？荒诞的?民族形式的？有象征意义的？
16.3 在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。
示例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？?？
16.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示例1：马致远（1250?―1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家.
示例2：钟嵘(？―518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家.
示例3:出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？)很不认真.
16。5 当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。
示例1：他们的行为举止、审美趣味,甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。
示例2：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

17. 句号
句末点号,主要表示句子的陈述语气。形式是“.”。
17.1 用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号并不取决于句子的长短.
示例： （甲：咱们走着去吧?)乙：好.
17。2 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气.
示例：请您稍等一下。
17.3 图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
示例1：行进中的学生方队 示例2：经过治理，本市市容市貌焕然一新.这是某区街道一景
17。3 列举时用句号后，不能再用分号(见12.4）。
17.4 冒号提示范围末用句号点断（见11.7）.
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