新课改背景下的作业批改.doc
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1、新课改背景下的作业批改2012-09-06红艳艳的霞新课改背景下的作业批改一、批改作业中存在的问题1教师花费在评改作业上的时间过多2学生完全处于被动地位3师生双方获得的信息失真度很大学生中有应付抄袭作业者,而教师也因量大时间少,批改形式简单,致使作业的功能并没有完全发挥。综上所述,不难看出,作业的“全批全改”使教师很辛苦,它不但束缚了教改的手脚,还束缚了学生生动活泼的学习。所以,改革作业批改方法应当受到应有的重视。二、批改作业的几种方法批改作业的方法应多样化,关键是调动学生学习的积极性,把师生活动紧密结合为一个整体。1随堂批改作业新课后,简单的作业可当堂完成,采用竞赛抢答、小组比赛的方法,当堂
2、集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度,还可锻炼学生的反应能力,增强学生的竞争意识,形成积极的人生态度。2教师面批对教学中的重难点练习,做到人人过关,利用课外时间与学生面对面,逐题批改,及时指出其错误,启发弄清错误的原因,并要求学生马上进行订正。例如电路图题目,若不采取面批,学生根本不知道错在哪里、如何改正。如进行面批效果就好多了。3小组批改作业把不同水平的学生安排成前后两桌,每四人组成一个小组。课堂上的有些练习,教师可以先检查最早完成的作业,每小组只须检查一人,并指出其错误所在,然后由他去批,改另外三人的练习,并监督、帮助他们进行订正。对于课外的作业,同样可采取这种办法。对于
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