调查周边环境中的生物练习题.doc

(完整版)调查周边环境中的生物练习题
第二节　调查周边环境中的生物
能力提升
1.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫"美称的野生红豆杉,树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉的分布状况,研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是 （　　）
A。调查法　　　　　　　　B.观察法
C。测量法 D。收集和分析资料法
2。调查是科学探究常用的方法之一。下列说法正确的有（　　)
①在调查过程中应选定调查范围　②调查范围内偶尔飞过的鸟或昆虫可以不作记录　③为了确定生物种类,小强爬到树上将鸟巢摘下来　④调查到的生物数量不是这种生物在这个环境中的全部数量　⑤进行调查时,有时要用数学方法对结果进行统计
A。①②③　　　　　　　B.②③④
C。①④⑤　 D.③④⑤
3.下面是某生物学习小组设计的“调查本省中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是(　　）
A.对省内所有的中学生进行调查
B。选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查
C。选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查
D。选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查
4。下列关于调查步骤的叙述，正确的是（　　）
①分组　②选择调查范围　③选择调查路线　④调查、记录　⑤归类　⑥将归好类的生物资料进行整理
A。①②③④⑤⑥
B.②①③④⑤⑥
C。②①④③⑤⑥
D。③①②⑤④⑥
5。如果你是一个环保爱好者，在制订保护东北虎的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你进行这个调查的目的不包括了解(　　）
A.东北虎的生存数量
B。东北虎的生存地区
C。东北虎的药用价值
D。东北虎的生活习性
6.下列关于“校园生物调查"的叙述,错误的是（　　)
A.调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行
B.调查时，全组的同学要集体行动,不要攀爬高处
C。调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类
D。对看上去差别明显的生物，要注意它们的相同之处；对相似的生物要注意不同之处
★7.在调查校园生物时,下列几位同学的做法正确的是（　　）
A。小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B.小梅拨开草丛,一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到外面去了,小梅把它记录下来
C.小伟的调查记录中有蜈蚣，其他同学都没有,小伟决定把它删掉
D.小明发现一只老鼠,感到太恶心了，于是不作记录
8。柳树叶打着卷儿，小花低着头，湖水也烤热了.小鱼该不会被煮熟吧！啊,别急别急！蜻蜓飞来了,飞得很低很低，在湖面上转圈,报告着好消息，“就要下雨了，就要下雨了!"
阅读短文，回答下列问题。
（1)短文中提到的生物有哪些？　。 
（2)你能告诉大家，它们为什么是生物吗?　　　　　　　　　　　。（至少答出一点) 
（3）如果把它们分为两组,你如何分?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。你的分类依据是　. 
探究创新
★9。请你设计一张调查七~九年级视力状况的表格。从调查表中你发现了什么问题？你应该怎么做？

参考答案

1。A　2.C　3。D
4.B　在调查的过程中应该首先选择调查的范围.为了便于管理，圆满完成调查任务，要进行合理的分组,还要确定一位认真负责的同学担任组长。在选择调查路线时,应该选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。沿着事先设计好的路线边调查边记录，记录时一定要认真、仔细。要注意记录各种生物的名称、数量以及生活环境的特点，要特别注意容易被忽略的小动物。将调查到的生物按照某种特征进行简单的归类，并简要说明归类的理由.将归好类的生物的资料进行整理.
5。C
6。A　在调查身边的生物时,要爱护生物及其生存环境，不能以自己的好恶来取舍,要如实记录,注意安全等。
7.B　在调查中，应做到不损伤植物和不伤害动物，调查到的生物种类要如实记录，不能以自己的好恶来取舍.所以，小梅的做法是正确的。虽然蟋蟀蹦到校园外面去了,但是在调查时，它在校园内生活,应属于记录的范围.
8.答案:（1)柳树、小花、小鱼、蜻蜓
（2)因为它们都能进行呼吸(合理即可)
(3)一组是柳树、小花；另一组是小鱼、蜻蜓　按照形态结构特点
9。解析：调查时,可以几人一组分工合作，逐班逐年级调查,统计相关数据,但难度较大;也可以到学校医务室请校医帮助调出相关数据。在调查到不同年级的相关数据后，应重点进行分析讨论，从中发现“年级越高,近视率越高”的一般规律，从而时刻提醒同学们保护视力。
答案:
调查人

班级

调查地点

调查时间

天气状况

年级
七年级
八年级
九年级
总人数

近视人数

近视率（近视人数
占总人数百分比）

一般情况下,年级越高,近视率越高；应时刻提醒自己和同学们保护视力。

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