教育学复习题.doc
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1、(完整版)教育学复习题教育学复习题(李帅军主编)一、 名词解释:1. 学校教育:教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望他们发生某种变化的活动。2. 教育目的:指国家对培养什么样人才的总要求。3. 课程:是为实现各级各类学校的教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量和进程的总和。4. 德育:对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育,激励学生的高尚行为,指导学生的正确行为,约束学生的不良行为。5. 教育学:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。6. 学制:一个国家的各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、入学
2、条件、修业年限及它们之间的关系。7. 教育:广义:凡是增进人们的知识技能、影响人们的思想观念、增强人们体质的活动。 狭义:学校教育8. 教育方针:国家在一定历史时期,根据政治、经济发展的要求和青少年身心发展规律,为教育工作确定的总方向和行动指针。9. 教学过程:师生通过交往活动在确定目标的指引下,围绕具体的教学内容而引发的教学活动的启动、发展、变化、和结束在时间上连续展开的程序结构.10. 教学原则:教师有效的开展教学工作所必须遵循的基本要求或指导原理。11. 教学方法:在教学活动中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务,教师指导学生学习而采用的教与学相互作用的活动方式的总称.12. 教学组
3、织形式:为实现教学目标、完成教学任务,教师和学生在特殊的时空环境中按一定要求组织起来的教学诸要素结构形态及活动方式.13. 道尔顿制:教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置叙谈,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。14. 教学评价:是对教学工作质量所作的、分析和评定。15. 教学设计:是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动.16. 班级教学制:是把学生按年龄、程度、编成固定人数的教学班级,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行教学的一
4、种组织形式。二、 简答题:(一) 德育的方法有哪些?说理教育 陶冶 榜样示范 实际锻炼 奖赏与惩罚 品德修养指导法(二) 德育原则1. 方向性与理论联系实际 2。知行统一 3。长善救失 4.循序渐进 5.严格要求与尊重学生相结合 6.集体教育与个别教育相结合 7。正面教育与积极引导相结合 8。教育影响连续性和一致性(三) 德育过程的基本规律1. 是学生知情意行的过程,具有统一性和多端性2. 是学生受多方影响的过程,具有社会性和实践性3. 是学生思想品德内部斗争的过程,具有主动性和自觉性4. 是长期不断提高的过程,具有反复性和渐进性(四) 德育过程模式社会行动模式 体谅模式 认知性道德发展模式(
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