人教版-第七章《力》导学案.doc
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1、(完整版)人教版 第七章力导学案第七章第一节力导学案学习目标:1、 知道力的概念和单位。2、知道力的三要素,能用力的示意图表示力。3、理解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。4、通过活动和生活经验感受力的作用效果。重点:知道力的三要素,能用力的示意图表示力难点:理解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象课前延伸:1、力是 ,用字母 表示.力的单位是 ,符号是 。2、使运动的物体 ,可以使静止的物体 ,也可以使物体速度的 、 发生改变,力还可以使物体的 发生改变.3、 、 、 都能影响力的作用效果。4、关于力的说法中错误的是( )A、相互接触的物体才会发生力的作用B、小孩用力推墙,他同时
2、也受到墙的推力C、人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D、足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态课内探究:探究点一:力的作用效果思考以下几个现象,把结论填在表中。实验实验方法结论1用脚踩足球,足球变扁2用脚踢足球,足球飞了出去,撞到门柱上被弹回3用力越大,足球踢得越远4用力向前踢,足球向前飞,用力倒勾,足球向后飞5踢足球正中,足球水平飞出去,擦边踢,足球旋转飞出去通过以上现象可以认识到必须 个物体之间才有力的作用.其中一个物体叫 ,另一个物体叫 。力可以改变物体的 ,力可以改变物体的 .探究点二:力的大小、方向、作用点 保持推力大小和方向不
3、变,离门轴较远和较近时比较推力的效果如何?小组讨论回答 .保持推力和作用点不变,方向不同时推门效果如何?小组讨论回答 。保持方向和作用点不变,用大小不同的力推门效果如何?小组讨论回答 .结论:力的 、 、 是影响力的作用效果的因素,也称为力的三要素.探究点三:力的示意图用一根带 的线段来表示力,线段的末端画一个 表示力的方向,线段的 或 表示力的作用点,在同一图中力越 线段越长,有时还要在力的示意图旁边用 和 标出力的大小.探究点四:物体间力的作用是相互的1。用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了_的作用力.大量的事实表明.物体间力的作用是_的.2。一本书放在水平
4、桌面上,书受到桌面的力;这个力的施力物体是 ,受力物体是。同时这本书对桌面产生,这个力的施力物体是,受力物体是_。达标测试:1、桌子放着的文具盒压桌子的力,施力物体是 ,受力物体是 。2、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,这说明物体间力的作用是 的,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的 ,后者主要是改变了运动员的 。3、下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( )A、人推墙的力与墙对人的力 B、墙对人的力与人受到的向后的力C、人推墙的力和墙受到推力 D、人推墙的力和鞋受到的推力4、力 (填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。力产生时两个物体
5、 (填“一定或“不一定”)相互接触。5、运动员用网球拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生_,二是力的作用是_的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小都发生了变化,表明力还可使物体的_发生改变.6、用扳手拧螺母时,手握扳手的末端比较容易拧紧螺母,这说明了_能够影响_。7、俗话说“一个巴掌拍不响,这是因为 ( )A。一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌C.物体间力的作用是相互的 D。只有一个物体也可以产生力的作用8、下列现象中,物体运动状态不发生改变的是 ( )A.熟透的苹果从树上竖直落下 B.小孩从直滑梯上匀速滑下C。从枪膛射出来的子弹在空中飞行 D。地球同
6、步卫星绕地球匀速转动课后提升:1、如图,一个物体受到与水平方向成30度角向右上方的拉力,大小为 300N,画出力的示意图。2、春游时李明坐在船上用力推另一只小船,结果两船相反的方向运动,请写出两个与此现象相关的物理知识:(1): (2): 7。2 弹力导学案一、学习目标: 1。通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。2。通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。二、学习探究:1、弹性和塑性想一想用手拉橡皮筋,这个拉力的作用效果是是什么?松手后,橡皮筋怎样?用力捏橡皮泥,橡皮泥会怎样?松手后,橡皮泥还会恢复原来的形状吗?自主学习请预习课本6页,回答
7、橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么?还有哪些常见的物体能够表现出这种性质?【小结】橡皮筋、弹簧等受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫 ;像橡皮泥,变形后不能自动恢复到原来的形状,物体的这种特性叫 。2、弹力讨论:1.跳水运动员为什么要向下压跳板?拉弯的弓为什么能把箭射出去? 【小结】我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用,这种力叫 。弹力是物体由于弹性形变而产生的弹力的大小可能与 有关。乒乓球掉在地上马上会弹起来,是因为受到了 力,它是由于乒乓球发生了 而产生的。3、平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变?能不能用一个实验验证你的猜想。(
8、可以参照书本p8的图7。2-6)【小结】水杯放在桌面上,给桌子压力;压力使桌子发生弹性形变,桌子对杯子产生支持力。压力和支持力都是 。总结:弹力产生的条件是什么?4、弹簧测力计(一)、自主学习自学课本弹簧测力计部分,完成下列问题:(1)测量力的大小的工具叫 。(2)物理实验中经常使用的测力计叫 ,观察其结构(拉环、挂钩、刻度板、指针、 弹簧 组成);并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计.(3)原理:在弹性限度内, (二)、合作讨论结合以前学习的测量工具,想想在使用弹簧测力计时的注意事项:(1)使用前观察弹簧测力计的 和 观察指针是否指在 ,否则要调零 轻轻来回拉动挂钩几下,防止弹簧卡壳(2)使用
9、时 测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 。读数时,视线要与刻度盘面 5、 实验体验:练习使用弹簧测力计【练习】1.一长10cm的弹簧当受到1N的拉力是伸长了2cm .现在弹簧总长为15cm时,则它收到的拉力为 N.(在弹性限度内)2.如图所示,弹簧测力计的量程是 ,分度值是 。该弹簧测力计 (填“能”或“不能”)直接用来测力的大小,需先 ,否则会使测得的值比真实值偏 (填“大”或“小”)。3。右图,弹簧测力计的示数是 N。课堂检测:1下列事例中,不是应用弹力工作的是 ( ) A撑竿跳高 B跳远 C玩具弹簧枪射击子弹 D磁铁吸铁2某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体 的重量时,误将物
10、体挂在了拉环上,如图所示当物体静止时,弹簧测力计的示数是5N, 则该物体的重 ( ) A等于5 N B小于5 N C大于5 N D不小于5 N3甲、乙两位同学分别用5 N的力拉一个弹簧测力计的两端,测力计示数为 ( ) A10 N B5 N C0 N D无法确定4关于使用弹簧测力计,下列说法中不正确的是 ( ) A加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B在使用弹簧测力计之前,最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 C如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行校正 D拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向5。关于弹力,下列说法中不正确的是 ( )A发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用B平时
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