法律社会调查研究报告.doc

社会调查汇报

课题名称 相关大学生犯罪调查汇报
分校名称 *****电大
年级名称 法学本科
专业名称 法学
学生学号 1**400*******
学生姓名 ****
指导老师 ******

201*年 11 月**日

相关大学生犯罪调查汇报

调查目标：分析大学生犯罪原因和承接人在办理大学生案件中应注意问题
调查时间：201*年10月18日—201*年11月18日
调查地点：高校、律师事务所、交警队等。
调查对象：老师、法律工作者、干警等。
调查方法：本调查汇报采取网上搜集资料、电话、面谈等方法进行调查。
在近两年受理案件中，出现了一个本不该出现犯罪群体：大学生。这些生活在象牙塔中、备受社会关注天之骄子们为何走上犯罪道路，承接人在办理案件过程中应注意什么问题，怎样才能降低大学生犯罪现象？带着这些问号，对大学生犯罪进行了调查分析。
一、大学生犯罪特点
（一）犯罪类型：大学生犯罪包含罪名十分之一，从现在统计情况看，仅包含偷窃和有意伤害这两种罪名，在调查前主观认为应存在高智商犯罪没有一例；涉案大学生男女百分比为7：1，男大学生关键涉嫌有意伤害罪，女大学生无一例外全部是涉嫌偷窃罪；
（二）涉案金额（后果）：涉嫌偷窃罪大学生们下手目标全部是移动性强个人物品，如移动电话、信用卡、随身听等，且涉案金额全部比较小，多数全部在千元左右，仅有一例涉案金额为七千元（审查结果为不起诉）；而有意伤害罪犯罪情节最高是“轻伤偏重”，绝大多数为轻伤；
（三）侵害客体：大学生犯罪侵害客体多是同学，越熟悉人越轻易成为被侵害对象，如同宿舍同学。不认识人被侵害权益仅有两例（有意伤害罪一例、偷窃罪一例）。
（四）强制方法：大学生犯罪以取保候审为关键强制方法，且被取保人通常能遵遵法律，仅有一例因传唤不到而改变强制方法。
（五）处理结果：处罚通常全部较轻。不起诉案件占15％，其它均判处有期徒刑三年以下刑罚；在审理程序上通常适用简易程序。
（六）人员成份：在涉案大学生中，以民办高校本专科、高等院校成人教育学院本专科和公立高等院校专科为主。在搜集案例中还未出现公立高等院校本科学生犯罪情况。
（七）年纪结构：以本科一、二年级和专科十二个月级学生为主。本科三、四年级学生犯罪情况没有出现一例。
（八）犯罪主观有意：这些大学生主观恶性比较小，没有顽抗情绪，全部全部能如实供述自己所犯罪行，且口供十分稳定，从侦查阶段到庭审阶段，均未出现翻供现象。
二、大学生犯罪原因分析
1、大学生法律意识普遍淡薄。
就中国现在教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。即使几经呼吁这种“重学历、轻素质”情况有所改观，但还远远没有达成理想情况。在中小学书本当中没有相关普法教育内容，就算是在大学，也仅仅是在大学十二个月级时开一门必修课“法律基础理论”。在这种教育制度下，从学生到家长全部只重视分数，而忽略素质教育，遵法概念也就十分淡薄了。
2、社会大环境和学校小环境影响。
大学生们即使已经属于法律意义上成年人，但因为绝大多数属于自幼上学、极少接触社会，其心理状态还没有达成成年人成熟度，周围环境对她们影响不容忽略。
从社会大环境来看，学生们从小接触最多就是电视和书报杂志。部分港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们人生观、道德观，潜移默化地影响着学生们一言一行。一些长久浸淫其中学生在脱离中学“高压管理”进入较为自由大学后，思想放松，有可能会走上歧途。即使绝大多数犯罪大学生案发后全部后悔不已，但已无济于事。
从学校小环境来看，在犯罪大学生所属学校中，民办大学占了相当大比重，位居第二是成人教育学院。不可否认，一些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了主动贡献，成人教育学院也为社会上期望继续进修人员提供了机会，但二者重视经济效益、实施松散管理办学模式也为当地社会治安埋下了隐患，更不利于大学生成长。
3、犯罪大学生心理原因分析
（1）侥幸心理、冲动心理作祟。大学生犯罪当中，蓄谋犯罪几乎没有，多是冲动型犯罪，即临时起意。犯偷窃罪大学生多存在贪慕虚荣，贪图享乐思想。在侥幸心理驱使下，鬼使神差般地将她人物品“顺手牵羊”，仅有一例是出于好奇、刺激心理去偷窃；犯有意伤害罪大学生多是头脑发烧、一时冲动，待到把人打伤后又追悔不已。
（2）受心理失衡感、失落感影响。在我搜集案例中，犯罪主体全部是大学一、二年级（包含大专）学生，尤以外地学生居多。远离家乡和亲人，周围环境变动很大，心理处于学生向成人过渡转型期；再加上自己囊中羞涩，心理易产生失衡或彷徨，孤独感也油然而生。自制能力差或是思想一贯懒散学生这时假如没有些人从旁开导，轻易走上歧途。
4、诱使大学生犯罪“导火索”分析
诱使大学生犯罪直接原因，也就是诱使犯罪导火索是被害人本身防范意识不强，给思想不良大学生以可乘之机。在偷窃案例中，被盗物品多是由被害人随手放置在暴露于公共视线之内地方，引发了思想不良大学生顺手牵羊；有意伤害案例中，被害人对有暴力倾向（或醉酒）大学生缺乏防范意识，不知道适时避让，以退为进，结果造成本身无须要伤害。
三、承接人在办理大学生案件中应注意问题：
1、承接人在办理大学生犯罪案件中，应以挽救为主，以攻心为上，针对个案制订案件审查方案，对不一样性质大学生犯罪要采取不一样策略。对一贯表现良好仅是一时糊涂大学生，要给其合适抚慰，激励其继续学业（或是继续学习）；对于确属主观恶性较大、劣迹斑斑部分“害群之马”，承接人员也应注意将其和通常刑事犯罪分子区分，仔细审查后作出合适结论。
2、承接人员应立即和学校、家庭沟通，深挖犯罪大学生思想根源，不能草草结案了之。大课时代是一个学生心理从幼稚走向成熟转折期，很轻易受到外界原因影响。假如我们在办案中忽略了对犯罪大学生身边环境了解，就不可能做好大学生犯罪预防工作。承接人员应以检察提议形式督促学校（以民办学校为主）健全规章制度，树立良好校风，尤其做好新生入校后入学引导工作，加强大学生日常法律基础教育，加大对大学生管理力度，使学校在教育产业化基础上，最大程度完成经济效益和社会效果相统一。
3、承接人尤其应注意办案后回访工作。犯罪大学生主观恶性不大，多是轻型犯罪，通常在十二个月左右时间就会刑满回归社会，还有不少被判处缓刑大学生回归社会时间更短。在很短时间里，这些大学生经历了自己人生最惨痛一次教训，凭本身努力极难做到“哪里摔倒哪里站起来”，更多是需要周围亲人好友帮助。然而部分学生家长“恨铁不成钢”，又是断绝家庭关系，又是对刑满归来孩子冷嘲热讽，深入打击了犯罪大学生生活信心，很有可能会促进这些大学生破罐破摔，再次滑向犯罪深渊。承接人员应该关注自己经办大学生犯罪案件，经过写信、通电话等方法了解其近况，激励其改过自新，立即帮助犯罪大学生打消消极念头，重新扬起生活风帆。
4、承接人员应针对大学生犯罪个案或同类案件立即调研，找出相同之处，立即和案发大学联络，以讲座、宣传材料等多种形式强化大学生防范意识和法律意识，要求大学生们平时注意保管好钱财，遇事要冷静沉着，不能意气行事等等，均能起到很好犯罪预防作用。
经过此次调察访问，说明犯罪趋向年轻化，高智能化，高科技化，为此呼吁社会对于年轻孩子，在学校里普法教育和回到家里家庭教育尤为关键。尤其是在这个复杂社会里，父母言表、家庭环境、孩子成长心理、社会大环境。众多原因铸就未来孩子是否走向犯罪道路。所以要关心下一代工作关键。