中学生学习心理调查研究报告.doc
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1、中学生学习心理调查我于11月对我实习一所中学学生学习心理情况进行了调查,经过调查研究,对中学生学习心理有了初步了解。为正确把握目前中学生学习心理动向,深化教学改革,加强教育教学针对性,提升教育教学实效性探索实施素质教育新路,提供客观依据。一、调查方法问卷调查:本着实际、实用标准,从学习爱好、学习态度、学习习惯、学习动机、学习策略和方法等五个方面设计了相关问题,并以选择题形式出现,便于学生作答。问卷调查在官圩中学七一,七二班进行,共发问卷80份,回收有效问卷70份,靠近理想高效样本数。二、调查结果突显问题1、学习爱好 心理学认为,爱好是主动探究某种事物认识倾向,它是人一个带有趋向性心理特征,那么
2、学习爱好就是对占有知识、占有科学强烈愿望。学习爱好是学生学习一个关键条件,是学习一个推进力。爱好是影响学生学习关键原因,“爱好是最好老师”。而实际上相当百分比(初高、中整体40%左右)学生存在不一样程度厌学情绪和相关现象。学习成了一件苦差事,总是被父母或老师强迫着去学习,表现为上课思想“开小差”、剽窃作业、考试作弊等等。2、学习态度 调查显示,60%以上学生对学习热情较高,24学生对学习热情中等,9学生害怕学习。另外,偏科现象相当普遍。3、学习习惯 学习困难学生并不一定存在智力缺点,更关键是学习习惯不好。在学习中碰到困难时,往往不愿动脑思索,就遇难而退,或转向老师、同学寻求答案。习惯是一个后天
3、取得趋于稳定动力定型。习惯形成是因为一定刺激情景和个体一些动作在大脑皮层上形成了稳固临时神经联络条件反射系统。良好学习习惯首先能够帮助学生节省学习时间,提升学习效率;其次能够降低学习过程中差错,有利于养成勤于思索、勇于攻克难关习惯。4、学习动机学习动机水平低是学业不良学生普遍存在问题。她们在学习态度、动机、意志和自我意识方面存在较多障碍,她们能力更多为学习动机不足所抑制。怎样调动这类学生学习主动性,帮助她们树立主动自我概念,激发学习动机是一个关键。来自社会、家庭、其它同学、多种媒体很多方面影响,使部分学生学习显著带有功利性,简单说就是跳出农门,找个好工作,有个好前途等。三、心理现实状况成因分析
4、、市场经济发展影响从宏观角度看,农村初中生深深地感慨到了国家经济发展快步伐,欣喜于辉煌经济成就。调查结果显示,学生对未来充满美好向往,其中有学生对“竞争”这一市场经济本质属性了解较深。从微观角度看,市场经济在农村逐步深入,使农业生产结构、生产方法不停改变,而轰轰烈烈农民打工队伍更使农村人生活发生了质改变。农村初中生对于这些改变极为兴奋,因为她们享受到了蕴藏其中经济利益和文化利益,使她们不愿生活在农村,且幼稚地想及早结束学业而外出打工。、国家高等教育改革影响伴随高等教育改革,将有越来越多人取得上大学机会,以至于部分学生对考大学信心十足。不过,中国高等教育招生和分配制度改革,对学生负面影响也很大。
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