MPA学员社会实践调查研究报告指导.docx

MPA学员社会实践调查汇报指导
依据国务院学位委员会、学位办公室、全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会要求，MPA学生在学习期间均需进行社会实践并撰写社会实践调研汇报，但调研汇报撰写绝非一蹴而就之事，故应高度重视，且必需写好。写好MPA社会调研汇报实践基础，是进行深入、系统社会实践调研。
为此，首要是选准社会实践及调研课题，即把握住公共管理中关键问题，实践中热点问题，发展中难解问题等。
下面我们就来谈谈MPA论文选题起源、积累材料渠道和方法方法。
一、论题起源明确论题起源和正确选题有着亲密关系。论题通常来自下述多个方面：
1．来自公共管理实践和社会需要大家在公共管理实践和社会需要上常常碰到多种多样难以处理矛盾，需要对这些问题进行研究，提出处理措施。
2．来自实践向理论转化问题这类课题特点是从实践中提醒出隐藏在现象中规律，前提条件是要对大量丰富实践性材料进行思索。
3．来自理论向实践转化问题这类课题特点是有了比较成熟理论，然后以理论为指导，在实践上去实现它。
4．来自科研题目中出现新问题这类课题特点是在研究工作中确定某课题以后，在研究过程中或从了解已经有研究结果中又发觉了新问题，从而需要使原课题愈加完善或扩展。
以上四个方面，全部要积累大量丰富材料，有是一手材料或自己实践体验，有是要查阅档案资料、阅读论著、期刊或报纸等资料。
二、定向搜集资料类型所谓定向搜集资料类型是围绕所选论题（或题目）有目标地搜集材料。写作论文通常应搜集以下几类材料：
1．论题关键资料论题关键资料是指所研究对象本身资料，反应公共管理现象数据资料和事实资料是关键资料。关键资料，又往往是“参考文件”所列书目、篇目。
2．背景资料背景资料对关键材料起参考、比较、深化作用资料，包含已经有研究结果资料和和论题相关共时和历时参考资料。共时材料是指和研究对象互为参考同时期相关材料；历时材料是指和研究对象相关不一样时期回溯性材料。
3．含有方法论意义理论资料MPA调研汇报不能停留在就事议事层次，而要用科学思想方法和学科理论来分析和叙述问题，甚至处理问题。所以必需注意这方面理论资料搜集。
另外，还要熟悉国家相关方面政策。
三、积累材料路径面对如山似海资料，MPA学员怎样才能迅捷地取得自己所需上述各类资料呢？这需要了解搜集资料路径。
1．社会调查这是获取第一手资料（含亲身体验）关键方法。大量生动富有价值第一手材料存在于大家生存空间中，有还未被大家用书面形式统计下来，这就需要MPA学员经过实地调查去取得。具体调查方法有：
（1）普遍调查。它是对论题所包含一定范围内相关情况，作一次全方面性调查。这么普遍调查，难度大，需要花费较多精力和人力。
（2）专题调查。就是针对某个问题作专门调查。
（3）经典调查。这是依据调查目标，在对被研究对象进行全方面分析基础上，有意识地选择若干含有代表性单位，进行深入细致调查，探索其内在规律性，然后以调查结果推论全方面情况。
（4）抽样调查。它是根据科学原理和计算从所要研究现象全部个体单位中，按随机标准抽取部分个体单位作为样本进行调查，取得资料，然后推算出全体数量特征一个方法，它通常是在总体数量庞大时候利用。
（5）关键调查。它是在被调查对象全部单位中选择一个部分关键单位进行调查，以求对总体情况有一个大致了解。所谓关键单位是指在研究内容方面数量比较大，占有较大比重，而不一定要求含有经典性。
（6）个案调查。它是对某一具体社会单位进行全方面深入调查研究方法。
它和经典调查有很多共同特征，是一个定性研究方法而不是定量研究方法，缺点是主观随意性较大，优点是花费人力、财力相对较少，得到资料丰富、生动、细致。
进行上述调查方法调查，具体方法有以下多个：
（1)
观察。
（2)
开会调查。
（3)
部分采访。
（4)
问卷调查。
（5)
利用现代科学技术手段进行调查。
2．文件调查文件，通常是指含有历史价值图书文物资料。MPA撰写调研汇报或学位论文，所指文件，是广义文件，即和论题研究对象相关信息一切书面文字材料。
以文件调查方法获取资料，又叫检索资料，路径有：
（1)
充足使用写作者自己藏书。
（2)
利用图书馆。
（3)
利用档案馆、档案室。
（4)
参观展览馆。
（5)
逛书店、看书展。
（6)
上网。
3．怎样检索资料怎样才能快速地查检到所需资料呢?
（1）要熟悉图书分类法。通常来说，图书馆全部是把所藏图书按内容科学性或其它特征，以一定标准分类。现在多种图书馆使用较为普遍分类法是《中国图书馆图书分类法》，另外，有些图书馆还同时使用书名目录、著者目录、专题目录，MPA学员能够按其中一个方法进行查找。
（2）要利用目录、索引、文摘等检索工具。目录，是标示图书或其它物品外表特征系统化检索工具，常见有《全国新书目》、《全国书目》和专门介绍各类期刊报纸《全国汉字期刊联合目录》及报道外文图书《外文图书总目录》等。
索引，是按一定次序把散见于图书报刊论文篇目、作者姓名、刊物名称及期刊号统计下来便于检索工具书。查找索引，还能在短时间内了解学术动态。
文摘，是将散在论文选择出来，或将论文关键论点简明摘录出来，分门别类进行组织整理刊物。
（3）利用年鉴、手册等工具书。
另外，地方志、百科全书全部能够利用。
4．围绕论题查找资料方法检索资料完成后，随之而来是阅读研究资料和统计资料。
（1）顺查法。是一个从研究对象起始年代查起，次序一直查到近期方法。这种方法检索全方面、可靠性强，但费时较多，只有对某一论题作较全方面和深入研究时才采取。
（2）逆查法。是一个先查近期最新资料，然后向前推移查找一个方法。
此法能阅读到最新资料，看到最新结果，启迪思索，尤其适合时代感强，无需依靠史料性资料论题。
（3）追查法。这是一个经过翻检同类论文或是论著附列文件资料索引，再追踪查阅原文或原书一个方法。通常而言，被她人引用论文或论著，常常是该论文中关键资料，故此法效率很高，但可能不够全方面。
四、积累资料方法1．阅读方法在我们找到了相关论题研究参考论著后，并不是每本书、每篇文章对该论题全部含有相等价值，也不是该书或文章每各字全部要读透，我们要学会依据一定程度进行阅读，以提升我们阅读速度。阅读方法有查读法、快读法、研读法。
（1）可用查读法确定材料性质和价值。查读法，是在有限时间里，经过思索书名、标题、目录、内容提要、序、跋、索引来了解文件资料内容一个阅读方法。
（2）用快读法选择背景材料。快读法，就是快速阅读，是在短时间内获取大量信息一个阅读方法。
（3）用研读法分析关键材料。研读，即精读，是仔细阅读，反复阅读，边读边分析研究材料方法。
2．统计方法一个人记忆力再好，也极难把大量资料、数据正确无误地记入到大脑。所以，从搜集资料开始，MPA学员就需要用一个方法统计那些比较关键资料。统计方法很多，以下是关键多个：
（1）笔记本统计。能够用纲要形式勾勒论著（论文）框架；能够摘录原文语句，也能够用浓缩语句统计。
（2）剪贴。注意一定要注明日期、报纸版数、期刊号；还要注明作者、篇名。
（3）复印、影印。
用卡片统计资料，关键有三种路径：
（1)
编制书目卡片或期刊论文卡片。
（2)
作摘录。
（3)
缩写材料。
对于上述多种方法积累材料，要适时整理，用透彻眼光，冷静判定来捕捉材料联络，使之条理化、层次化。在此基础上，往往会形成见解、论题、并进一部筛选资料。
MPA社会实践调研汇报书写格式MPA调研汇报是MPA学术论文中一个类型，它撰写应遵从学术论文规范形式。MPA调研汇报应包含：
1．内容提要和关键词；2．正文，含标题、序言（引言）和结论；3．参考文件（资料）。
各项目书写及格式要求以下：
一、标题1．题目（正题)
论文标题作用：一是提醒文章专题或反应事物本质；二是表明作者见解、立场、态度；三是吸引读者，使其产生阅读爱好。
标题是文章眉目。拟标题要用心做到：
（1)
贴切。要和内容相符，和文体吻合。
（2)
简练。要言简意赅，高度概括。
（3)
突出醒目，明确具体。
（4)
新奇生动，引人入胜。
标题书写，在正文里，上留空一行到两行，即在第二或第三行正中书写，字体可粗大一点，每字满一格。字编排努力做到对称美观。
2．副标题其作用是对标题（正题）加以补充，通常说明MPA调研汇报写作原因、内容和范围，加上破折号、字体应小一号，编排形式要对称美观。
3．小标题小标题用在篇幅较长，内容丰富调研汇报之中，或为突出部分层次使之醒目。在文中书写，可上下各空一行，写在正中，形式如同标题，句末不用加标点；若有一、二、三序数标明，数码后加顿号，顿号占一格，数码后也能够不标顿号，但要空一格，有效码之小标题可顶格或空两格；有文章不列小标题，用一、二、三序数表示，数码则写在一行当中，占一行，不加标点，也可用（一）（二）（三)
表示。
二、正文1．序言即调研汇报。内容复杂篇幅长调研汇报，称“绪论”“序论”，要求讲清写作此文动机，它内容、意义、欲达之目标，调查汇报还能够交代背景，说明调查方法。这部分内容含有“提要挈领”作用，意在概括和领起全文，但文字以“少而精、简而明”最好。在正文里，不用写“序言”二字，通常写一个段落，也有写两个、三个甚至四个段落。写完后，在转入本论时，中间最好空一行。
2．段落安排段落，是论文结构、材料安排、意思表示最基础单位，它必需是一个完整意思。每一段起始全部空两格，从第三格写起，关键较长引文，能够自成一段，有自成段引文左边空四格右边空两格。列表格视作一个完整段。合理划分和安排段落，有利于汇报内容有层有序，有条有理地表示。
3．连接、转折方法常常使用表示衔接和转折词语和句式作为段落之间连接、转折、某一部分（大层次）之间也可用一个自然段过渡。应尽可能使用这种方法，使文章更显文气。
普遍是使用序数。结构序数能够分为多层，使用时要注意习惯层次次序。这里依据国务院办公厅1993年11月21日修订公布、1994年1月1日施行《国家行政机关公文处理措施》第28条第4项，介绍说明以下：
第一层，用汉字一二三四，在每个序数后加顿号，即一、二、三、四，顿号占一格。有时不用顿号，尤其是带序号小标题，在序号和小标题间空一格即可。
第二层，用加半圆括号汉字（一）（二）（三）（四）。括号加序数，占两格或三格。用了括号，不再在括号外用任何标点符号。
第三层，用阿拉伯数码1.2.3.4，加小圆点和不加小圆点，使用方法同第一层。
第四层，用加半圆括号阿拉伯数码（1）（2）（3）（4）。写法占一格、二格、三格均可。
第五层，用带圆括号阿拉伯数码①②③④。写法占一格。
反用了括号，就不再在括号外用任何标点符号。
还能够用汉字甲乙丙丁，也能够用汉语拼音字母大写ABCD，小写abcd。
第一、第二、第三、第四，一是、二是、三是，首先，再次，其一，其二，其三做序数。另外，为了形式上避免连续罗列层次序数板滞，在第二、第三、第四、第五层次，同一层是次序并列关系，也可在每段句首前用破折号（——）、圆圈（Ο）、三角（Δ）或间隔号（·）。
应注意是：假如层次不多，可直接用第一层、第二层、第三层序数，不宜直接用第四层第五层序数。同时，五个层次序数次序不能颠倒，也不能混用。即，在一篇文章里，第一层内容用了第二层序数（一）（二）（三），然后第二层内容用第一层序数一、二、三，或用第四层序数（1）（2）（3)
就不好。在同一层内容混用不一样层次序数，更不好。
4．结束语即结尾部分，文止而言尽，要照应开头，要表现全文整体性。全文浑然一体，首尾圆合，即能够给人以结构上一个完整感觉，又能够收到概括全文、突出中心，加深读者印象效果。
有总结式结尾，说明式结尾，号召式结尾。意在：
（1)
总结全文，点明专题。
（2)
展望未来，增强信心。
（3)
抒发情感，增强感染力。
“结语”、“结束语”等字眼，在正文里无须写出，视调研汇报内容而定，照应全篇开头，应是一个独立部分。排版时，应和上段之间空白一行；若是上部分行文言尽而止，则不用空白一行，等于言尽即止，没有全文结束部分，亦未尝不可。
5．字数全文要求6000字左右，下不能少于5000字，上不要超出7000字。
三、参考文件1．目标和作用（1)
尊重原作者，同时表明作者研究态度严厉性。
（2)
能清楚地反应作者对问题研究深度和广度。
（3)
反应作者为撰写汇报而调查资料范围和水平。
（4)
为她人提供便利。
2．列举参考文件（资料）具体要求（1)
列举参考文件通常应为正式出版物（包含书籍、报纸、杂志）。
（2)
要标明序号、作者（编者、译者）姓名、书名或报纸杂志中篇名、出版单位（或报纸、杂志名），出版时间、（杂志期数、报纸板数）等。
参考文件（资料）附在论文后面，较多应加页列出，最少要离开文末4行。
四、引文、注释1．引文处理较短引文不需独立，通常称为段中引文；较长引文最好另起嵌在文中，通常称为提引文。引用文字一定要正确无误（含标点），忠于原作，不可断章取义、随意删减。段中引文，要加引号；提引文，应分段，低四格写起。
2．注释标准上凡引文必需注明出处，加注方法有4种：
（1）夹注，即段中注。注写在正文中，一律用括号标明。宜全篇须注处较少（只两三处）。
（2）脚注，即页下注。最便于阅读。
（3)
章、节附注，即注在一章或以后。专长调研汇报才用。
（4)
尾注，即全部注释全部放在文章结尾（距文尾3行），或全书末尾。文内统一编码，文末集中注释。这种注释法比较规范，有“学术”气味。
提议用此注释法。
行文注码（除夹注外），编号次序，一律用①②③④┅┅小写标出，写在所注对象后面上角，占一格。若脚注，注释极少，只一二处，也可用梅花符号*标明。
附注出处，通常安排次序是：著者名（编者、译者）、书名或篇名、出版者（或报名、刊名）、出版年份（报纸年月日、杂志期号）、页码（报纸第几版）。
五、内容提要和关键词调研汇报写好后，另写一二段文字，提醒出论文关键见解和内容概要，方便于读者在阅读正文前，从这里了解汇报关键点。文字要简明，以不超出400字为宜。同时给出3～5个关键词。