论老子德育思想对当代学校德育的启示-设计大学论文.doc
《论老子德育思想对当代学校德育的启示-设计大学论文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论老子德育思想对当代学校德育的启示-设计大学论文.doc(20页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、本科毕业论文论老子德育思想对当代学校德育的启示学 号:学生姓名:指导教师:所在学院:教育科学学院所学专业:小学教育专业2015年6月15摘 要老子是中国古代著名的思想家。作为老子唯一的一本著作,道德经是当时少有的以道德为主题的名著。道德经对中国文化影响深远,有着时间抹不去的价值。当今学校德育正处在一个需要改变的关键时期,其影响的不仅是正在成长的学生,还左右着社会的风貌与未来,是学校教育非常重要的一部分。老子思想中具有丰富的德育思想。他对生命、人性极为重视,主张尊重规律,反对虚伪掩饰,追求朴素纯真。其德育思想中自然无为、重视生命、减少私欲、诚实守信等德育内容正应对了当今社会飞速发展所带来的浮躁、
2、物质的风气。而老子德育思想中自然发展、因材施教、潜移默化、观察反思等德育方法则为学校德育的施展打开了新的视角。本文通过对老子德育思想的学习思考,寻找当代学校德育能够借鉴学习之处,给予学校德育启示。以期为学校德育的发展进步、传统文化的传播与继承提供帮助。关键词:老子;道德经;德育思想;学校德育AbstractLaotze is a famous philosopher in ancient ChinaAs a rare moral idea book in period of spring and autumn and warring states,The TAO TEH KING is his
3、 only book which has deeply impacted Chinese cultureIts value didnt fade away as time goes by Contemporary school moral education is in a period of change It makes influence on growing children and has the ability which decide the future of societyIn the view of that, school moral education is a ver
4、y important part of school educationThere are abundant moral ideas in the thought of LaotzeHe think much of life and humanity He advocated that we should observe the law of nature,oppose mendacity, keeping simplicityHis ideas of being natural,cherishing life,reducing desire and being honest can be a
5、 good way to dissolve the problem of fickle general mood which caused by rapid social developmentWe will find a new way to carry on school moral education by using his moral method,which includes “letting everything grows naturally”,“Wordless teaching”,etcBy studying the thought of Laotze,this paper
6、 trying to find out the valuable thing which could be studied by school moral education and offer help to the spread of traditional culture Key words:Laotze;THE TAO TEH KING;School moral education;Moral idea目 录中文摘要I英文摘要II目 录III序 言1一、选题缘由与选题意义1(一)选题缘由1(二)选题意义2二、老子与道德经2(一)老子简介2(二)道德经与其核心思想简介3三、老子的德育思想
7、3(一)老子德育思想中的德育目标3(二)老子德育思想中的德育内容4(三)老子德育思想中的德育方法6四、老子德育思想对当代学校德育的启示8(一)学校德育应向提升真实品性的德育方向出发8(二)学校德育需要减少德育的功利性与工具性9(三)学校德育需要培养纯真本性的德育内容9(四)学校德育应选择符合教学规律的德育方法11(五)学校德育应提升教师在其中的作用13(六)学校德育应在道德实践中促进人格发展13结 语14参考文献15序 言老子与孔子是中国古代最伟大的两位思想家,他们不仅是道家思想与儒家思想的创始人,还对中华民族的思想有着广泛且深远的影响。但由于汉武帝推行“独尊儒术”的政策,造成了老子思想受到了
8、大众冷落,甚至在理解上出现偏见。但是老子思想依然传承了下来,原因在于其拥有超越时代的普遍价值。当代学校德育正处在一个需要改变与发展的时期。在不断地向教育发达国家寻求经验和自我创新的同时,学校德育也应向传统思想文化借力,而老子以“道德”为中心的思想正好满足学校德育的需求。本文欲通过对老子著作道德经经文的部分解读,发掘其思想对于当代学校的德育价值,寻求对学校德育的启示。期望能够消除部分对老子思想的偏见,加深人们对老子思想的认识,传播老子思想,推动学校德育的健康发展。一、选题缘由与选题意义(一)选题缘由1传统道德思想应用于学校德育顺应了时代对道德建设的要求习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时曾说
9、:“认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”习主席的话反映出国家与党对道德文化建设的重视。不仅是现在,每一位国家领导人都强调道德文化建设的重要性,道德文化建设要结合传统道德与时代方向,才能够创造出符合现状的社会当代道德。合抱之木,生于毫末,道德建设任务虽然巨大,但着眼点应在基层,学校德育是人道德发展最基本也是最重要的一环,所以研究老子的传统道德思想并发掘其对学校德育的启示,顺应了时
10、代的要求。2当代学校德育需要传统道德作为基础老子的思想全部体现在道德经之中,这本书是中华民族第一部论述道德的著作。当代学校德育的建设与发展如果抛弃传统道德思想,独立地创造出一套德育体系,不仅没有坚实的基础,其内容也会空洞无力。当代学校德育的创建与发展离不开对传统道德思想的继承与反思,所以研究老子思想中的德育内容,有助于当代德育学校体系的完善发展,帮助解决学校德育中的出现的问题。3老子德育思想长期受到忽视和偏见在中国长期“独尊儒术”的影响下,老子的思想常常不被人所重视,从而造成一些误解。“绝仁弃义”、“夫礼者,忠信之泊,而乱之首”等片言片语被认为是反道德的统治阶级愚民思想。这些误解与偏见,阻碍了
11、老子思想的传播,淡化了老子思想的价值。其实老子认为人性本善,不需要道德教育。道德教育的作用是帮助后天失去纯朴的本性找回本真。这一独到的思想应当被正视并发掘,为学校这一德育的主要施行单位提供价值。(二)选题意义1研究老子的德育思想有利于学校德育理论的补充德育理论一直在不断改进与完善,对老子德育思想的解读与发掘,可以从传统文化的方面补充德育理论。老子的德育思想可以增强学校德育的文化基础,且与中国人的文化背景相契合。当今学校德育多借鉴西方发达国家的经验与理论,但在向外求的同时也应向内求,寻找中国文化中的道德财富,一样可以满足学校德育的发展需求。2研究老子的德育思想有利于当今学校德育实践所面临问题的多
12、角度解决当今学校德育的实施面临问题很多,如德育重知识而轻实践、德育内容死板脱离生活,德育方法以灌输、惩罚、说教为主,学生追求物质生活,缺乏宽容与无私精神等等问题。除了向教育发达国家的经验中寻求解决之道或者反省自身,解决德育问题也应将视角放宽。老子思想能够流传千年,自然有其超越时代的普遍价值,从中寻求当今学校德育面临问题的解决方法,可以从多角度来解决问题。3学校德育与传统道德思想的结合有利于传统思想文化的传播与继承 在传统文化被重视并大力弘扬的今天,学校德育作为中国基础教育的一环,对思想与文化的传播具有巨大推动作用。学校德育与传统道德思想的结合,可以将传统思想文化传递给下一代,让中华文明的瑰宝继
13、续流传,有利于培养承上启下的中国人。二、老子与道德经(一)老子简介老子是中国古代具有深刻且久远影响力的思想家之一。他的思想是中国传统道德思想主要的源头。同时,老子也是中国古代第一位系统地谈论道德教育的思想家。 根据司马迁所著史记中的记载:“老子者,楚苦县厉乡曲仁里人也,姓李氏,名耳,字聃,周守藏室之史也。”司马迁史记M北京:中华书局,1959,632141-2142由此得知老子是出楚国苦县濑乡曲仁里人(公元前571年至前471年)。姓李,名耳,字聃。老子曾经被任命为藏书室的史官。孔子曾经去拜访过老子,向老子请教礼,回来时向他的弟子形容老子“其犹龙耶”,说老子就像龙一样,可见老子思想学识深不可测
14、。老子在周朝居住了很长时间。当他发觉到周朝的衰败,就决定隐居避世。他行至函谷关时,受关令尹喜所托,根据道德思想,著书上下两篇共5000余言离去,从此杳无音讯。(二)道德经与其核心思想简介老子所著的道德经也叫老子、道德真经,道德经虽然仅有五千余字,却广泛地包含了哲学、政治、科学、教育、军事、伦理等诸多内容。道德经最初没有章节,被分为上下两篇,并没有篇章。西汉时期河上公老子章句将老子的著作分为八十一章,前三十七章称为“道经”,后四十四章称为“德经”,主要讲“道”“德”之要,所以称之为道德经。雷康华探析老子德育思想D武汉:华中师范大学教育学院,2014老子的核心思想,在道德经中是由“道”来展开的,老
15、子认为“道”是一切事与物的起源与规律。万事万物皆是从“道”演化而来,并遵从“道”的规律活动。老子从自然中观察到“道”的规律,他认为人也是从“道”而来,也应当顺应“道”的规律来做事,这样不仅对自身有利,也使周身万物顺“道”而行。老子的道德经中包含军事、哲学、养生、教育、政治等诸多思想,但都离不开对“道”的规律的总结运用。顺应“道”而做出的行为,被老子认为是“德”。总而言之,变换视角、尊重事实、把握规律、发现趋势、因势利导,是老子思想能够超越时代并不断被人学习使用与流传至今的重要原因,也是其思想的核心。三、老子的德育思想(一)老子德育思想中的德育目标“上士闻道,谨能行之。”(汉)河上公撰,王卡点校
16、老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997163-167道德经的核心是“道”。老子认为理解“道”并归顺于“道”的人是理想的人,也就是“尊道贵德”的上士。这个上士是什么样子的呢?老子在书中多次强调这样一种状态:婴儿的状态。“恒德不离,复归于婴儿。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997115-117“百姓皆注其耳目,圣人皆孩之。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997188-190老子借婴儿的特点:自然、纯朴去形容那种状态。婴儿就是人的最初状态,饿了便吃,开心就笑,手臂疼了会抽开手臂哭,见到新奇事物会好奇地去看,会握住伸过来的手
17、等等。婴儿对于外界给予最真实的反馈,也毫无偏见地接受外界带来的一切。婴儿的一切都自然天成,婴儿就像世界的万事万物,自然而然,常保本性,与自然和谐统一,这样的状态中人与自然最为接近,最符合“道”。这便是老子心中人的理想状态。我们不可能再回到婴孩的状态,但可以通过体会学习,并努力做到近乎于道。把本性向自然的本质回归,最终成为遵“道”而行的“上士”,是老子德育思想中的德育目标。(二)老子德育思想中的德育内容1自然无为“人法地,地法天,天法道,道法自然。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997101-105“法”字代表了学习以及效法,意思是人要效法大地,大地效法的是天,
18、天效法于道。道则效法“自然”,这个“自然”并非自然界的自然。古文中每个字都代表一个意思,将两个字分开来辨别含义,“自”指的是本身,“然”则指的是当然。道不效法任何事物,它本身就是这样。老子眼中的“自然”即是这个意思。老子还提出“道常无为而无不为。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997144-146“道”是一切事与物的规律,它不会刻意干扰、影响或者阻挠、破坏事物的发展,事物只是遵守自身发展应有的规律印迹,所以“道”无为,但是万物依然生生灭灭,运转不息,所以老子说其“无不为”。人的思想与行为,也应符合于“道”,遵守“道”的规律。人的“无为”指的是不去刻意人为干涉事
19、物的正常发展,而是顺应它,依照事物的发展规律去做事,达成“无不为”。 老子的德育不是被动的、以教师为主体的德育。他强调了受教育者在德育中的重要性,受教育者不能仅仅只听从教育者的教导,任凭教育者施加其个人影响于自己,受教育者还应该遵从自己的内心,顺应规律。而教育者则应顺应受教育者的身心发展规律去教学,减少主观干涉,最终努力达到“自然而成”的境界。这便是教育者做到了“处无为之事,行不言之教”的德育。2贵柔不争“见小曰明,守柔曰强。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997192-200 “人之生也柔弱,其死也坚强。万物草木之生也柔脆,其死也枯槁。故坚强者死之徒,柔弱者
20、生之徒。是以兵强则不胜,木强则拱。强大处下,柔弱处上。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997292-293结合自然现象,老子认为柔软弱小是生命的标志,柔弱高于刚强。人出生的时候最弱小,但是却是最富有生命力的时候。人在死亡后却变得僵硬。生命万物也是如此,刚强不折,往往是要走向灭亡的。要想避免灭亡,就应学会柔弱。而普天下最柔弱的物体莫过于水,我们应该学习水的特质来帮助我们处于“柔弱”的状态。“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,199728-30老子非常推崇水的特质,认为水的特质最接近“
21、道”。水永远向下方流动,它柔弱,能滋养万物,带走肮脏的污物。像水一样的人,他能够处下、随圆就方,柔弱如水,能对万物有利,还能承载痛苦。这样的人就能够成为天下的领导者,成为人中的楷模。“是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身后之。是以圣人处上而民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997258-261老子思想中的柔弱处下,其实是掌握规律后施行的以退为进,辩证地去看待柔与弱,处上与处下。圣人虽然处下,自身低微,但是人民却将他推至领导高位。假如人人渴望处上,争强好胜,却又不能利及身边的人与物,带给周
22、遭痛苦与不幸,那么这样的状态一定不能长久。做出不符合于“道”的行为,最终会遭受毁灭或自我衰败的命运,消失于天地之间。中国历史的长河,朝代更替之中,无数霸王贤主的事迹就是最好的例证。3包容慈爱“善者吾善之,不善者吾亦善之,德善。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997188-190老子认为,一个圣人应当做到包容一切,兼爱一切。善人受人喜爱,圣人自然会喜爱他。不善之人,就更应该去爱他,帮助他。不仅是人,圣人心中应能容下好的事物,也应容得下坏的事物,用包容的、慈爱的心去接纳一切。在圣人眼中,人人都一样,都是人。圣人的心就好比天地自然一样包容万象,对于天地自然,人并没有
23、区别,物也并没有区别,待谁都是一样。这分包容就符合了道德经中的圣人之道。 “我有三宝,持而保之:一曰慈,二曰俭,三曰不敢为天下先天将救之,以慈卫之。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997162-167身处乱世的老子,最能够感受到爱的重要性。人们如果能够爱彼此,互相帮助,让世界充满爱,那么战争与不幸便会减少,社会减少冲突,世间更加和睦。正像一句古话,己欲立而立人,爱万物,那么万物都会朝有利于自身的方向发展。4重啬贵生“治人事天,莫若啬。”(汉)河上公撰,王卡点校老子道德经河上公章句M北京:中华书局,1997230-232老子认为做事做人,最好的方式就是“啬”。韩
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 老子 德育 思想 当代 学校德育 启示 设计 大学 论文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。