论文-石家庄市儿童短式网球运动开展现状调查研究------以石家庄植物园皇家网球俱乐部为例.doc
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1、 毕 业 论 文 题 目:石家庄市儿童短式网球运动开展现状调查研究-以石家庄植物园皇家网球俱乐部为例学 院:专 业:班 级:姓 名:LW150学 号:指导教师:2015年12月23日石家庄市儿童短式网球运动开展选择调查研究石家庄市儿童短式网球运动开展现状调查研究-以石家庄植物园皇家网球俱乐部为例【摘要】目的:了解短式网球在石家庄发展的社会环境,对儿童身心健康的影响,以及被儿童可接受得程度,为石家庄短式网球运动发展和普及提供参考。 方法:在石家庄植物园皇家网球俱乐部发放调查问卷300份,调查了家长对儿童参加短式网球培训的需求和儿童对短式网球的认识及参与情况。结果:家长们对网球培训要求高;儿童对短
2、式网球参与动机大。结论:家长对儿童参加短式网球持支持态度,多数儿童非常喜欢这项运动,但兴趣的改变也许会影响他们将来对这项运动的热爱程度。【关键词】石家庄;儿童;家长;短式网球;培训Investigation on the current situation of Shijiazhuang city childrens little tennisTake the Royal The Racquet Club Hotel in Shijiazhuang botanical garden as an example【Abstract】Objective: to study the short for
3、m of social environment for the development of tennis in Shijiazhuang, the influence on childrens physical and mental health, and the degree is acceptable for children, provide a reference for Shijiazhuang short form development and popularization of tennis. Methods: the royal botanic gardens in Shi
4、jiazhuang tennis club questionnaires, 300, a survey of parents to children to participate in the short form for short form the tennis training needs and childrens understanding and participation. Conclusion: the parents of children attend short form support was the attitude of tennis, most children
5、like this sport very much, but the change of interest may affect their love for the sport level in the future.【Key Words】 Shijiazhuang; children; parents; Short form of tennis; training目 录1.引言11.1文献综述11.1.1短式网球的定义11.1.2短式网球的起源与发展11.1.3短式网球的场地与器材11.2短式网球运动在6-12岁儿童中开展的可行性和必要性21.2.1短式网球在6-12岁儿童中开展的可行性研
6、究21.2.2短式网球在6-12岁儿童中开展的必要性32.石家庄市儿童短式网球运动开展现状-以石家庄植物园皇家网球俱乐部为例32.1研究方法32.2研究结果32.2.1家长对参加短式网球的需求态度分析32.2.2 家长选择网球培训机构考虑因素分析42.2.3 家长对短式网球的认识情况分析52.3参加短式网球培训的儿童情况分析72.3.1 家长和儿童对参加短式网球培训的动机分析72.3.2 参加短式网球培训的儿童对短式网球喜欢程度82.3.3参加短式网球培训学员家长对培训效果的满意程度92.3.4 影响儿童长期参加短式网球培训的因素分析92.3.5 学员和家长对培训时间的选择103.讨论113.
7、1石家庄市短式网球培训市场开发的优势分析113.2 石家庄市短式网球培训市场开发的劣势分析113.3 石家庄市短式网球培训市场开发的机会分析113.4 石家庄市短式网球培训市场开发的威胁分析124.结论12参考文献13致谢14 III1.引言短式网球是启蒙运动针对少年儿童身心发育特点,特别适合 411 岁少年儿童的心理发育、生理特点,依据网球项目原理设计的一种网球。短式网球运动具有网球运动的全部技战术内涵,进行网球启蒙的最佳方式是世界范围内对少年儿童。特别是 2011 年李娜法网夺冠后,在中国大地上更是掀起了一股“网球热”,随着网球运动的普及与发展,参与网球运动的人越来越多,少年儿童短式网球培
8、训市场也越来越大。目前,我国的大多数优秀网球运动员是从 8 岁左右开始接受网球训练,而国外很多小孩在 4、5 岁就开始接触短式网球训练,由于启蒙训练年龄的差别,导致国外选手在 16-17 岁时就已经成为准职业高手,而我国 18 岁左右的优秀网球运动员也凤毛麟角。作为商业化与职业化程度很高的网球运动,发挥短式网球市场化优势,让短式网球全面走向市场、走向社会,成为我国短式网球运动发展的必经之路。石家庄市作为省会城市,经济和人文事业的发展在全国属于较快发展的城市。通过对石家庄皇家网球俱乐部儿童网球运动开展现状的调查,短式网球的发展也逐渐受到重视。旨在了解短式网球在石家庄发展的社会环境,对儿童身心健康
9、的影响,以及被儿童可接受得程度,从而为石家庄短式网球运动发展普及提供参考。 1.1文献综述1.1.1短式网球的定义世界网坛呈现出“启蒙小,成长早”的态势下,短式网球是在世界网球运动进入快速发展背景下,遵循网球运动项目的基本原理而产生的一种少年儿童网球运动,针对少年儿童生理发育特点和心理负荷能力1。短式网球运动包含网球运动的全部技战术内涵,是对 411 岁的儿童少年进行的网球启蒙的最好运动形式2。1.1.2短式网球的起源与发展 起源于瑞典十九世纪 70 年代后期的短式网球3。这项运动的出现克服并纠正了普通儿童体育运动项目成人化的弊端,加上投资少、场地小、器材简单和便于掌握的特点,深受家长、教练、
10、儿童的喜欢。1990 年,国际草地网球协会正式认可并接纳这项运动,并开始推广和发展短式网球项目。1995 年,国际网球联合会正式颁发了短式网球推广计划,与此同时美国职业网球协会也积极参与了这项运动的宣传推广活动。如今短式网球已经被各国的网球从事者公认为儿童训练网球启蒙训练最理想的方法4。 1.1.3短式网球的场地与器材 短式网球场地大小只有正规网球的33%。宽 6.1 米,长 13.4 米,两个场地之间的间隔为 2 米,端线后不少于 4 米。网柱高为 0.85 米,网长 7 米,球网中间高度是 0.8 米,场地用沥青、木板、沙土、塑胶等,地表平整即可。图 1 短式网球场地示意图短式网球的球拍与
11、正规网球球拍的材料基本类似,但重量上更轻,形状、体积更小,材质以碳碳纤维、铝材料为主。球拍的长度分为 44cm、49cm、55cm,59cm,4 种,重量在 140g220g 之间。两种短式网球:一种球重在 14.515g,直径 7 厘米,是高弹性泡沫制作而成,球落地后前冲能力小,具有较好的弹性和防风能力,适合年龄比较小的儿童控制和发力。另一种为过渡球,类似于正规网球,重量轻,球内压力小,球速慢,过渡球分为三种,分别为正常球速的 25%、50%、75%5。表 1-1 短式网球与正规网球对照表项目球拍长度(cm)球拍质量(g)球直径(cm)球重量(g)正规网球68.5-73.6270-3506.
12、4-6.757-59海绵球44-47140-160714.5-15过渡球49-59160-2206.0-6.338-401.2短式网球运动在6-12岁儿童中开展的可行性和必要性1.2.1短式网球在6-12岁儿童中开展的可行性研究一方面短式网球教练完全能够胜任短式网球项目拓展训练短式网球项目拓展训练6。网球教练一般都有较高的专业技能水平和丰富的训练经验,通过实践,他们很容易掌握短式网球项目拓展训练方法,能顺利地组织儿童进行拓展训练。另一方面短式网球项目拓展训练的组织方式和场地器材的要求比较简单短式网球项目拓展训练是以游戏娱乐的形式开展的7。1.2.2短式网球在6-12岁儿童中开展的必要性一方面是
13、推进全民健身的社会发展需要随着科技的进步和社会的发展,人们生活水平提高的同时心理上和生理上所需要承受的压力也越来也大7。由此可见在长沙市推广短式网球拓展训练既具有网球训练的初级培训功能,又具有推广网球成为长沙市全民大众健身娱乐活动的双重功能。另一方面有利于丰富儿童校园文化生活和缓解学习压力短式网球项目拓展训练在长沙市6-12岁儿童中普及和在丰富儿童校园文化的同时,又可以多给儿童们一条展示自我,缓解学习压力的道路11。由此可见短式网球项目拓展训练在长沙市6-12岁儿童中的 展是社会需求发展的产物。让更多的儿童参与到这项拓展训练中来是社会发展的需要12。2.石家庄市儿童短式网球运动开展现状-以石家
14、庄植物园皇家网球俱乐部为例2.1研究方法2.1.1 研究对象 以在石家庄植物园皇家网球俱乐部参加短式网球培训的学员及家长对短式网球培训情况进行调查。 2.1.2 问卷调查法本研究问卷调查方式主要采用现场发放与回收。向石家庄市少年儿童家长发放问卷 300 份,回收 287 份,其中有效问卷 272 份。(问卷是由家长儿童共同填写)2.2研究结果2.2.1家长对参加短式网球的需求态度分析 作为儿童的抚养人和监护人,家长在儿童成长与成才的路上扮演着极为关键的角色,他们不但要保障儿童的物质需求,而且要在儿童的教育上不断投资。相对于文化课教学来说学校体育教学资源明显不足,儿童身体素质逐年下降,参加课外或
15、校外体育培训成为解决儿童身体素质下降的有效途径,随着人们对网球的认识逐渐深入,短式网球越来越受到家长的支持和关注。短式网球作为新兴体育项目,特别是对开展比较落后的三四线城市来说,人们对其了解还比较少,在儿童选择体育培训时也很少涉及到这个体育项目。一般的少年儿童体育培训项目主要集中在乒乓球、羽毛球、跆拳道、游泳等传统项目上,即便是参加网球培训的儿童一般也是 10 岁以上的儿童。表 31 家长对儿童参加短式网球培训的态度(N=272)选项人数百分比排序很支持5419.9%3支持12646.3%1不支持6624.32无所谓269.6%4从表 31 可以看出,家长支持和很支持儿童参加短式网球培训的概率
16、为 66.2%,只有 24.3%的家长选择不支持。由此可以看出,多数家长有想让儿童参加短式网球培训的意愿。表 32 家长希望儿童参加网球培训的动机(N=272)参与动机人数百分比排序满足儿童兴趣爱好21679.4%2锻炼身体、增进健康23887.5%1学习体育技能11542.3%6培养儿童与人合作精神14452.9%5培养儿童交际能力15557.0%4培养儿童意志品质17765.1%3培养儿童特长为升学做准备10137.1%7培养专业运动员5419.8%8其他93.3%9表 22 反映了家长希望儿童参加体育培训的动机,排序前四位的分别为锻炼身体、增进健康 87.8%,满足儿童兴趣爱好 79.6
17、%,培养儿童意志品质 65.3%,培养儿童交际能力 57.1%。可见家长对于儿童参加体育培训的动机主要是为了让儿童锻炼身体,培养兴趣,增强意志品质,培养交际能力。家长更注重的是体育培训给儿童带来的身体心理上的变化,至于项目本身带来更直接的体育技能的提高,培养特长和专业运动员受关注程度相对较低。这也就告诉我们,家长更希望儿童参加体育培训更注重的是儿童的身心发展情况,所以在体育培训课程设计上要结合项目特点,使我们的培训对象在身心发展上得到提高成为重中之重。2.2.2 家长选择网球培训机构考虑因素分析 家长在选择参加体育培训时一般要对培训机构有所了解,以便达到预期效果,家长要对培训机构的软硬件条件进
18、行初步判断。家长往往要考虑培训机构是否正规,教练员水平如何,训练的场地设施是否符合标准,训练时间安排等。通过调查发现,家长选择培训机构考虑因素所选频数由高到低依次为:培训机构的主办者、教练员的业务水平、训练时间安排、训练设施条件、训练地点的便易性、收费的高低。表 33 家长选择培训机构考虑因素(N=272)考虑因素人数百分比排序培训机构的主办者25493.4%1教练员的业务水平23385.6%2训练设施条件16761.4%4训练时间的安排19672.1%3训练地点的便易性14553.3%5收费高低10237.5%6表 33 为家长选择培训机构考虑因素调查结果,这说明家长在选择培训机构时,培训机
19、构的正规化是家长选择考虑的重点,培训机构的组织者和教练员的业务水平代表了培训机构的正规化程度。只有在这样的机构里培训,儿童才能有更多有益的收获。至于训练地点的远近与收费情况,家长看的没那么重,这也说明家长更关注的是培训效果。因此培训机构要努力提高自己的业务水平,不断提升自己的正规化水平和品牌内涵,才能更好地做大做强。 2.2.3 家长对短式网球的认识情况分析 网球对广大家长来说并不陌生,特别是近几年来我国网球运动飞速发展,李娜已经成为家喻户晓的人物。短式网球作为网球启蒙运动,在一些网球开展比较好的城市已经被越来越多的学校、家长所接受,成为少年儿童运动的首选运动项目。但对于网球开展相对落后的城市
20、,短式网球作为新兴体育项目,只有很少一部分人对其了解。 图 34 家长对短式网球了解情况如图 34 所示,在石家庄网球开展相对落后,只有 4%的家长听说过短式网球,其余家长均未听说过短式网球,这说明短式网球在网球开展相对落后的石家庄市属于新兴体育项目,家长对短式网球的认识很少,从另一个侧面也反映出石家庄市短式网球有很大的市场开发空间。表 35 家长认为学打网球开始年龄段(N=272)年龄4-6岁7-9岁10-12岁13-15岁人数155815247百分比5.5%21.3%55.9%17.3%通过对家长认为儿童参加网球培训的开始年龄段调查显示,只有 5.5%的家长认为儿童开始进行网球学习的年龄段
21、是 46 岁,55.9%家长认为儿童开始学习网球的年龄段是 1012 岁,认为儿童开始学习网球的年龄段为 79 岁的占21.3% ,认为儿童开始学习网球的年龄段为 1315 岁的占 17.3%。这说明多数家长对网球运动的认识存在误区,认为 46 岁的儿童太小,打不动网球,而国外许多儿童都是从 5 岁左右接触短式网球运动,且练习效果很好。大部分家长认为儿童开始学网球的年龄段为 11 岁左右,这个年龄的儿童身体发育达到了一定的成熟阶段,具备了学习网球的基本身体素质。可见,家长对网球运动的认识普遍存在误区,49 岁的儿童通过短式网球的学习能使其感觉统合能力得到更有效的发展,全面提高身体素质,培养良好
22、的意志品质。49 岁的儿童可塑性更强,而这个年龄的儿童普遍缺少合适的运动,短式网球作为此年龄阶段为数不多的少年儿童体育项目,应该被越来越多的家长所接受。因此,培训机构在短式网球培训的宣传中要体现出年龄特色,消除家长思想上的误区,不仅扩大了招生对象,也延长了培训时间。 2.3参加短式网球培训的儿童情况分析2.3.1 家长和儿童对参加短式网球培训的动机分析参加短式网球培训学生以及学生家长的动机直接反映了短式网球培训市场的走向。通过对参加短式网球培训的学生及学生家长的大家分析,有助于发现培训中所存在的问题,从而更好的反馈到培训活动中去。 其中在272份有效问卷中确认已有20名儿童为长期短式网球培训学
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