漫画故事在德育工作中的运用.doc
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1、(完整版)漫画故事在德育工作中的运用漫画故事在德育工作中的运用 摘 要:漫画故事以其活泼生动、幽默、夸张的形式,智慧哲理的内涵,可以成为生态育人的创新载体,成为学生德育工作的有力抓手。教师可以漫画父与子为例,阐述其在学生德育工作的有效运用。通过学生喜欢的载体一一父与子漫画,挖掘其中的人文精神。 关键词:德育载体;创新;漫画故事 中图分类号:G62 文献标识码:A 文章编号:16739132(2018)190090-02 DOI:10.16657/j。cnki。issn16739132.2018。19.055 、和学生欣赏每一个故事,获得心理体验 记得台湾有个儿童文学教授说过:读图时代的孩子喜欢
2、看漫画书是好事情,但面对纷繁复杂的漫??世界,学生需要成人的引领,选择适合的作品。父与子漫画书中记录的很多故事,都是作者童年生活的缩影,或者美好的追求、梦想。无疑是一部积极向上的作品.以它为进行德育发展的载体,能有效弥补学生因缺少阅读而带来的道德约束的心理体验。 (一)关注人物神情,直观体会情感变化 漫画受学生欢迎的原因之一是具有直观的人物画面与情节。当学生对故事情节产生断层想象的时候,并不用着急,细看每一幅图中人物的神情,倒竖的眉毛是愤怒,睁大的眼睛是惊讶,眼睛旁边的圈圈是眼泪,而头上的则是汗水那些丰富的表情有助于推测故事发展的起伏变化。父与子漫画就是这样,用夸张的线条描述,独特却又联系生活
3、实际的故事情节,推动学生阅读的兴趣。 1.体会情感起伏 以儿子出逃后的故事为例,从画面中学生找到很多例如:“满地破损的玻璃,旁边放着一个球,父亲愤怒儿子闯祸了”等场景。我们可以继续追问:“打破了玻璃,为什么不能原谅孩子,而是怒气冲冲呢?想象的环节自然出现,学生的思维带进自己的日常生活之中:可能是父亲提醒了好几遍,儿子没有听,继续在家里踢球。可能已经把花瓶打碎了,儿子依旧在家里踢,父亲就生气学生说得越多,学生更能深入体会父亲的愤怒.是啊,换位思考自己在家的调皮,父母责备犯错的你,心里是多么痛心啊! 2.建立情感冲突 在欣赏的过程中,可以和学生一起交流,循循善诱地启发,坚持正面沟通,培养学生健康的
4、生活态度,引导学生认知能力的发展,使其学会生活,学会做人。我们可以继续引导学生走进故事看最后一幅图。细心的学生马上发现,另一扇玻璃在第一幅画面中是完好的,现在破了。为什么同样打破了玻璃,父亲出现两个截然不同的反应呢?在寻找孩子的过程中,父亲经历了常人难以想象的懊悔,以及失去儿子的悲痛。强烈的情感冲突让学生明白了,父亲爱自己的孩子,责备也是对孩子的一种关爱,那是在积极引导孩子预防不良事件的出现,怕其受到伤害。 (二)关注画面提示,用心体会情感细节 欣赏漫画作品时,要重视引导学生关注画面提示.作者把很多有价值的信息藏在了画面里,需要细心挖掘,通过细节欣赏使学生获得更多心理体验。 1。关注文字说明
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