《中国合伙人》的镜头隐喻_芦坚强.pdf

120美学2023/04在艺术批评与欣赏中，欣赏者有时会忽略艺术形式而过于注重内容，但艺术形式有至关重要的意义，“无论表达媒介是什么，形式都是任何艺术作品的核心”1。就内容而言，中国合伙人讲三个年轻人创业成功的故事；就形式而言，它运用镜头语言讲述个人发展困境、梦想破灭、立足现实、开拓事业；揭示美国梦的破灭和中国梦的实现；更进一步，通过新梦想表现中国企业发展历程，表征中国通过努力发展取得改革开放和经济建设的伟大成就。影片的意义表征需要揭开镜头语言的隐喻面纱。一、线条隐喻马塞尔卡尔内认为，“构筑影像时，我们得像绘画大师对待画布般，考虑其效果和表达方式”2。在电影中导演会匠心独运，运用如线条、色彩、光线、物品等为主题或人物表现服务，使镜头画面充满艺术张力。中国合伙人常运用线条安排布景或构图，突出镜头前人物面临的困境，揭橥其梦想破灭的情景。影片镜头多呈现线条背景，通过线条的纵横、繁多、切割效果表现人物所处现实犹如线条织就的一张网，画面常用窗、门、地砖、栏杆等纵横交错线条形成网络嵌套或切割效果，光线昏暗压抑，人物面临的网络与牢笼境地也难以摆脱。纵观片中人物的求学、创业、守业阶段，他们的命运都被以线条布景造成的牢笼所束缚。成冬青两次高考失利，向母亲请求再次高考时跪在斑驳方砖与泥土铺就的院中（7 02），方砖与泥土形成的凹凸、坑洼和背景门板的灰暗、皴裂，就是他面临的农村现状，生活尚且难以为继，供他再次高考更是难上加难。画面是俯拍镜头，母亲与乡亲分坐两旁，成冬青虽处画面中心，但跪姿及背景线条暗示了他无助的困境。乡亲们站起来，俯拍画面中跪着的成冬青愈发渺小，正是这样的困境成就他既向现实妥协又不甘于平庸的进取之心。画外音适时将他跪求状况与多年后跟美国人谈判联系起来：“美国人永远不会明白，中国的英雄是可以跪的。”通过画面与台词，镜头以“胯下之辱”说明成冬青和新梦想的成功并非凭空而生。成冬青初见王阳，王阳在校园阳台吟诗，镜头从宿舍内部移动至王阳吟诗背影（8 30）。窗外绿色满目，校园吟诗充满浪漫气息，然而粗黑的窗棱突兀地进入镜头，使窗棱外满目绿色与浪漫吟诗场景充满虚幻感，仿佛浪漫与现实有不可调和的间隔。这一镜头一方面说明时代的浪漫气息：那是一个人人充满理想，希望成为诗人并用诗改变自身和中国现状的时代，但浪漫理想气息却因市场经济发展而迅速退却；另一方面说明以诗歌抒发情感尚可，但梦想须得从现实出发，粗黑的窗棱意在提醒诗人不能忽略梦想背后的现实。留学美国是孟晓骏的家族遗传，签证成功时他满心喜悦，但身处线条织就的牢笼而不自知：镜头先以俯拍方式表现美国大使馆院内整洁的方砖，与成冬青跪求读书时斑驳的方砖形成鲜明对比，然而空旷的方砖线条犹如一张网，束缚着企图到美国去的人，寓示美国签证具有鱼儿入网的意味。镜头继而表现签证被拒的某人在院中（网中）歇斯底里。做足铺垫后，镜头才表现孟晓骏的喜悦，殊不知他正步入影片布景陷阱，当对使馆外人群高喊“美国我来了”的时候，他的身影已被使馆大门的栅栏所切割（2401），栅栏的中国合伙人的镜头隐喻文/芦坚强摘 要：就内容而言，中国合伙人讲述三个年轻人从读书到创业成功的故事。就艺术形式而言，它通过线条、色彩等镜头语言表达特定隐喻意义，以线条隐喻和网状结构寓示主人公面临的困境，进而走向人物内心的深层剖析，以主体间性进行人物分析，同时揭示梦想背后的二元对立格局：梦想的美好与现实的困境，美国梦的破灭与中国梦的实现，最终展现中华民族精神如勇气和团结等，最终加强了对中国梦的认同。关键词：中国合伙人；镜头隐喻；中国梦DOI:10.16129/ki.mysdx.2023.04.021121影视美学分割效果使他身形割裂。这些镜头预示他的美国之行绝非坦途，其后经历则证实他美国梦的破灭。签证镜头中的线条寓意可解读为“达摩克里斯之剑”。影片多次出现签证镜头：面试者面对签证官，背对一面黄色木板装饰墙，黄色木板中有一条自上而下的线条。黄色意味着危险、警告，线条恰好位于面试者头部中央，寓示签证本身具有危险和不确定性，是否通过签证犹如达摩克里斯之剑不知何时落下一般。成冬青、孟晓骏和王阳签证镜头寓示了三人签证的不同结果。成冬青签证时，镜头是近景，黄色背景前他身体弱小、神态紧张，虽处画面中间却仅占画面 1/5 左右大小，自上而下的线条从头部贯穿而过，镜头反打到签证官则是特写，占据画面 3/2 以上空间，画面控制权强弱对比明显。二人同时出现在镜头中，签证官背对镜头，占据大部分空间，成冬青则被挤压至画面最右侧的极小空间中，线条依然从他头部贯穿，寓示他签证必然失败。孟晓骏签证时，签证官占据画面 1/3 空间，孟晓骏占据 2/3 空间，黄色背景没变，寓示达摩克里斯之剑的线条依然存在，但他面部充分的光亮、坚定的表情和签证官虚化的形象形成对比，意味着镜头中具有画面控制权的是孟晓骏。王阳签证时占据画面 2/3 以上空间，签证官仅是影射在玻璃上的虚化形象，未及发问，王阳主动拒绝签证，具有强大画面话语控制权，寓示签证结果只能依据王阳意愿。影片与青春和梦想有关，主人公青春逝去、梦想破灭的场景也以线条形式进行构图。成冬青梦想破灭的标志是失去爱情和工作；王阳梦想破灭标志是失恋、焚诗、剪发；孟晓骏梦想破灭标志是失去实验室助手工作。在成冬青与苏梅的爱情中，苏梅始终占据主动，签证离开和结束爱情都如此。机场送别场景中成冬青极力凑到玻璃门前跟苏梅道别，玻璃门框的线条结构是对他的禁锢，前景光线明亮、暗下决心的苏梅与形象虚化模糊、被禁锢的成冬青形成对比（34 28）。镜头呈现给成冬青的，除了苏梅远去的背影还有门框、栏杆、购物车等构成的线条，同时在画面最右侧，玻璃门映照、眼神疑惑的成冬青被门框线条所挤压、禁锢。打越洋电话时，光线昏暗，镜头自上而下呈现被电话亭和地板线条禁锢的成冬青无奈挂断电话（3715），寓示他们的爱情只能以结束而告终。成冬青因在外授课面对教师委员会做检讨，镜头却从教室外面的楼道开始，楼道建筑与教室窗户形成的交错线条（39 53），教室内部两面大镜子的镜框、建筑框架、窗台，甚至椅子形成的线条，都表明无所不在的禁锢与牢笼意味，寓示检讨无法改变他被开除的命运。王阳因女友离去告别青春。阳台吟诗是他梦想的开始也是梦想的结束，吟诗焚稿时（3511），王阳依然被门窗所构成的线条禁锢，他边焚诗边自问且哭笑不得的表情说明他和一代人的青春已经逝去，剪去富有浪漫气息的长发，寓示与青春的诀别。孟晓骏被实验室辞退时（3748），他身后实验大楼凹凸不平的实验室门构成的线条，甚至墙上记录实验数据的宣传板线条，以及处于画面弱势部分右侧光线偏暗等，都寓示了他的处境堪忧。影片除以直线线条纵横交错的网状结构表示寓意外，也直接出现网的意象进行隐喻表达。成冬青和王阳英语培训取得成功后，王阳将钱扔向空中，镜头中天花板却挂着一张绳网，空中飞舞的钱币被绳网网住（5007）。绳网在此与环境不协调且无实际功能，仅仅具有象征意义，这是影片以线条布景的极致表达，是一个融浪漫与现实于一体、充满矛盾悖论的镜头。镜头表现的与其说是追求金钱毋宁说是落魄现状改观后的压力释放。联系当时中国现实，十一届三中全会解放思想、实行改革开放后，南巡讲话进一步明确市场经济发展，我国经济发展取得初步成效，人们逐渐富裕后终于感受到市场经济发展带来的成效。镜头中王阳的欣喜是当时国人感到的欣喜，成冬青的惊讶也是国人看到经济发展带来改变不敢相信的惊讶。富强一直是国人的梦想，改革开放终于带来经济富裕，以绳网作为钱币飞舞背景，意喻经济发展带来变化固然令人欣喜，但资本依然遭遇绳网（现实）束缚，改革开放有阻碍。孟晓骏回国后成冬青一直支持他的发展计划，新梦想取得良好发展态势后，面临着股份制改革要求。谈到股份制改造计划书时，成冬青与王阳走下楼梯，楼梯栏杆纵横交错，加上窗户线条再次形成密集、繁杂的网状结构。孟晓骏楼上高声问：“yes or no？”成冬青嘴上说着 yes 心理却犹豫，心不在焉、脚下趔趄的他被王阳看出心里回答是 no。仰拍镜头中的孟晓骏高高在上，俯拍镜头中的成冬青与王阳处于螺旋形、纵横交错的楼道结构与楼梯之中（1：0904），寓示股份制改革就是他们要面对的现实之网。进一步解读，股份制改革也是当时中国诸多企业面临的现实，是每个企业都需要面对的发展难题。成冬青认为应逐步推进股份制改造计划，应在恰当时机上市，这也是当时中国诸多企业的选择。通过成冬青形象，影片表现了当时企业领导者对于发展的清醒认知，不是盲目进行股份制改造与上市。围绕股份制改革与上市，成冬青与孟晓骏意见分歧，他们之间的沟通变得困难。他们分别通过与王阳打乒乓球的方式沟通。打乒乓球场景安排非常巧妙（1:1426）：打球双方几乎很难出现在同一个镜头中，镜头前的人被玻璃门窗的粗黑线条、百叶窗的横细线条所淹没，二人之间更多的是白色墙面、办公设备黑色背景、玻璃门窗线条等。122美学2023/04同一场景中人物角色的变化说明沟通在进行，但镜头有意表现横亘在二人之间的物品，甚至有意把玻璃窗影射的人影捕捉下来，把不同人影叠合在一起配以对话，增加沟通效果，以形象化方式表现人物心理，这些都充分说明沟通充满障碍。如果说影片前半段直线线条寓示人物发展命运的困境，那么当人物困境改变时，直线构图虽然依然存在，但圆形或曲线线条加入到画面构图中。在创业阶段，成冬青与王阳找到一家国企废旧工厂准备进行英语培训时，镜头显示了工厂的残破面貌，建筑结构、门、窗等线条是直线（4722），但高大的烟囱是圆形的。若将工厂视为工业化发展象征，那么在此进行英语培训，寓示他们的事业将像国家工业发展一样走向腾飞，广阔的厂区寓示将是属于他们的舞台。工厂内景残破令人唏嘘，但圆形灯罩与灯的亮光却有光明的象征意味，即使突然断电，无数圆形手电筒亮光集中到成冬青身上，意味着他已经走到聚光灯中心，不再受困境束缚。尽管厂区老旧、窗户残破、周围漆黑一片，但成冬青和新梦想已经处在光明之中，寓示他们将走向成功。另外，在新梦想新校舍开幕仪式上，圆形或曲线线条运用达到了极致：学生人数突破 3888888 人，数字几乎是圆形或曲线，此时的侧面镜头（1:2016）构图除显示人数外，占据画面上方 1/2 的新校舍二楼结构是一个巨大的 V 形线条，暗示新梦想已取得巨大成功。作为布景的一部分，影片还巧妙运用色彩与光线进行场景设置，表现氛围状况和人物心理等。如影片表现校园生活时，阳光明媚、色彩斑斓、氛围积极向上。苏梅出国及成冬青被开除前，尽管依然生活在校园，但色彩昏暗、氛围压抑。表现远在美国的苏梅、孟晓骏和良琴的生活时，同样是昏暗的色彩和压抑的氛围。新梦想新校舍落成，影片整体色彩与光线发生变化，光线明亮，但整体以黑灰或黑白的冷色调为主，寓示尽管新梦想取得成功，但在流水线、工业化的教育产业模式下人与人之间的关系已不再融洽，充满间隔且整体氛围冰冷。二、人物剖析影片除以线条、色彩等艺术形式营造人物现实困境镜头，还在场景与剧情设计方面进行人物内心深层剖析，在讲述人物创业的同时，对人的生存状态与心理进行剖析，探析人自身深层的心理状态。其一，影片以三个人物为主人公，从精神分析主体间性角度来看，三个人可以看作是同一人物的不同侧面。成东青的刻苦学习、渴望成功，孟晓骏的沉着坚定、执意出国，王阳的洒脱不羁、随遇而安，可以是个体面貌表现，也可以是那个时代人们的群体风貌。人物命运与性格变化反映的是时代变化，也是在时代面前人们的可能选择。另外，影片其他人物与主人公也构成主体间性关系，良琴、苏梅以及新梦想的其他学子，或者出国、或者留在国内；或者成功、或者失败无论命运如何，都与时代有着紧密联系。其二，就场景设计来看，无论真实签证面试还是签证模拟面试，每个人都须面对他人对自我的追问并做出回答。如果说真实签证场景以镜头寓示了面试者的结局，面试过程更像走过场的话，那么签证模拟面试场景反而更具有真实性。签证模拟场景被放在空旷简陋的高架桥下，地面杂乱、墙面斑驳，高架桥立柱与路面又统一协调，场景杂乱而协调，恰似人内心世界的写照，孟晓骏在这样的场景中直抵考生内心，急促的追问迫使面试者直面内心世界。签证模拟本具有虚假性，但此处场景设置具有三重意义上的真实：一是场景设置符合新梦想此时办学条件，环境真实；二是模拟签证直抵面试者内心，内心真实；三是前两者的真实反映了当时中国社会发展的真实面貌，环境虽糙砾、凌乱，但人们希望追问并认知乃至超越自我，渴望通过努力梦想成真，时代背景真实。其三，剧情设置方面，无论是个人上大学、失业、创业、出国、回国，还是企业发展、进行股份制改革、启动上市等，个人与企业总需要面对不同要求做出改变，适应时代与社会赋予的要求。面临抉择“yes or no”的艰难决断，面对时代与命运的迷茫自问“到底是我们改变了时代，还是时代改变了我们？”等都体现了人对自我和时代的思考，以及对人生存状态的拷问，这是对生命意义的追寻，也是对时代变化的价值思考。由此可见，影片讲述创业故事的同时，包含着时代变化面前人对生存意义的追问与思考。三、梦想表征电影艺术通过形式形成视觉形象、表达意义，意义表达脱胎于又超越形式，因此电影意义的解读要透过形式与内容，走向深层次理解。斯图亚特霍尔认为语言表征的意指实践“使用了某些因素去代表或表征我们想说的去表达或传递某个思想、概念、观念或情感”3。艺术作品是借助媒介进行文化表征的意指实践，是借助艺术语言进行的意义生产，把具体的思想、概念、观念或情感在艺术符号中具体化、形象化。如果说上文对中国合伙人线条、色彩的分析是为了突出人物现实困境、寓示企业发展前景，那么在更深层次上则意味着在梦想与现实、美国梦与中国梦的二元对立格局中前者的破灭与后者的成功，进而通过电影艺术表现我国的民族精神，加强对中国梦的认同。影片内容与梦想密不可分：年青学子在学校学习是123影视美学为了实现梦想，在学校进行的讨论题目是梦想，留学美国是为了实现梦想，培训学校名叫新梦想，英文片名是American Dreams in China。为更好探讨梦想这一抽象概念，影片设置相互交织的两组矛盾关系梦想与现实、美国梦与中国梦和几个主要场景对其进行表现。梦想与现实是相互转化的，影片没有一味强调梦想而忽略现实。成冬青的梦想开始于现实，他向村里人借钱再次高考后进入大学，凭借自身能力以平等方式实现初步梦想。大学里，孟晓骏告诉成冬青，当时每个人最想去的地方是美国；讨论会上，孟晓骏建议大家用一个词形容这一代人，词语有“追赶、理想、冲动、自由、怀疑、霸蛮、孤单、渴望真诚”。如果说孟晓骏认为美国是可以实现梦想的地方，那么关于一代人的词语形容说明人们面对梦想与现实的复杂心理，成冬青的“红旗不倒”既说明他对梦想与成功的渴求，又寓示我国实行改革开放但坚持社会主义制度，是对中国梦的彰显。孟晓骏总结性的“改变”说明每个人都需要改变，唯一不变的是面对改变的勇气，寓示我国改革开放的时代背景和坚定决心。大学毕业时，孟晓骏签证美国迈向梦想，却在现实面前遭遇挫折，美国梦破灭；成冬青和王阳却无意间配合时代需要，走上创业之路，实现中国梦。在新梦想，孟晓骏建议成冬青演讲“梦想是什么”，成冬青却告诉学生要认识现实“失败无处不在，人生如此绝望”，“只有从失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望”，只有面对现实以决然的勇气寻找胜利与希望才能实现梦想。成冬青说“梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西”时，坚持依然指从现实出发。片中多次出现新梦想学子的上课场景，表现他们渴望的眼神，意在说明他们也是梦想的追求者。质言之，梦想是改革开放中每个中国人所渴求的东西，每个人都面对现实、怀揣勇气、追求梦想，最终实现中国梦。就美国梦与中国梦的关系而言，美国梦是中国梦的他者，或者说美国梦是中国梦的代名词。拉康镜像阶段理论提出，尚不会说话的婴儿看到镜中形象时欢喜不已，镜中形象促成婴儿心理主体的形成，帮助其确立自我身份。镜中形象是“一种既内在于主体又外在于主体、既是构成性的又是导致主体分裂与异化的力量”4。作为镜中形象的他者对自我确认有不可或缺的作用，既外在于主体又是主体不可分割的部分，是导致主体异化的力量，也是构成主体的要素。因此，美国梦对理解中国梦有着积极意义，影片设置美国梦，就是希望形成对中国梦的清醒认知。美国梦这个他者的设置，从国家发展角度而言，有利于我国明确发展方向与目标，如坚持走社会主义道路、发展市场经济、加入 WTO 融入国际市场经济体系等；从个人角度而言，孟晓骏们千方百计想到美国实现梦想，但美国现实却给了他们重重一击，本以为只有在美国才能平等实现梦想，不料在美国遭遇的只有歧视。美国梦标榜平等竞争可以取得成功，但片中人物在美国切身体会到了不公平。在中国，考试就是学子们平等实现梦想的一种方式，新梦想提供的也是这种平等方式，但却被美国教育服务中心 EES 认为新梦想帮助考生在考试中获得不正当优势。双方谈判时，成冬青戳破了美国梦标榜的“平等”谎言，也让 EES 看到了中国发展的成就。影片还通过人物关系、事件发展等展现出美国对中国态度的三个层面：拒绝、接纳与怀疑、对抗与合作。拒绝态度通过签证过程展露无疑，签证中面试者被拒没有任何理由。第二层面是接纳与怀疑，孟晓骏、良琴、苏梅等人通过签证义无反顾进入美国，却只能挣扎在社会底层。即使经过刻苦学习后拥有专业能力，他们依然被美国怀疑。第三层面是对抗与合作，合作开始于拒绝与对抗。新梦想自办教材部分托福和 GRE 试题没有通过 EES 授权，孟晓骏带着引以为豪的事业飞赴美国，希望洽谈获得授权。令他没想到的是从下飞机的那一刻他就遭到拒绝，先是机场人员对行李反反复复搜查一个小时，后是出租车司机带他绕弯路，最后到了办公室，喝了八杯咖啡等了六个小时，事先约好的波诺先生依然没有见他。新梦想与 EES 的首次会面谈判就是对抗，火药味十足以至于不得不暂时休会。通过对抗交流 EES 看到了新梦想的价值，双方才达成合作意向。从国家发展角度看，中美关系发展也经历了以上过程。二战后东西阵营冷战，美国对中国采取拒绝态度。中美建交后，中国实施改革开放，希望通过举办奥运会促进经济发展，但融入西方社会和世界的诉求被拒绝。中国申办2000 年奥运会失败，一台电视被从楼上摔下（4108），与苏梅分手后的成冬青走过街道，昏暗灯光下路旁硕大的广告牌写着奥运会申办标语“给中国一个机会，还世界一个奇迹”。若只关注人物关系与剧情发展，这一镜头很容易被忽略，甚至成为人物情感关系的背景。毕竟身在美国的苏梅是在中国申办奥运会不被看好的情况下与成冬青分手，苏梅对成冬青的拒绝亦是美国对中国拒绝的象征。美国拒绝中国申办奥运会、加入 WTO 等要求，虽然一定程度接纳却又怀疑中国的能力。新梦想事业取得进一步发展时，北京申办 2008 年奥运会成功，镜头通过报纸标题以隐蔽方式将两个事件并置（1:08 38），寓示新梦想与中国发展取得成功。然而，1999 年美国轰炸中国驻南联盟大使馆，意味着中美再次走向对抗。尽管影片以新梦想与 EES 的合作象征化说明中美合作，但拒绝、怀疑与对抗始终存在于124美学2023/04中美关系之中。四、精神意蕴将新梦想发展与国家形象结合，表现个体企业与国家发展的艰辛历程，通过个体展示国家形象，是影片希望达成的最终目标。如同陈可辛导演的甜蜜蜜不是简单表现两个人之间的爱情故事，而是通过个体爱情展示时代精神，又通过时代精神说明人物命运变化，目的是表现香港发展的辉煌来自于每个人的努力。中国合伙人与其说是人物希望创造属于自己的梦想、新梦想创业成功的故事，毋宁说是通过新梦想表现合伙人创业成功的中国梦、彰显我国改革开放取得的伟大成就。黑格尔论述艺术作品内容与形式关系时强调：“真正是诗的内容却须把具体的精神意蕴体现于具有个性的形象。须使人认识到它是一件与一个民族和一个时代的本身完整的世界密切相关的意义深远的事迹。所以一种民族精神的全部世界观和客观存在，经过由它本身所对象化成的具体形象，即实际发生的事迹，就形成了正式史诗的内容和形式。”5史诗性艺术作品通过具体形象和特定形式表现一个民族精神的全部内容，由此来看，中国合伙人就是书写中国改革开放的史诗，它通过新梦想创业的个体形象展现改革开放三十年来我国企业家艰苦创业的历程，片尾出现一批企业家形象，就是希望将具体形象赋予普遍化内涵。改革开放后，勇立改革潮头的企业家敏锐感受时代变化，审时度势配合时代需求（创业、改制、上市），坚忍不拔面对各种困难，最终取得创业成功，为社会发展做出巨大贡献。影片赋予改革开放发展进程以独特艺术形式，以充满隐喻的镜头、独特的艺术化形式和史诗性手法记录了我国改革开放的史诗性进程，继而表征在我国历史发展时刻的明智选择、拼搏奋进与不懈努力。影片以史诗性手法表现我国独特的民族精神，有改变的勇气、发展的团结等。要实现梦想，既需立足现实又需面对现实做出改变的勇气。影片开头与结尾都强调了立足现实、寻求改变、保持勇气的重要性。学习研讨会上孟晓骏说：“我们这一代人最重要的是：改变。改变身边每一个人，改变身边每件事情，唯一不变的就是此时此刻的勇气。如果我们能做到这一点，我们将改变世界。”在时代发展洪流中，生活应该由自己去探索，惟有以不变的勇气改变自身、改变身边的人和事，才能改变世界。在与 EES 谈判时，成冬青说：“此刻，我站在这里，仍然不免会害怕，但总有一些更重要的事情赋予我们打败恐惧的勇气。”面对现实、配合时代需要、做出改变、保持勇气、红旗不倒这不仅是影片中一代人的写照，更是中国发展的写照：结束“文革”、拨乱反正、解放思想、实行改革开放、促进市场经济发展、坚持走社会主义道路等，这是我国发展取得举世瞩目成就的重要经验，在此过程中没有先例可循，唯一持有的是面对现实的勇气，以及保持勇气面对现实做出改变。影片以中国合伙人命名，体现了中华民族发展不可或缺的重要精神团结。团结是中国历史、社会发展的经验总结，是为达成共同理想目标结成共同体，即使内部存在差异，但为了共同发展目标能精诚合作、摈弃前嫌。成冬青与孟晓骏在上市问题上意见不一致，但面对 EES 的盗版诉讼又能精诚合作。这一点与被视为同类型的好莱坞影片社交网络截然不同，社交网络中的谈判场景回顾了 Facebook 创业过程，表现了扎克伯格与温克艾沃斯兄弟、爱德华多、肖恩帕克的合作关系，以及扎克伯格如何将他们一一从 Facebook 中踢出局。社交网络是典型的西方文化中个人寻求发展、最终成功的故事，影片反思的重点是在企业发展成功后人性、内心被改变的内容。中国合伙人表现的团结在中国社会与文化中有着独特的精神内涵，不同于西方以利益为基础的共同体组建，更强调对理想目标的追求与实现。影片的线条布局、人物剖析、人物表征和精神意蕴都在镜头隐喻中表现出来。在揭开镜头隐喻的神秘面纱后可以看到，中国合伙人意在强调，真正的成功并非当时人们向往的美国梦，而是从现实出发，立足现实创造的中国梦。同时，影片表现我国在改革开放中对社会主义道路的坚持，展现国家发展中的民族精神，并由此形成对中国梦的文化认同。参考文献：1波德维尔，汤普森.电影艺术：形式与风格M.曾伟祯，译.北京：北京联合出版公司，2015：65.2贾内梯.认识电影M.焦雄屏，译.北京：北京联合出版公司，2016：47.3 霍尔.表征：文化表象与意指实践 M.徐亮，陆兴华，译.北京：商务印书馆，2013：57.4 吴琼.雅克拉康：阅读你的症状 M.北京：中国人民大学出版社，2011：496-497.5 黑格尔.美学：第三卷（下册）M.朱光潜，译.北京：商务印书馆，2010：107.作者简介：芦坚强，博士，昆明理工大学素质教育中心副教授。编辑：姜闪闪