基于课程思政一体化的高中英语教学策略探究.pdf
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1、炫动漫教育创新 227 基于课程思政一体化的高中英语教学策略探究陈艾琪遂宁涪江中学 四川 遂宁 629000摘要:本文探讨了基于课程思政一体化的高中英语教学策略,包括重视社会环境、促进对外交流中的思政元素传播、延伸课外阅读、利用好其中的思政元素等措施。为了保障这些策略的实施,需要加强教师培训、完善教学评价体系。通过这些措施,有望培养具有国际视野、跨文化交际能力和坚定社会主义核心价值观的优秀人才,为我国的发展做出贡献。关键词:课程思政一体化;高中英语教学;思政教育;综合素质;全面素质中图分类号:G4 文献标识码:A引言课程思政一体化背景下的高中英语教学是一项系统工程,需要从多个方面入手,实现思政
2、教育与英语教学的有机融合。本文从四个方面探讨了实施基于课程思政一体化的高中英语教学策略的措施,包括课堂教学、课外活动、课外阅读和教学评价。通过这些措施,我们旨在培养具有国际视野、跨文化交际能力和坚定社会主义核心价值观信仰的优秀人才。基于课程思政一体化的高中英语教学策略的实施是一个长期的过程,需要我们不断地探索和实践。我们应该坚定不移地贯彻党的教育方针,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。一、课程思政一体化与高中英语教学的关系课程思政一体化是指在教育教学过程中,将思想政治教育与学科教育有机结合,使之成为教育教学的内在组成部分。在高中英语教学中,课程思政一体化意味着将思政
3、教育融入英语课程,使学生在学习英语的过程中,自然地接受思政教育,从而达到培养学生全面发展的目的。二、在高中英语教学中实施课程思政的必要性(一)英语是学生了解世界的重要工具1.世界通用语言的优势。英语作为全球通用的语言,具有无与伦比的优势。在学习过程中,学生可以借此了解世界各地的风土人情、历史文化,拓宽视野1。特别是在当前全球化的背景下,掌握英语的重要性不言而喻。学生们可以通过学习英语,深入了解世界各地的文化差异,提高跨文化沟通能力。2.丰富多样的教育资源。英语不仅是了解世界的重要工具,更是获取海量信息的桥梁。学生可以通过学习英语,接触到世界各地的优秀教育资源,如学术论文、名著、新闻等。这将有助
4、于他们充实自己的知识体系,提高综合素质。(二)深挖思政元素,助力学生树立正确三观1.挖掘思政元素,助力学生健康成长。在英语教学中,教师应深入挖掘思政元素,将思政教育与语言学习相结合。引导学生正确认识世界,培养良好的道德品质和社会责任感。通过思政教育,让学生在学习英语的过程中,树立正确的世界观、人生观和价值观。2.强化文化自信,传承优秀民族文化。在英语教学中,教师应注重培养学生对优秀民族文化的热爱和传承。让学生在学习英语的过程中,更加深入地了解和热爱自己的民族文化,增强文化自信。(三)抵御不良文化侵蚀:培养学生民族精神1.课程思政一体化,提高学生识别能力。通过课程思政一体化,让学生在英语学习的过
5、程中,不断提高自己的政治觉悟和思想素质。学生可以更好地识别和抵御国外不良文化的影响,保持民族文化的纯洁性。2.培养民族精神,增强自豪感。在英语教学中,教师应注重培养学生的民族精神,让他们在学习英语的过程中,更加自豪地担当起民族复兴的使命。通过深入了解国内外文化,学生可以自觉地弘扬民族优秀文化,为民族复兴贡献力量。三、基于课程思政一体化的高中英语教学策略设计(一)创新教学方法,灵活渗透思政元素讨论法:教师可以设计与课程内容相关的思政话题,引导学生在讨论中思考和表达自己的观点,从而达到思政教育的目的。这种方法有助于激发学生的主动性,让他们在交流中自我反思和成长。角色扮演:通过让学生扮演不同角色,模
6、拟现实生活中的场景,使学生在实践中理解和体验思政教育内容。这种方法有助于培养学生换位思考的能力,提高他们解决实际问题的技巧。案例分析:运用具体案例,让学生在分析、讨论的XUANDONGMAN教育创新 228 过程中,领悟思政教育的内涵。这种方法有助于培养学生分析问题和独立思考的能力。互动问答:教师提出问题,引导学生思考和回答,激发学生的学习兴趣,培养学生的问题解决能力。这种方法有助于提高学生的思维敏捷性和口头表达能力。项目式学习:让学生围绕特定主题进行深入研究,从而培养他们的自主学习能力、团队协作能力和创新思维。讲座与访谈:邀请专家、优秀毕业生等来校讲座或进行访谈,让学生从不同角度了解社会、国
7、家、民族的发展历程,激发他们的爱国情怀。课外实践:组织学生参加社会实践活动,如志愿者服务、实地考察等,使学生在实践中感受社会主义核心价值观,培养他们的社会责任感和使命感。通过以上多种教学方法的灵活运用,教师可以在高中英语教学中更好地渗透思政元素,实现知识传授与价值引领的有效结合,培养具有全面素质和创新精神的社会主义建设者和接班人。同时,教师应根据学生的实际情况和教学需求,合理运用各种方法,注重启发式教学,激发学生的内在动力,使他们主动参与到思政教育过程中,实现自我成长2。在教学过程中,教师还需关注学生的个体差异,因材施教,以保证每位学生都能在思政教育中受益。总之,创新高中英语教学方法,灵活渗透
8、思政元素,有助于实现学科教育与思政教育的有机融合,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。(二)以生为本,给予学生更多的关注关爱在高中英语教学中,秉持“以生为本”的原则,教师应给予学生更多的关注和关爱,从而提升教学质量,帮助学生更好地学习和成长。以下几点措施体现了这一理念:1.深入了解学生需求。教师应主动与学生沟通交流,了解他们在学习过程中遇到的问题和困惑,以便为教学提供有力依据。通过密切关注学生的需求,教师能够有针对性地调整教学方法和策略,使教学内容更加贴近学生实际。2.实施个性化教学。每个学生都有独特的个性和学习能力,教师应关注学生的个体差异,为每个学生制定合适的教学计
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