基于共享经济理念的IT类实习基地资源改革研究.pdf

XUANDONGMAN理论新知 22 基于共享经济理念的 IT 类实习基地资源改革研究龚芝 陈姣湖南信息学院计算机科学与工程学院 湖南长沙 410151摘要：随着信息技术领域的迅速发展，IT 类专业的实习已成为学生培养中不可或缺的一环。然而，传统的实习基地资源分散、利用率低下的问题亟待解决。本文以共享经济理念为指导，研究基于共享经济模式的 IT 类实习基地资源共享教改，探索在新工科背景下提高实习资源利用效率、提升学生实践能力的途径。本文通过文献综述和案例分析，分析了实习基地资源共享的重要性和潜力，并提出了实施共享经济模式的教改策略。最后，通过实证研究和数据分析，验证了共享经济模式对 IT 类实习基地资源共享教改的积极影响。关键词：IT 类专业、实习基地、资源共享、共享经济、教改研究中图分类号：G4 文献标识码：A一、IT 类实习基地资源分析与问题阐述1.1 传统实习基地资源管理模式传统实习基地资源管理模式通常是由学校或企业负责投资建设并管理实训基地，学校拥有基地的所有权。在基地建设形成一定规模后，学校可能会通过承包协议的形式，将实训设备、设施的使用权承包给某企业或个人，承包人按协议承担学生实训任务。这种模式下，学校或企业会负责实习基地的日常运营和管理，包括实习场所的安全管理、设备设施的维护等方面。然而，传统实习基地资源管理模式存在一些缺点。首先，由于生产和实训的矛盾难以调和，承包运作模式难以持久。其次，校企合作管理模式下，责权不够清晰，利益分配比较模糊，学校与企业之间容易产生矛盾，短期内合作效果较好，但不适宜于长期应用。此外，传统管理模式下，实习基地资源的拓展和利用可能受到限制，难以满足学生多样化的实习需求。1.2 实习基地资源分散和利用率低的问题实习基地资源分散和利用率低的问题主要表现在以下几个方面：资源分散：地理位置分散：实习基地可能分布在不同的地区或城市，导致管理和维护成本增加，同时也增加了学生实习的交通和时间成本。类型分散：不同类型的实习基地（如企业、工厂、实验室等）可能各自为政，缺乏统一的管理和规划。所有权分散：实习基地可能由不同的机构或组织拥有和管理，缺乏统一的协调机制。设备闲置：部分实习基地的设备可能长时间处于闲置状态，没有得到充分利用。这可能是由于设备维护不当、技术更新滞后或管理不善等原因造成的。时间利用率低：由于学生人数、实习时间或课程安排等原因，部分实习基地在特定时间段内可能没有得到充分利用。人员利用率低：实习基地的工作人员可能由于技能、经验或态度等原因，不能充分发挥其作用，导致资源浪费。这些问题不仅影响了实习基地的使用效果，还可能导致资源的浪费和管理成本的增加。因此，解决实习基地资源分散和利用率低的问题对于提高实习效果、促进人才培养和推动经济发展具有重要意义。二、共享经济理念在实习基地资源共享中的意义2.1 共享经济理念的基本原理与特点共享经济，一种基于互联网技术的新思维方式和资源配置模式，主要指的是拥有闲置资源的机构或个人，将资源使用权有偿让渡给他人，让渡者获取回报，分享者通过分享他人的闲置资源创造价值。共享经济作为一种新的经济模式，通过整合线下的闲散物品、劳动力、教育医疗资源，以较低的成本提供高效的服务，实现了资源的优化配置和高效利用。同时，它也改变了传统的消费模式和生产模式，推动了社会的可持续发展。2.2 共享经济模式在实习基地资源共享中的应用前景共享经济模式在实习基地资源共享中的应用前景是广阔的。首先，共享经济模式的核心在于优化资源配置和提高资源利用效率，这与实习基地资源共享的目标高度契合。通过引入共享经济模式，可以更有效地整合和利用分散的实习基地资源，避免资源的浪费和重复建设。其次，共享经济模式具有灵活性和可扩展性，可以根据需求进行动态调整。在实习基地资源共享中，可以根据学生的实习需求、企业的资源供给以及学校的管理要求等因素，灵活调整共享的范围、方式和程度，实现资源的最大化利用。此外，共享经济模式还可以促进多方参与和合作，形成共赢的局面。通过搭建共享平台，可以吸引更多的学校、企业和社会力量参与实习基地的建设和管理，形成多元化的投入和支持机制，共同推动实习基地的发展。三、基于共享经济的 IT 类实习基地资源共享教改策略3.1 资源整合与共享平台建设资源整合与实习共享平台建设的核心目的是提高实习资源的利用率，优化实习管理流程，并为实习生、企业和学校之间搭建一个高效、便捷的沟通桥梁。（1）需求分析用户需求：深入了解实习生、企业和学校的需求，确保平台能够满足各方的期望和需求。资源需求：识别并整合实习所需的资源，如实习岗位、导师、培训材料等。炫动漫理论新知 23（2）平台功能设计实习岗位发布：允许企业发布实习岗位，明确岗位要求、工作内容、薪酬等信息。实习生匹配：根据实习生的专业、技能、兴趣等，为他们推荐合适的实习岗位。在线申请与面试：提供便捷的在线申请和面试功能，减少双方的沟通成本。实习管理：提供实习过程中的签到、打卡、周报、反馈等管理功能，确保实习过程的有效监控。评价与反馈：允许实习生、企业和导师进行互评，以便不断改进和优化实习过程。（3）技术选型与架构设计技术选型：选择稳定、安全、易用的技术框架和工具，确保平台的稳定性和可扩展性。架构设计：设计合理的系统架构，确保平台的性能、稳定性和安全性。（4）用户体验与界面设计界面设计：设计简洁、直观的用户界面，确保用户能够方便快捷地使用平台。用户体验：注重平台的易用性和用户体验，提供友好的操作指导和帮助文档。（5）合作与推广与企业合作：积极与企业建立合作关系，引入更多的实习岗位和资源。与学校合作：与高校建立合作关系，为学生提供更多的实习机会和指导。推广与宣传：通过线上线下渠道，积极推广实习共享平台，提高平台的知名度和影响力。（6）管理与维护规章制度：制定明确的规章制度，规范平台的使用和管理。数据安全：加强平台的数据安全防护，确保用户信息的安全性和隐私性。定期维护与更新：对平台进行定期的技术维护和更新，确保平台的稳定性和可用性。通过实习共享平台的建设，可以有效解决实习资源分散、利用率低等问题，提高实习的效率和质量，同时为实习生、企业和学校带来更多的机会和价值。3.2 合作伙伴关系的建立与管理实习基地合作伙伴关系的建立与管理是确保实习质量、促进资源共享和互利共赢的关键环节。以下是一些关于实习基地合作伙伴关系建立与管理的建议：（1）合作伙伴选择需求分析：首先明确实习基地的需求和目标，确定所需的合作伙伴类型，如企业、行业协会、其他高校等。调研与评估：对潜在的合作伙伴进行调研和评估，了解其资质、声誉、资源等情况，确保选择的合作伙伴符合实习基地的需求。（2）合作协议签订明确合作内容：在合作协议中明确双方的合作内容、责任和义务，确保双方对合作有共同的理解和期望。约定合作期限：明确合作期限，可以根据实际情况选择长期合作或短期项目合作。商定资源共享方式：确定双方资源共享的方式和条件，如设备、技术、师资等。（3）合作过程管理建立沟通机制：建立定期沟通机制，确保双方及时了解合作进展、解决合作中的问题。共同制定实习计划：根据合作双方的资源和需求，共同制定实习计划，确保实习的顺利进行。监控实习过程：对实习过程进行监控和管理，确保实习生的安全和实习质量。（4）合作效果评估定期评估合作效果：定期对合作效果进行评估，了解合作双方的满意度、实习生的反馈等情况。调整合作策略：根据评估结果，及时调整合作策略，优化合作方式，提高合作效果。（5）合作伙伴关系维护互信互尊：建立和维护互信互尊的关系，尊重对方的意见和需求，共同推动合作关系的深入发展。互利共赢：追求互利共赢的合作目标，确保双方都能从合作中获得实际利益。长期合作：在合作过程中积极寻求长期合作的可能性，建立稳定的合作伙伴关系。通过以上措施，可以有效建立和管理实习基地的合作伙伴关系，促进资源共享和互利共赢，提高实习质量和社会影响力。3.3 信息共享与透明化实习基地信息共享与透明化是提升实习管理效率、确保资源有效利用以及加强合作伙伴之间沟通的关键。以下是关于实习基地信息共享与透明化的一些建议：（1）信息共享平台建设构建信息共享平台：建立一个集中、易用的信息共享平台，如内部网站、数据库或云存储系统，用于存储和分享实习基地的各类信息。明确共享内容：确定需要共享的信息内容，包括实习岗位、教学资源、实习进度、评估结果等。（2）信息标准化与分类制定信息标准：为了确保信息的准确性和可比性，应制定统一的信息标准和格式。分类管理：对信息进行分类管理，如按照实习岗位、专业领域、合作企业等进行分类，便于用户快速查找所需信息。（3）信息发布与更新定期发布：定期发布实习基地的最新动态、实习机会和资源更新等信息，确保用户及时获取最新资讯。实时更新：对于实习进度、评估结果等实时变化的信息，应及时进行更新，保持信息的实时性和准确性。（4）信息访问权限与安全设置访问权限：根据用户角色和需求，设置不同的信息访问权限，确保信息的安全性和隐私性。加强安全防护：采用合适的安全措施和技术手段，保护信息免受未经授权的访问和泄露。（5）信息反馈与沟通建立反馈机制：鼓励用户在使用信息共享平台时提供反馈和建议，以便不断改进和优化平台功能和服务。XUANDONGMAN理论新知 24 加强沟通：通过定期会议、邮件、在线讨论等方式，加强合作伙伴之间的沟通与交流，确保信息的顺畅传递和共享。（6）培训与推广培训用户：对用户进行信息共享平台的操作培训，提高其使用效率和信息获取能力。推广平台：通过宣传、推广活动等方式，提高信息共享平台的知名度和使用率，促进信息的广泛共享和透明化。3.4 质量控制与评价体系的建立（1）明确质量目标与标准制定质量目标：明确实习基地的质量目标，如提高实习生的实践能力、职业素养等。设定评价标准：根据质量目标，制定相应的评价标准，如实习生的工作表现、实习报告质量等。（2）建立质量控制机制制定实习流程：明确实习的各个环节和流程，确保实习过程的有序进行。设立质量控制点：在实习过程中设立关键的质量控制点，如实习生的培训、工作指导、实习评估等。（3）设计评价体系多元化评价：采用多元化的评价方式，如实习生自我评价、导师评价、企业评价等，确保评价的全面性和客观性。定量与定性评价：结合定量和定性的评价方法，如评分、评语、反馈等，对实习生的表现进行综合评价。（4）实施定期评估与反馈定期评估：定期对实习生的表现进行评估，了解实习生的进步和问题所在。及时反馈：将评估结果及时反馈给实习生和导师，以便及时调整实习计划和指导方式。（5）建立奖惩机制激励优秀实习生：对表现优秀的实习生给予奖励和表彰，激发其积极性和创造力。督促改进：对表现不佳的实习生进行督促和改进，帮助其提高实习效果。（6）持续改进与优化收集反馈意见：积极收集实习生、导师和企业的反馈意见，了解实习基地的问题和改进方向。优化实习方案：根据反馈意见和实习效果评估结果，不断优化实习方案和指导方式，提高实习质量。四、共享经济模式对 IT 类实习基地资源共享教改的影响评估1.资源共享的深化与拓展：资源池扩大：共享经济模式使得实习基地的资源池得到显著扩大。除了学校自身的设备和技术，还能引入合作企业的资源，如最新的硬件、软件平台和专业导师。资源利用效率提高：通过共享平台，资源能够得到更有效的利用。学校可以避免设备闲置，而企业则可以确保资源在其需要时得到充分利用。2.实习模式的创新：灵活性增强：共享经济模式允许更灵活的实习安排。学生可以选择不同的企业、不同的时间段进行实习，更贴近实际的工作环境和需求。实习内容多样性：由于合作企业的多样性，学生有机会接触到不同的技术领域和项目，从而丰富实习内容。3.教学质量与实习效果的提升：更贴近实际：通过与企业合作，实习基地能够为学生提供更贴近实际的教学内容和实习机会，使学生更好地了解行业趋势和市场需求。反馈机制完善：共享经济模式鼓励企业和学校之间的紧密合作，从而建立起更完善的实习生反馈机制。这有助于学校及时调整教学内容和方法，提高教学质量。4.校企合作的加强与拓展：合作深度增加：共享经济模式使得校企之间的合作更加深入。学校可以获得企业的技术支持和人才培养建议，而企业则可以借助学校的资源和研究力量进行技术创新。合作范围拓宽：通过共享平台，学校和企业可以更容易地找到合作伙伴，从而拓宽合作范围，实现更多的资源共享和互利共赢。5.挑战与问题：管理与协调难度：随着资源共享的深化和合作范围的扩大，管理和协调的难度也会相应增加。需要建立更加完善的管理机制和沟通渠道，确保资源共享的顺利进行。资源分配公平性问题：在资源共享过程中，需要确保资源分配的公平性和透明度，避免出现资源分配不均或滥用的情况。综上所述，共享经济模式对 IT 类实习基地资源共享教改产生了深远的影响。它不仅促进了资源共享的深化和拓展，还推动了实习模式的创新和教学质量的提升。参考文献1 郭棉,李继凯.校企共建共享 IT 类教学资源的机制体制改革探索 J.课程教育研究,2015,(27):10-11.2 苏小丽,曾涛,汪涛等.环境工程专业产教融合实习基地建设的探索 J.广州化工,2023,51(11):256-257+260.3 徐晓进.科学教育专业自然地理学野外实习基地建设研究 J.湖北开放职业学院学报,2022,35(14):124-126.4 张海涛,赵中敏.协同育人背景下实习基地创新建设与实践 J.黑龙江科学,2022,13(07):86-87.5 上海化工区与华师大合作建立生态湿地实习基 地 J.上 海 化 工,2020,45(06):66.DOI:10.16759/ki.issn.1004-017x.2020.06.043.6 赵 小 惠,万 明,刘 静 等.地 方 行 业 特 色高 校 实 习 基 地 资 源 共 享 模 式 研 究 J.纺 织 服 装教育,2020,35(04):361-365.DOI:10.13915/ki.fzfzjy.2020.04.020.作者简介：龚芝（1982.10-），女，汉族，湖南涟源人，硕士，教授，研究方向为图像信息处理、教育教学管理。基金项目：2021 年湖南省教学改革研究项目新工科背景下 IT 类专业共享型校外实习基地管理机制改革研究（No.HNJG-2021-1242）