Photoshop平面设计课程整体设计专项方案.doc
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1、Photoshop平面设计课程整体设计方案课程责任人:田 岭 专 业:动漫设计和制作所属院系:影视动画学院 目 录一、课程基础信息 3二、课程目标 3三、教学内容和组织 4四、教学条件 7五、教学资源 8六、教学方法和手段 9七、教学评价 10八、课程特色 12一、课程基础信息1、课程名称:Photoshop平面设计;2、课程性质:专业基础课;3、课程课时:课程总课时40,周课时4;4、前承课程:计算机应用基础;5、后续课程:Flash动画制作;6、教学对象:影视动画学院动漫设计和制作专业十二个月级学生;7、编制人员: 学校:田岭、詹永东、张丽华、李佩佩 企业:张洪、陈胜珍6、编制时间:2月二
2、、课程目标经过案例型课程单元设计,使学生逐步了解photoshop图像处理软件操作界面,学会使用photoshop中多种图像处理工具,能够完成经典图像处理工作任务,为以后人物、场景、动画无纸化设计制作打下很好数码绘画基础。同时养成老实、守信、吃苦耐劳品德,养成善于动脑、勤于思索、立即发觉问题学习习惯,养成善于和用户沟通、和企业工作人员共事团体意识,养成珍惜设备和检测仪器良好习惯,并形成良好操作安全意识。1、知识目标(1)学会Photoshop软件中图像文件创建和保留;(2)学会photoshop软件中常见命令及工具基础功效和使用方法;(3)学会photoshop软件中图象色彩及色调调整基础操作
3、方法和使用技巧;(4)学会photoshop软件中常见滤镜功效和使用滤镜制作多种特效技巧;(5)学会Photoshop软件中图层、通道、路径、蒙版基础操作方法和使用技巧。2、能力目标(1)能够利用photoshop软件对简单和较复杂物品进行绘制;(2)能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单设计和制作;(3)能够利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单设计和制作;(4)能够利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂修饰和美化;(5)能够利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂上色处理;(6)能够利用photoshop软件对网络图像进行简单批量化处理
4、。3、素质目标(1)养成老实、守信、吃苦耐劳品德;(2)养成善于动脑、勤于思索、立即发觉问题学习习惯;(3)养成善于和用户沟通和和企业工作人员共事团体意识;(4)养成珍惜设备和检测仪器良好习惯及操作安全意识。三、教学内容和组织1、教学模式设计本课程将采取“案例驱动、教学做一体化”教学模式,依据从事动漫设计和制作工作所必需数码绘画基础知识和可能碰到经典工作任务,经过筛选和提炼,设计出含有代表性6个教学案例,将学生专业知识、职业能力和素质目标糅合在这些案例教学中,提供符合“教学做一体化”要求课程内容、教学环境和实施方案,以增强学生实践动手能力和综合利用知识能力为关键,提升课程教学质量。2、教学内容
5、设计Photoshop平面设计课程教学内容是在教学团体进行较为广泛客观企业调研过程中产生,为教学案例设计提供了真实有效起源依据。课程内容以常见数码图像处理职业能力要求为根本,设计了6个经典教学案例,涵盖photoshop软件常规操作方法和应用技巧,以教学案例所包含工作过程重构photoshop软件操作知识体系,并结合阶段性通关测试和总结性课程答辩,完成职业能力培养。表3.1 Photoshop平面设计教学内容设计及课时安排教学内容(经典案例+通关测试+课程答辩)职业能力目标(对应经典工作任务)关键知识目标素质养成目标课时案例1.时钟图标绘制能够利用photoshop软件对简单和较复杂物品进行绘
6、制1.图像文件创建和保留操作;2.简单选区工具操作;3.简单图层应用;4.简单特效应用善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意操作安全4案例2.宣传海报制作能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单设计和制作1.导入图像素材操作;2.文字工具应用;3.简单路径工具应用;4.简单色调色彩调整善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意操作安全4案例3.CD封面设计能够利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单设计和制作1.利用辅助线正确定位;2.常见滤镜操作;3.蒙版工具应用;4.填充工具应用善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意
7、操作安全4通关测试1.手机效果图设计制作利用已学会操作技能,在要求时间内独立完成综合性较强案例,检验前一阶段学习效果老实、守信,吃苦耐劳4案例4.数码照片美化能够利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂修饰和美化1.较复杂色调色彩调整;2.修复工具应用;3.通道工具应用 善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意操作安全4案例5.动漫人物上色能够利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂上色处理1.画笔工具应用;2.较复杂图层操作;3.较复杂路径工具应用;4.较复杂蒙版工具应用善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意操作安全4案例6.网店图像
8、处理能够利用photoshop软件对网店图像进行简单批量化处理1.动作工具应用;2.新动作录制;3.已经有动作删除;4.常见快捷键操作善于动脑、勤于思索、立即发觉问题;珍惜设备、检测仪器注意操作安全4通关测试2.耳机海报设计制作利用已学会操作技能,在要求时间内独立完成综合性较强案例,检验前一阶段学习效果老实、守信,吃苦耐劳4课程答辩由老师提供答辩课题和答辩要求,学生分小组完成课题要求各项工作任务,并制作ppt演示稿,以答辩形式总结学习心得,分享学习经验善于和用户沟通、含有和人共事团体意识8累计403、教学组织遵照本课程所采取“案例驱动、教学做一体化”教学模式,将经典案例作为教学单元,教学场所全
9、部采取理论实践一体化实训室,方便在教学过程中检验学生完成任务情况及存在问题,立即处理问题。充足利用投影、音箱、话筒、极域电子教学系统等现代化教学手段,以学生为主体、老师为主导,在教学过程中重自主、重交流、重实践,充足调动学生学习爱好。认真设计课堂教学活动方案,根据“案例回顾案例讲解案例示范自主操作分析纠错举一反三回顾总结”过程组织单元教学活动。表3.2 单元教学活动组织过程教学步骤及时间分配教学组织和实施说明案例回顾(10)老师活动:经过向学生提出问题或要求其简单操作,对以往案例中学到知识、技能做简单回顾,将关键、难点提醒学生注意,引导学生快速进入学习状态。学生活动:检验设备情况,做好上课准备
10、,回复老师提出问题或完成简单操作。案例讲解(10)老师活动:分发教学资料,向学生介绍新学习案例,展示案例效果,提出任务要求,简述该案例所要实现知识目标和职业能力目标。学生活动:接收教学资料妥善保留,观看投影画面或接收老师发送机画面,认真观察、合适统计。案例示范(25)老师活动:亲手操作并使用教学课件向学生示范该新案例完成步骤,合适讲解,努力争取突出新知识点、技能点、重难点。学生活动:观看投影画面或接收老师发送机画面,认真观察,具体统计,依据本身能力模拟老师操作,统计疑问待老师解答。自主操作(45)老师活动:监查巡视学生独立完成案例工作过程,统计学生在完成案例过程中出现多种操作障碍和了解误区,对
11、含有普遍性、代表性问题做合适引导。学生活动:独立完成新教学案例,努力争取靠近案例最终效果。分析纠错(35)老师活动:将学生在完成案例过程中出现多种操作障碍和了解误区一进行分析,给出处理方案,合适演示举例。学生活动:依据老师对多种问题分析结果和操作示例,改善、完善自己案例作品。举一反三(45)老师活动:向学生提供和教学案例相同或要求更高工作任务,让学生自己分析任务特点,独立完成任务,并观察、统计完成情况。学生活动:在没有老师示范情况下独立分析问题、完成任务,检验自己学习效果。回顾总结(10)老师活动:结合案例完成情况,再次提出该案例所要实现知识目标和职业能力目标,合适重现案例工作细节,归纳关键难
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- 关 键 词:
- Photoshop 平面设计 课程 整体 设计 专项 方案
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