关于“农民工学习需求”的调查报告1.doc
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1、(完整版)关于“农民工学习需求”的调查报告1台州广播电视大学开放学院 行政管理 (专业)社会调查报告报告完成人 _学号 (本/专)科_年级 调查报告题目 教师评语: 成绩:_ 教师签字:_ 年 月 日关于农民工学习需求的调查报告 随着城市现代化进程的加速,农民工群体在城市中显得越来越重要,对农民工的培训问题也已经引起社会较大的关注,国家专门针对农民工培训问题也出台了权威性的规划。从长远来看,广大以务农为主的农民只有接受相应的技术与技能的培训,转变成现代工人,才能从根本上促进农村乃至中国的可持续发展;从中国产品竞争力来看,在没有或只有较少的受过培训的农民工充当“现代产业工人”的生产岗位, 中国企
2、业的产品质量将难以参与日益开放的世界市场的竞争。因此,我们调查农民工自身学习需求,了解农民工现状,为电大利用远程开放教育开展社会服务提供建议。一、调查前言 (一)调查对象及方式 为了对农民工的学习需求有进一步了解,我们选取了台州市黄岩区环卫所及附属部门的部分外来务工人员开展了调查,调查主要采用口头访谈和调查问卷两种方式,调查的内容包括:学习情况,就业状况,生活状况等,最后我们选取了4位农民工作为主要调查对象。希望我们此次的调查能对农民工群体的发展有所帮助。 (二)调查背景 根据国家统计局城市农民工生活质量状况专项调查结果表明:进城就业的农民工工资收入比较低,生活质量比较差,居住、医疗条件得不到
3、保障,休闲方式比较单调,劳动技能普遍偏低,子女教育问题比较突出。据我们前期了解,进城务工农民的收入,普遍比在家务农收入高很多,外出务工是其家庭最主要的收入来源,是提高农民收入的重要途径之一。许多农民工在城里工作生活,除了维持日常开支外,其余的基本上寄钱回家乡,成为家里人的基本生活来源。所以,提高农民工的知识水平,从事技术性工作,是提高他们生活水平的基础。二、 农民工学习需求现状分析 (一) 学习情况在我们的调查中,农民工年龄虽然涉及20-35岁,有新生代农民工及新二代农民工,但他们90%来自于农村,那里没有完备的小学初中高中的九年义务教育系统,没有完善的师资系统,加上家庭经济负担及种种原因,辍
4、学较多.在我们的调查中发现,学历达到高中或以上的寥寥无几,许多农民工都在读完初中甚至小学之后,选择出外打工,对于他们来说,进入城市打工赚钱,解决温饱问题才是他们首要解决的问题,是他们最大的需求,而学习却没有在他们心中形成一种概念,这是抽象的,而赚钱是实实在在的。他们技能的获得也大多是师傅带徒弟式的,在工作中学习获得的。当问及“什么样的员工在工厂最吃香”时,大都人选择了“有技术的、高学历的”,比如开铲车的就比一般纯手工体力劳动的工人工资高出很多。虽然由于劳动力市场的人为分割, 具有较高实际技能而缺少正规文凭的农民工也往往难以在正规市场谋到就业机会, 但在非正规部门, 技能水平与就业概率及工资收入
5、也是呈正相关的。由此可以看出,农民工对于知识技能是渴望的,但是现实中,他们是基本没有课外学习的。一是没时间,因为现在大部分工厂上班时间名义上8小时制,但是工作是计时或计件的,为了多赚钱,多数人选择了加班;二是大多数人文化程度低,看不懂. (二)就业情况许多农民工在外出打工前并没有联系好工作,进入城市后,一般经城里的亲戚、朋友或已在城里定居的老乡介绍找到工作,大多是体力性质的工作。部分的农民打工还具有季节性、短期性的特征,无法签订时间稍长的劳动合同.这些农民工主要是在附近城市打工的那部分人。由于农忙或家属生病等因素的存在,他们必须定期或不定期地返回家乡,需耽搁不短的时间,因此工作基本没签订劳动合
6、同。客观地说,即便签订了长期劳动合同,这些农民工也不具备切实履行的条件.如果是短期合同,农民工又觉得得到的是试用期待遇,自己很吃亏,他们基本不愿意签订合同.因此,他们的工作具有不稳定性。另外,还有部分农民工是通过自主就业,招工广告,包工头、老板招募等形式找到工作,也大都是短期体力性工作。 (三)生活情况 农民工在城市打工大多居住在简陋的宿舍里,临时搭建的棚子里,还有些农民工由于老板不提供住宿,出租房太贵,他们在城里没有住所,只能往返于城郊之间,或回农家居住.他们吃的是市场上最便宜的菜,一个月不吃肉对他们是很正常的,长年不添置衣服,省吃俭用,工资大多供孩子教育及家里的医疗支出,结余不多. (四)
7、对培训看法 调查中,当问及培训意愿时,大多农民工还是愿意参加的,但是参加培训,除培训费外,还有书本费、考试费、职业技能鉴定费等,这些费用少则数百元,多则上千元,这又让农民工挣扎需不需要参加这些培训,因为单位提供的培训机会是很少的。“参加什么样的培训班比较好?”、“培训结束后会不会还是找不到工作呢?”这些也是令农民工感到迷茫的问题,所以好多农民工只是有参加培训的想法,但是动力略显不足。三、建议与思考(一)整合教育资源,强化职业教育 政府加大投入,改善办学条件,增添实验实训设备,增强学员的动手能力,提高操作技能,使受训的学员真正具有一技之长,直接上岗,对口就业,变劳务输出为技能输出。 农民工要的是
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